王春光,男,漢族,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷。歷任濟(jì)南市人民政府教育督導(dǎo)室副主任督學(xué)(副局級(jí)),濟(jì)南市教育局副局長(zhǎng)、黨委委員,濟(jì)南市教育局黨委副書(shū)記。兼任濟(jì)南市科協(xié)副主席,山東師范大學(xué)教育碩士研究生導(dǎo)師。2016年1月任濟(jì)南職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記。

提供智力支持 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

Q:濟(jì)南職業(yè)學(xué)院地處山東省省會(huì)濟(jì)南市,如何利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展?又是如何服務(wù)地方的?
A:首先,在布局上服務(wù)濟(jì)南主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。第一,建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,服務(wù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),對(duì)接主流企業(yè),新設(shè)置了數(shù)控技術(shù)、電梯工程技術(shù)、航空機(jī)電設(shè)備維修等5個(gè)專業(yè);第二,專業(yè)建設(shè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相生相伴,重點(diǎn)發(fā)展機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、軟件技術(shù)等6個(gè)專業(yè)及專業(yè)群,新增電子信息工程技術(shù)、航空機(jī)電設(shè)備維修、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷等專業(yè),輻射山東省乃至華北地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展;第三,積極探索與實(shí)踐職業(yè)教育與普通本科教育相互溝通、有機(jī)銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
  其次,學(xué)院與高新區(qū)合作筑巢引鳳。濟(jì)南高新區(qū)目前在籌建德國(guó)工業(yè)園,而德企落戶的前提是必須有雙元制教育培訓(xùn)的人才支撐。學(xué)院從2011年開(kāi)始,學(xué)院與德商會(huì)上海辦事處及德資企業(yè)三方共建的中德合作項(xiàng)目,擁有豐富的雙元制人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校已經(jīng)與濟(jì)南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)簽約,雙方將共建“中德(濟(jì)南)智能制造應(yīng)用技術(shù)中心”,提供生源和必要的師資力量,按照德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)為中心培養(yǎng)高技能技術(shù)工人。另外,學(xué)院爭(zhēng)取到了省教育廳與西門子合作項(xiàng)目,并將該項(xiàng)目引入高新區(qū)。 [詳細(xì)]

Q:作為國(guó)家骨干高職院校,濟(jì)南職業(yè)學(xué)院通過(guò)骨干校建設(shè)作了哪些提升?
A:我們通過(guò)三年的骨干院校建設(shè),主要在五個(gè)方面得以提升:
  第一,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變。學(xué)校創(chuàng)新了“校企互動(dòng)、多方介入”的校企合作辦學(xué)體制機(jī)制,形成了“多邊介入、全程合作、互利共贏”的校企合作平臺(tái)和運(yùn)行機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)全過(guò)程的校企合作,提升了學(xué)院人才培養(yǎng)水平和辦學(xué)影響力。
  第二,實(shí)現(xiàn)了高職教育發(fā)展環(huán)境的根本優(yōu)化。濟(jì)南市政府幫助學(xué)院形成了“政行企!被ダ糙A的辦學(xué)模式;給予了共計(jì)6000多萬(wàn)的骨干院校建設(shè)資金,還給予了許多政策支持。
  第三,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)模式與人才培養(yǎng)模式的根本變革。學(xué)校形成了“校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式,校企聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目化課程體系的改革,真正實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)做一體”。
  第四,實(shí)現(xiàn)了高職教育教師和管理隊(duì)伍的根本再造。通過(guò)實(shí)施“專業(yè)教師雙師素質(zhì)提升工程”等四大工程,分類分層培養(yǎng)了教師的“教學(xué)力、實(shí)踐力、科研力、社會(huì)服務(wù)力、國(guó)際職教力”等五種能力。
  第五,實(shí)現(xiàn)了學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力的根本提升。學(xué)校與企業(yè)合作研發(fā)課題達(dá)百余項(xiàng),給企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)、開(kāi)展人員培訓(xùn)次數(shù)顯著提升。 [詳細(xì)]

