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書法作為我國(guó)中華文化的瑰寶，我們又怎能將它遺落？學(xué)習(xí)書法，不僅能學(xué)到一技之長(zhǎng)，還能陶冶情操、繼承國(guó)粹。閑暇之余，泡一杯龍井，書一章美文，何其悠然，蘇州這幾家專業(yè)的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供君參考！
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：古訓(xùn)新解鴻儒志 六兿修身書院行新鴻書院是新世界教育集團(tuán)打造的全國(guó)性國(guó)學(xué)教育品牌，書院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，以琴棋書畫、諸子經(jīng)典讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。書院以“志于道，據(jù)于德
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：常熟川禾藝術(shù)是一家校外一站式藝術(shù)培訓(xùn)綜合體，中心以“加強(qiáng)思想道德為核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)”，注重個(gè)性培養(yǎng)，堅(jiān)持走培訓(xùn)與活動(dòng)、普及與提高相結(jié)合之路，不斷強(qiáng)化服務(wù)功能
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：可樂藝術(shù)家核心優(yōu)勢(shì)我們堅(jiān)持以創(chuàng)意為本質(zhì)，以觀察為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)自我為目標(biāo)，培養(yǎng)孩子視野開闊的創(chuàng)意表現(xiàn)，讓每個(gè)孩子都能擁有屬于自己的專屬藝術(shù)品。 可樂藝術(shù)家（Colour Art Home），專注少
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：華威培訓(xùn)創(chuàng)立于1965年，是英國(guó)頂*的教學(xué)與研究型大學(xué)之一。作為英國(guó)羅素集團(tuán)(Russell Group)成員，華威培訓(xùn)自成立以來，排名一直穩(wěn)居英國(guó)前十。在短短50多年里，華威培訓(xùn)已成為一所*先的高等
收筆亦是小楷用筆的重要組成部分，收筆不但意味著一畫的結(jié)束，同時(shí)也意味著下一筆的開始，收束得好，不但能使點(diǎn)畫形態(tài)完滿，同時(shí)也能使整個(gè)字氣完神足，在書寫實(shí)踐中，人們往往留意發(fā)筆，忽視收筆，只知起筆藏鋒之不易，而不知收筆出鋒更難。，故明倪蘇門《書》謂：“用筆四處不可不留心，出也、收也、轉(zhuǎn)也、放也。”其中就有四處涉及到收筆。下面我們就來談?wù)勈展P的基本法則。
遵循“取法乎上”的原則，許多書法愛好者將歐字作為入門的范本，但練了幾年，收效甚微，雖有形，卻無神，觀其字，味同嚼蠟。怎樣才能避免這種現(xiàn)象呢?甌字法度森嚴(yán)，字存隸意，字形偏長(zhǎng)，這些顯著的特點(diǎn)與其它基本技法姑且不談，以下說說幾個(gè)容易忽視的方面。
節(jié)奏是全篇書法的氣脈和精神統(tǒng)領(lǐng)，而結(jié)字、用筆、用墨等,只有在表現(xiàn)節(jié)奏和實(shí)現(xiàn)節(jié)奏的豐富多變時(shí)，才有意義。要知道，節(jié)奏賦予書法生命感，沒有節(jié)奏的書法了然無趣。
1、通篇無畫眼：全篇顯平，無神采，終下人一等。2、全局無大破：全篇無大的留白，無破則無立。全篇?jiǎng)t 平淡無奇且有擁塞的感覺。
【書法病筆之“掃帚”】指點(diǎn)畫收筆時(shí)，散鋒過多，無回鋒之狀，而散亂的出鋒像掃帚一樣，故而得名。如果經(jīng)過藏鋒回出，筆鋒送到末端，提鋒收筆。仍不能改變“掃帚”之狀時(shí)，建議改換毛筆。
