北京A自然繪畫班

以“自然為課堂，感知為工具，創(chuàng)造為出口”，通過“自然教育、實踐美術、生活創(chuàng)想”三維聯(lián)動，聚焦兒童視覺聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、心覺(聯(lián)想與思考)六覺的精細化訓練，圍繞“觀察一聯(lián)想一表達一思辨”的閉環(huán)，引導兒童從生活化場景中捕捉靈感，在自然萬物中發(fā)現(xiàn)美學邏輯，從“被動接收”轉向“主動捕捉”，逐步形成敏銳的感知力與個性化的審美意識，和以“我”為本的藝術表達，為高階思維與創(chuàng)造力發(fā)展奠基。

學習收獲：

1.能力提升

短期:提升專注力、細節(jié)捕捉能力與語言描述能力。

長期:奠定批判性思維基礎，形成獨立思考與個性化審美風格，為文學/藝術/科學等領域的深度學習賦能.

2.成長賦能

從“觀察”到“創(chuàng)造”:形成個人審美偏好(如“我喜歡不對稱的自然美”)從“理解”到“思辨”

3.成果呈現(xiàn)

過程記錄：每位學員都將生成《自然筆記》(圖文觀察筆記+創(chuàng)作草圖)主題展覽:每學期舉辦“自然藝術館”作品展(如“葉脈迷宮裝置”“種子漂流曰記”)。

年度挑戰(zhàn): 結課舉辦“小小博物藝術家”答辯會，兒童用作品與演講展示獨立思考成果。能提出并嘗試解答“為什么秋葉會變色?”等復雜問題