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適合對象：對感統(tǒng)訓(xùn)練,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū)：上海浦東新區(qū)
適應(yīng)年齡：4-6歲
課程設(shè)置：有些兒童由于運(yùn)動協(xié)調(diào)性不好做事笨手笨腳、運(yùn)動緩慢，有的孩子跳繩、騎車、游泳、拍球、舞蹈、做廣播體操比別的小朋友要慢一些或者動作困難，有的孩子聽寫、抄寫速度慢，不能按時(shí)完成作業(yè)。兒童運(yùn)動協(xié)調(diào)性不好，不僅會直接影響到兒童日常的生活和學(xué)習(xí)，還會間接地影響到兒童的心理發(fā)展和身體發(fā)育。
課程介紹
理論基礎(chǔ)： 根據(jù)身體部位參加協(xié)調(diào)運(yùn)動的不同，運(yùn)動協(xié)調(diào)分為手腳協(xié)調(diào)、雙手協(xié)調(diào)、雙腳協(xié)調(diào)及手眼協(xié)調(diào)等，通過對與運(yùn)動協(xié)調(diào)相關(guān)的本體感、前庭平衡、手眼和視聽協(xié)調(diào)等感統(tǒng)方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)兒童動作與運(yùn)動的協(xié)調(diào)性，多做運(yùn)動企劃和動作反應(yīng)等方面的訓(xùn)練，同時(shí)針對性安排專項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練兒童精細(xì)動作、應(yīng)變反應(yīng)能力等方面。從而提高兒童的學(xué)習(xí)與運(yùn)動能力，通過訓(xùn)練使兒童的運(yùn)動協(xié)調(diào)隨著年齡的的增長及日?；顒拥脑黾又饾u完善。對于運(yùn)動協(xié)調(diào)不好的兒童，家長要多給與鼓勵(lì)和榜樣作用，同時(shí)更多時(shí)間與兒童進(jìn)行戶外各種運(yùn)動。但這個(gè)過程中要注意不要與別的兒童形成太多比較，注意不要挫傷兒童積極性和自尊。
訓(xùn)練內(nèi)容： 協(xié)調(diào)訓(xùn)練課程重點(diǎn)是手腳協(xié)調(diào)、雙手協(xié)調(diào)、雙腳協(xié)調(diào)及手眼協(xié)調(diào)等感統(tǒng)練習(xí)，及兒童專項(xiàng)練習(xí)相結(jié)合，以及家長給與兒童耐心的等待和鼓勵(lì)支持。
教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)動協(xié)調(diào)能力得到一定發(fā)展。運(yùn)動協(xié)調(diào)是維持身體平衡，保持良好的姿勢，協(xié)調(diào)是能力、是效率、是優(yōu)美、是信心，協(xié)調(diào)對兒童的生活和發(fā)育至關(guān)重要，身體協(xié)調(diào)才能學(xué)習(xí)好，視聽、手眼協(xié)調(diào)才能學(xué)習(xí)效率高。
簡介：
知貝兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心隸屬于上海知貝文化傳播有限公司，是一家專業(yè)從事兒童潛能開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、言語語言能力開發(fā)、社交情感溝通訓(xùn)練、學(xué)前融合、父母養(yǎng)育方式支持的機(jī)構(gòu)。
知貝希望把更多更專業(yè)的療育知識、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)分享給大家，讓更多的孩子能夠正常的生活、上學(xué)、社交。所以，知貝致力于兒童注意力、言語康復(fù)和早期療育領(lǐng)域，為發(fā)育遲緩、語言發(fā)展障礙、注意力缺陷、自閉癥譜系障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，并結(jié)合感覺統(tǒng)合、游戲發(fā)展、注意力調(diào)整、視知覺介入、手功能訓(xùn)練、行為介入等，帶給有特殊需求兒童更專業(yè)和更有效的幫助。
知貝的課程服務(wù)項(xiàng)目有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、言語訓(xùn)練、注意力特訓(xùn)、精細(xì)動作、認(rèn)知訓(xùn)練、邏輯思維、社交情商、心理沙盤、學(xué)前融合班，感統(tǒng)測評、兒童發(fā)展評估等。課程體系覆蓋0-12歲，源自于美國加州腦科學(xué)研究中心，經(jīng)過香港國際感統(tǒng)研究中心核心提煉，全面啟動孩子腦功能！基礎(chǔ)理論包括：Ayres A.J感覺統(tǒng)合理論、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展里程碑、知覺學(xué)習(xí)理論、言語發(fā)展理論、肌肉動力學(xué)、游戲互動理論等。
知貝引進(jìn)國際*先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以專注而專業(yè)的服務(wù)精神，以一對一的教學(xué)模式，根據(jù)每一個(gè)孩子自身的康復(fù)需要，以矯正時(shí)間快，效果好為目的，讓每個(gè)孩子盡早擺脫言語障礙的困擾，體會與世界對話的快樂。
有別于坊間眼花撩亂的感統(tǒng)，知貝專業(yè)、專注、專心，用心尊重孩子，更加考慮孩子在環(huán)境之中的活動參與及自我滿意度。對于孩子*重要的事：“玩”以及“學(xué)習(xí)”，知貝有著更正向及全面的觀點(diǎn)：孩子的發(fā)展是全面的，無論在生理或是心理方面，都需要過得快樂和健康。所以，知貝更是將職能治療從醫(yī)院領(lǐng)域拓展至學(xué)校、家中甚至是社區(qū)，經(jīng)過專業(yè)的評估、分析后，幫助孩子規(guī)劃一系列的感覺統(tǒng)合活動。有別于一般的跑跑跳跳的簡單訓(xùn)練，知貝更是針對孩子的情況，經(jīng)由科學(xué)的臨床推理，以及多面向的晤談及評估，結(jié)合其他面向的干預(yù)，致力于找出孩子和環(huán)境互動不良的因素，再藉由能力的增進(jìn)、技巧的學(xué)習(xí)或是策略的規(guī)劃，進(jìn)一步設(shè)計(jì)適合孩子年紀(jì)的活動，減輕由感覺統(tǒng)合不良所造成的感覺失調(diào)及動作協(xié)調(diào)不佳。讓孩子無論在機(jī)構(gòu)及學(xué)校學(xué)習(xí)，或是在社區(qū)人際互動方面變得更主動參與，情緒正向、以及充滿自信。