積極開(kāi)展對(duì)外交流合作 強(qiáng)化自身發(fā)展

Q:據(jù)了解,濟(jì)南職業(yè)學(xué)院與德國(guó)、澳大利亞等國(guó)家廣泛開(kāi)展國(guó)際合作。學(xué)院為何要開(kāi)展國(guó)際合作?是如何開(kāi)展的?
A:中外合作辦學(xué)旨在充分利用國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源,培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)、復(fù)合型人才,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前,學(xué)院國(guó)際合作的主要對(duì)象有澳大利亞西海岸科技學(xué)院、加拿大麥瑞?維多倫學(xué)院、德國(guó)工商大會(huì)(AHK)等。
  與澳大利亞西海岸科技學(xué)院的合作始于2006年,招收酒店管理、計(jì)算機(jī)信息管理和財(cái)務(wù)管理三個(gè)專業(yè)的學(xué)生;2014年學(xué)院與加拿大麥瑞?維多倫學(xué)院開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué),招收學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。這兩所院校都是辦學(xué)實(shí)力很強(qiáng)的公立院校。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),學(xué)院的這四個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè)列入普通?茖哟握猩(jì)劃,面向全國(guó)部分省份招生,學(xué)生畢業(yè)可獲得濟(jì)南職業(yè)學(xué)院畢業(yè)證書(shū)及澳大利亞西海岸科技學(xué)院職業(yè)證書(shū)或加拿大麥瑞?維多倫學(xué)院畢業(yè)文憑。
  2011年,濟(jì)南職業(yè)學(xué)院與德國(guó)工商大會(huì)(AHK)上海代表處以及駐魯?shù)沦Y企業(yè)簽署合作協(xié)議,成立濟(jì)南職業(yè)學(xué)院中德技術(shù)培訓(xùn)中心,招收機(jī)械制造類專業(yè)學(xué)生,開(kāi)展德國(guó)雙元制職業(yè)教育。2015年,該項(xiàng)目被省教育廳列入山東省職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目。 [詳細(xì)]

Q:相較于之前的對(duì)外合作,與德國(guó)工商大會(huì)(AHK)的合作有哪些不同?
A:與德國(guó)的合作不同于以上兩個(gè)校際合作,我們的合作對(duì)象是德國(guó)工商大會(huì)(AHK)上海代表處以及駐魯?shù)沦Y企業(yè)(以費(fèi)斯托為代表)。
  這一合作的具體模式是:三方聯(lián)合組成理事會(huì),德國(guó)工商大會(huì)(AHK)負(fù)責(zé)提供符合德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的雙元制教育課程體系和德國(guó)機(jī)械領(lǐng)域的職業(yè)資格證書(shū)考試服務(wù);學(xué)院負(fù)責(zé)雙元制教育的學(xué)校教育工作,并培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到高職?飘厴I(yè)水平;企業(yè)方負(fù)責(zé)雙元制企業(yè)承擔(dān)的培訓(xùn)課程。參與合作的企業(yè)可以在中德項(xiàng)目培養(yǎng)的學(xué)生中選擇學(xué)徒,畢業(yè)后成為企業(yè)的正式員工。
  目前,該項(xiàng)目已畢業(yè)三屆學(xué)生共181人,與德資企業(yè)簽約的畢業(yè)生125人,未進(jìn)入德資企業(yè)的畢業(yè)生也已經(jīng)被其他用人單位“搶購(gòu)一空”;目前在讀學(xué)生113人,與德資企業(yè)簽約的“準(zhǔn)員工”70人。今年我們繼續(xù)單列計(jì)劃,招生50人。 [詳細(xì)]

