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學(xué)習(xí)漢字書法，可以讓孩子更好的了解和接受傳統(tǒng)文化，提高孩子的文化素質(zhì)。而且學(xué)習(xí)漢字書法可以培養(yǎng)孩子的良好氣質(zhì)和形象，學(xué)習(xí)書法的過程中融入了思想道德教育，可以培養(yǎng)孩子的思想品德，讓孩子擁有更好的未來。想學(xué)好書法，好的老師的指導(dǎo)是必不可少的。下面，小編收集了石家莊幾家專業(yè)的書法訓(xùn)機構(gòu)，僅供大家參考。
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怎樣自學(xué)書法？歷來學(xué)書者方法不一，亦多有成者，總結(jié)這些成功者的規(guī)律可有以下幾點：希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
若要成就作為線條內(nèi)涵、精神氣質(zhì)的純度，在書寫時，毛筆就要能夠壓得住紙，筆鋒在壓牢的過程中，能夠提得起來，逐漸把墨汁里的雜質(zhì)剔除干凈、汰盡鉛華，這才是書法的根本。我們在判斷一根線條的時候，主要還有以下幾個方面。
在鍵盤時代，現(xiàn)代人遠離墨香久矣，別說寫一手好字，提筆不忘字已屬難能可貴。然而，如今卻有這么一群人，把書法當(dāng)成一種新的生活方式。他們不圖成名成家，只愿在筆墨紙硯的合奏中延續(xù)對傳統(tǒng)文化的記憶，也希望讓心靈獲取一份淡然恬靜。當(dāng)人們對物質(zhì)生活的優(yōu)渥習(xí)以為常，就需要精神世界的豐富為生活增添滋味。愛上書法，對個人來說，恰是這樣一劑調(diào)味品;對民族來說，則是讓傳統(tǒng)文化融入日常生活的有益之舉。愿愛好者與書法藝術(shù)
唐代文宗皇帝李昂曾下詔書，以李白的詩歌、裴旻的劍舞、張旭的草書為“三絕”，可見書法家張旭當(dāng)年真是明星大腕。唐代韓愈對他的書法曾大加夸贊：“往時張旭善草書，不治他技。喜怒窘窮，憂悲愉佚，怨恨思慕，酣醉無聊，不平有動于心，必于草書焉發(fā)之?！?
臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法門，在選定字帖后，如何提高臨帖效果，是臨帖中的核心問題。采用四步臨帖法臨帖，你會收到事半功倍的效果。
如何會閑靜呢?由于胸?zé)o凝滯，無名利心。換句話說，便是沒有與世爭衡、傳之不朽的存心――不單單是沒有雜事、雜念打擾的說法。只有這樣，才能達到心不知手，手不知心的境界。心緣靜而得堅，心堅而后得勁健。臨池之際，心境關(guān)系可真不小?！稌V》以“神怡務(wù)閑”為五合之首;“心遽體留”為五乖之首。又說：“窮變態(tài)于毫端，合情調(diào)于紙上;無間心手，忘懷楷則;自可背羲、獻而無失，違鍾、張而尚工?！边@是到了極閑靜的境界，才能如
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
學(xué)習(xí)環(huán)境很好很舒服，服務(wù)很好，教師好內(nèi)容豐富
【環(huán)境設(shè)施】 干凈整潔衛(wèi)生，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能在安靜的環(huán)境下靜下心來認認真真的寫字。 【課程內(nèi)容】 因材施教，讓孩子們受益匪淺 【課程體驗】 孩子的書法有了很大的進步 【師資服務(wù)】 老師對孩子教導(dǎo)到位，認真負責(zé) 【效果提升】 字體有所提升 【選擇理由】壞境好氛圍好師資優(yōu)秀
【環(huán)境】離家蠻近，教室寬敞明亮 【交通】便利，我騎自行車兒子平衡車，十分鐘到 【師資】挺好 【服務(wù)】用心周到 【效果】很好，與孩子一起練習(xí) 【選擇理由】可以與孩子一起練習(xí)，上課投影教學(xué)，清晰明了，外出時也可以在家自己看視頻學(xué)習(xí)。
【書法練習(xí)小貼士】書法病筆之“鶴膝”。丹頂鶴的腳又長又細，而它的膝蓋則圓而粗大，很有特性。人們把點畫線條細柔，而轉(zhuǎn)折、駐筆處渾圓突出的病筆，稱為“鶴膝”。為了避免這種狀況，要求在起筆或收筆，轉(zhuǎn)折或橫鉤時，慣性不能過大，不能有太多的圓轉(zhuǎn)與下按之力，駐筆、頓筆時筆鋒動作不能過大。保持原帖上的姿態(tài)，見好即收。
