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呼和浩特音樂恰恰恰課程(2.5-5歲)

呼和浩特音樂恰恰恰課程(2.5-5歲)

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適合對象:對早教課程,早教幼教等有興趣學習的學員

課時:請咨詢 班型:白天班 班制:小班

開設課程校區(qū):呼和浩特學苑東街校區(qū)

課程介紹

音樂能力培養(yǎng)

Learn through Interaction 

 

以幼兒為中心的教育理念下,融合奧爾夫、戈登優(yōu)秀音樂教學法,以歌唱、聽力、音準、節(jié)拍訓練、肢體律動、表演和樂理知識等課程環(huán)節(jié)設置,提升寶寶的音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂欣賞等音樂能力。

1.全面音樂能力培養(yǎng):具備基本的演唱能力,提升寶寶對音樂的興趣

2. 基本樂理知識學習:家長打算讓寶寶學習樂器,提前學習一些樂理知識

3.社交互動能力:家長希望寶寶多參與集體互動、培養(yǎng)基本的社交能力

4.表現(xiàn)表演能力:寶寶太內(nèi)向靦腆,希望寶寶能夠更大膽自信地表現(xiàn)自己

5.肢體律動協(xié)調(diào):寶寶身體活動缺乏協(xié)調(diào)性,為后續(xù)學習運動和舞蹈項目做準備 

創(chuàng)意美工課(2-6歲) 

創(chuàng)造思維培養(yǎng)

Learn through Hands-on Experience 

“所有的孩子都是藝術家,問題是他長大后如何保持一個藝術家?!奔橙‘吋铀髦乃囆g教育理念,讓學習創(chuàng)意像游戲活動一樣,通過完全的動手操作和體驗,享受“玩”創(chuàng)意的樂趣,在玩樂的過程中通過自己動手感受和感知,培養(yǎng)孩子想象力、發(fā)散及創(chuàng)造思維能力 

1.動手能力:家長希望提升寶寶動手能力、生活自理能力

2. 溝通合作能力:家長希望寶寶能在小范圍內(nèi)多和其他小朋友互動溝通

3.自信心培養(yǎng):寶寶比較膽怯,不愿表達自己的想法,不夠自信的情況

4.解決問題能力:寶寶依賴性較強,遇事情不愿意思考,解決問題能力偏弱

5.獨立性:獨立進入教室,為后續(xù)入托入園做準備 


學校介紹

 上海鯡魚寶寶教育管理咨詢有限公司于2006年,由旅美博士John Steven創(chuàng)辦。鯡魚寶寶是一家致力于0-6歲嬰幼兒早期教育、智力開發(fā)、語言發(fā)展、親子互動的專業(yè)早教機構。鯡魚寶寶以美國先進教育理念為基礎,結(jié)合國內(nèi)教育實際,尊重嬰幼兒個體差異,創(chuàng)設符合嬰幼兒生理、心理發(fā)展的課程,在培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力的同時更注重寶寶注意力、秩序感的培養(yǎng),良好行文習慣的養(yǎng)成、全方位鍛煉寶寶能力,為家庭教育提供專業(yè)的指導,并為寶寶終生學習奠定堅實的基礎。同時,鯡魚寶寶早教中心是經(jīng)上海市教育局批準并頒發(fā)辦學資格證書.

  目前,鯡魚寶寶擁有齊全的早期教育課程服務、早教產(chǎn)品研發(fā)和孕期培訓,同時還擁有自己的母嬰研發(fā)中心??梢愿鶕?jù)不同月齡段的幼兒生理及心理發(fā)展設置符合寶寶特點的專業(yè)課程,通過開發(fā)嬰幼兒八大智能、六大領域,從而激發(fā)寶寶智力潛能、開發(fā)邏輯思維、發(fā)展語言能力等,和您一起分享全面開發(fā)兒童早期智能的成功經(jīng)驗。

  截止到2017年,鯡魚寶寶已經(jīng)在全國擁有近140家早教中心,并規(guī)劃在未來的三年發(fā)展至300家門店,讓鯡魚的門店遍布全國各主要城市。與時俱進的課程體系,富有工匠精神的教學研發(fā)團隊是鯡魚的核心競爭力。

  鯡魚寶寶教育集團除了本身具備的優(yōu)質(zhì)服務和課程體系外,還是巧虎倍樂生集團在中國的重要合作伙伴之一,通過數(shù)輪篩選,在眾多代理商中脫穎而出,于2016年獲得了倍樂生集團的認可成為了巧虎KIDS早教體驗中心在中國的.代理。

PIN教育理念

P(Positive Psychology)指積極心理學 來自著名心理學家馬丁·賽利格曼(Dr*****in E.P*****gman),積極心理學研究了智慧,勇氣,仁愛,正義,節(jié)制,卓越六種美德,包括了二十四種積極人格,提倡用開放和欣賞的眼光看待 每一個個體的潛能,動機和能力。以幫助所有人獲得幸福為目標。

IN (Intelligence & Non intelligence )指智力因素和非智力因素相結(jié)合 美國心理學家特爾曼幾十年的研究發(fā)現(xiàn),智力和成就有一定關系,但非智力因素即情緒、意志與性格等起著非常關鍵的作用。注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),充分發(fā)掘?qū)殞毜姆侵橇σ蛩?,學會期待和欣賞他們潛在的積極價值,是鯡魚寶寶早期教育的理念所在。

全球三大教育體系與本土教育的完美結(jié)合

瑪麗亞·蒙臺梭利(Maria Montessori)意大利幼兒教育家,蒙臺梭利教育創(chuàng)始人蒙氏教育法建立在對兒童的創(chuàng)造性潛力、學習動機及作為一個個人的權利的信念的基礎之上。風靡全球100多個國家。

卡爾 奧爾夫(Carl Orff)

德國作曲家,兒童音樂教育家。奧爾夫音樂是世界四大幼兒音樂教育體系之一,其培養(yǎng)全人格發(fā)展和創(chuàng)造性能力的宗旨,及生動活潑、豐富多彩的教學形式在世界廣泛流傳。

巴勃羅·畢加索(Pablo Ruiz Picasso).有創(chuàng)造性和影響.深遠的藝術家

著名畫家、雕塑家,立體畫派創(chuàng)始人。20世紀現(xiàn)代藝術重要代表人物之一,人們稱他為“人類藝術史上罕見的天才


內(nèi)蒙古鯡魚寶寶早教托育中心

  • 課程數(shù)量

    5

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學員評價

    0

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