創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制 校企互嵌、工學(xué)結(jié)合

Q:能否為我們介紹一下濟(jì)南職業(yè)學(xué)院“校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式?
A:骨干校建設(shè)期間,我們?cè)趧?chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制的基礎(chǔ)上,在學(xué)院層面形成了以“企業(yè)嵌入學(xué)校,學(xué)校嵌入企業(yè),培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位對(duì)接、學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作過(guò)程對(duì)接、培養(yǎng)過(guò)程與生產(chǎn)實(shí)境對(duì)接,雙師校企共育、評(píng)價(jià)校企共施、雙證相融共取,生產(chǎn)要素與教學(xué)要素深度融合”為主要特征的“校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。
  同時(shí),我們6個(gè)重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)及專業(yè)群在此基礎(chǔ)上也形成了具有專業(yè)特色的個(gè)性化人才培養(yǎng)模式。像機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)形成了“課崗證融合、教學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式,應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)形成了“工學(xué)交替、產(chǎn)訓(xùn)融合”的人才培養(yǎng)模式,而軟件技術(shù)專業(yè)則形成了“教學(xué)做一體、項(xiàng)目崗位對(duì)接”的人才培養(yǎng)模式等等。
  根據(jù)人才培養(yǎng)模式,我們?cè)谛F蠛献鞯幕A(chǔ)上,緊密對(duì)接行業(yè)企業(yè)的崗位職業(yè)能力要求,重新構(gòu)建了以工作過(guò)程系統(tǒng)化與學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的課程體系,按照基礎(chǔ)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力三個(gè)層次構(gòu)建不同維度的課程模塊,凸顯出學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,使課程體系成為“校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的有效實(shí)施渠道。 [詳細(xì)]
Q:貴校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況如何?學(xué)院做了哪些工作幫助學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)?
A:我們的畢業(yè)生就業(yè)率在全省同類院校名列前茅,近幾年均穩(wěn)定在98%以上。學(xué)校設(shè)有的就業(yè)指導(dǎo)處,為學(xué)生就業(yè)提供全方位的服務(wù);我們不僅關(guān)注就業(yè)率,更注重學(xué)生就業(yè)后的“穩(wěn)定率”和“發(fā)展率”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們的學(xué)生連續(xù)三年斬獲山東省大學(xué)生綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng),全省高職院校獨(dú)此一家。
  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面,學(xué)院與濟(jì)南市中小企業(yè)公共服務(wù)中心、濟(jì)南市創(chuàng)促會(huì)、濟(jì)南青春創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心等“政行企!倍喾胶献鞒闪藙(chuàng)業(yè)學(xué)院,負(fù)責(zé)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2013級(jí)連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)學(xué)生曹繼鵬于2014年注冊(cè)成立了“濟(jì)南泰鵬信息技術(shù)有限公司”,主營(yíng)電商行業(yè)B2C和微信第三方服務(wù),目前,該公司是山東省最大的微信第三方服務(wù)服務(wù)商。 [詳細(xì)]
精彩現(xiàn)場(chǎng)
嘉賓:王春光
單位:濟(jì)南職業(yè)學(xué)院
時(shí)間:2016年8月4日
地點(diǎn):大眾網(wǎng)訪談直播間
主題:校企互嵌、工學(xué)結(jié)合、服務(wù)地方,辦全國(guó)一流高職
學(xué)校簡(jiǎn)介
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  濟(jì)南職業(yè)學(xué)院是2004年由山東省人民政府批準(zhǔn)成立,由原濟(jì)南教育學(xué)院、濟(jì)南機(jī)械職工大學(xué)、濟(jì)南職工科技大學(xué)合并建立。已經(jīng)有64年高等教育辦學(xué)史和18年高職教育辦學(xué)史,是國(guó)家百所骨干高職院校之一。
  學(xué)院主要從事三年制?茖哟胃呗毥逃A硗膺有機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程三個(gè)專業(yè)分別與齊魯工業(yè)大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)合作開(kāi)展“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng),學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)普通本科畢業(yè)證和學(xué)位證。目前學(xué)院現(xiàn)有在校生12000余人。師資力量雄厚,我們有一支師德水平高、專業(yè)技能強(qiáng)的師資隊(duì)伍,有山東省突出貢獻(xiàn)中青年專家、山東省教學(xué)名師、濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才以及全國(guó)、省級(jí)優(yōu)秀教師20多人,雙師教師比例達(dá)90%,歷屆畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上。
  學(xué)院弘揚(yáng)“淳樸堅(jiān)毅”的學(xué)院精神,堅(jiān)持“立足省會(huì)、引領(lǐng)全省、示范全國(guó)”的辦學(xué)定位,秉承“厚德博學(xué)、強(qiáng)能善技”的校訓(xùn)和“理論與實(shí)踐結(jié)合、人文與技能融合”的辦學(xué)特色,取得了一系列的成績(jī):學(xué)院榮獲國(guó)家級(jí)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校、山東省省級(jí)文明單位、山東省德育工作優(yōu)秀高校、山東省省級(jí)文明校園、全省高校思想政治教育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。 [詳細(xì)]
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