致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)
為了進一步引導孩子的學習動機和學習興趣,金色雨林團隊銳意創(chuàng)新,立志“讓孩子的學習更有活力”,再次引領國內學習能力教育的步伐,引入“情境教學”和“團隊學習”的前沿教育模式,充分發(fā)揮孩子的學習優(yōu)勢,培養(yǎng)孩子的學科學習技能。 金色雨林教育在兒童記憶力訓練這塊,師資力量強大,專業(yè)老師很多,比如張雨青是中國科學院心理研究所博士生導師,北京大學、荷蘭Leiden大學發(fā)展心理學博士,
為了進一步引導孩子的學習動機和學習興趣,金色雨林團隊銳意創(chuàng)新,立志“讓孩子的學習更有活力”,再次引領國內學習能力教育的步伐,引入“情境教學”和“團隊學習”的前沿教育模式,充分發(fā)揮孩子的學習優(yōu)勢,培養(yǎng)孩子的學科學習技能。 金色雨林教育在專注力培訓這塊,師資力量強大,專業(yè)老師很多,比如沈清華從事兒童專注力培訓多年,擁有豐富的教學經(jīng)驗,課堂教學風格富有趣味性及感染力,教學質量
金色雨林累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù),以孩子的測評結果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析,制定包含課程內容與課程目標在內的“個性化教育方案”。在每次學習能力訓練之后,系統(tǒng)都會記錄訓練結果并調整更適合孩子目前能力的訓練方案,最終達到提升孩子學習能力的目的。 金色雨林培訓在專注力培訓這塊,師資力量強大,專業(yè)老師很多,比如張智在感統(tǒng)教育這塊經(jīng)驗豐富,個性活潑陽光,教學風格輕松有趣,“教育根植于愛”
金色雨林累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù),以孩子的測評結果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析,制定包含課程內容與課程目標在內的“個性化教育方案”。在每次學習能力訓練之后,系統(tǒng)都會記錄訓練結果并調整更適合孩子目前能力的訓練方案,最終達到提升孩子學習能力的目的。 金色雨林培訓在專注力訓練這塊,師資力量強大,專業(yè)老師很多,比如張雨青是中國科學院心理研究所博士生導師,北京大學、荷蘭Leiden大學發(fā)展心
教學以游戲方式為主,采用專業(yè)教具,經(jīng)驗豐富的專業(yè)訓練師親自授課,根據(jù)孩子的情況制定個性化訓練方案,通過系統(tǒng)訓練促進孩子身心協(xié)調發(fā)展,健康成長! 金色雨林培訓中心在兒童感覺統(tǒng)合訓練這塊,師資力量強大,專業(yè)老師很多,比如沈清華從事兒童專注力培訓多年,擁有豐富的教學經(jīng)驗,課堂教學風格富有趣味性及感染力,教學質量顯著,深受學生和家長的歡迎。家長可以帶孩子前來免費體驗,參觀校區(qū)環(huán)