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適合對(duì)象:對(duì)企業(yè)培訓(xùn),生產(chǎn)管理培訓(xùn),安全管理培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):深圳分公司
零事故安全管理
課程介紹:
?貴公司的制造現(xiàn)場(chǎng)被下面的問題困擾嗎:
* 新進(jìn)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)就上崗作業(yè);
* 員工工作不嚴(yán)謹(jǐn)不規(guī)范,工作不嚴(yán)格遵守作業(yè)流程和標(biāo)準(zhǔn);
* 特殊崗位操作員未經(jīng)安全培訓(xùn)及資質(zhì)認(rèn)證就上崗作業(yè);
* 易燃、易爆、揮發(fā)、有毒等危險(xiǎn)化學(xué)物品缺乏有效管理措施;
* 機(jī)器設(shè)備沒有編寫及明示安全操作規(guī)程,設(shè)備保養(yǎng)不良,帶病作業(yè);
* 作業(yè)場(chǎng)所沒有安全防護(hù)設(shè)施,或安全防護(hù)設(shè)施無法 正常使用;
* 企業(yè)未有效推行5S活動(dòng),作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)臟亂不堪;
* 工作現(xiàn)場(chǎng)未有效實(shí)施目視化管理,現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不能公開、透明和簡(jiǎn)單化;
* 電氣線路老化,絕緣不良,插頭與插座連接不妥;
* 搬運(yùn)作業(yè)時(shí),搬運(yùn)方法或搬運(yùn)工具不當(dāng);
企業(yè)各項(xiàng)工作必須在安全的前提下進(jìn)行,沒有安全,就沒有一切。企業(yè)一旦發(fā)生安全事故,將會(huì)給個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家?guī)聿豢晒懒康膿p失。人人都希望高高興興來上班,平平安安回家去。企業(yè)各級(jí)管理者理尤其是作為車間的一線主管是生產(chǎn)的直接指揮者,對(duì)員工的健康及生命安全以及企業(yè)的財(cái)產(chǎn)安全負(fù)有直接的管理責(zé)任,更應(yīng)接受安全意識(shí)和安全管理能力訓(xùn)練。
訓(xùn)練對(duì)象:班組長(zhǎng)、基層骨干人員、安全管理人員。
培訓(xùn)時(shí)間:精簡(jiǎn)版:6小時(shí)/1天,
訓(xùn)練形式:
訓(xùn)前實(shí)地調(diào)研:高層訪談+主管訪談+員工代表座談+現(xiàn)場(chǎng)觀察
全員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:理念剖析+案例分析+方法解析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
訓(xùn)后增值輔導(dǎo):布置訓(xùn)后作業(yè)+項(xiàng)目經(jīng)理回訪+老師電話答疑
訓(xùn)練大綱:
一、現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述
?圖片解析:企業(yè)的安全隱患
?安全事故的“冰山原則”
?安全事故“金字塔”原理
?安全事故的“海恩法則”
?現(xiàn)場(chǎng)安全管理的“三大紀(jì)律”
?現(xiàn)場(chǎng)安全管理的“八項(xiàng)注意”
?現(xiàn)場(chǎng)安全管理的“七想七不干”
?案例討論:事故為何發(fā)生的?
二、現(xiàn)場(chǎng)怎樣預(yù)防安全事故?
?建立健全安全生產(chǎn)管理制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。
1.員工安全教育制度
2.安全生產(chǎn)檢查制度
3.員工勞動(dòng)保護(hù)制度
4.安全事故處理制度
5.員工安全演習(xí)制度
6.安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度
7.小組討論:?jiǎn)T工為何不嚴(yán)格遵守安全規(guī)范?
?嚴(yán)格落實(shí)“三級(jí)安全教育”, 強(qiáng)化員工安全意識(shí)。
1.安全責(zé)任意識(shí)培訓(xùn)
2.標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行意識(shí)培訓(xùn)
3.三不傷害意識(shí)培訓(xùn)
4.作業(yè)動(dòng)作規(guī)范培訓(xùn)、
5.小組討論:如何強(qiáng)化員工安全意識(shí)?
?嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)安全檢查與考核,排除危險(xiǎn)隱患。
1.實(shí)施全員5S活動(dòng),徹底消除現(xiàn)場(chǎng)臟、亂、差。
2.實(shí)施目視化管理,打造簡(jiǎn)單可視的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。
3.加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)“三防”管理,打造傻瓜式作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。
4.充分開展“3 E”活動(dòng),系統(tǒng)保障現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全。
5.KYT—不安全行為原因分析
6.KYT—四階段實(shí)施方法
7.豐田前6項(xiàng)目的開展
8.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)20種習(xí)慣性違章
9.強(qiáng)化安全意識(shí)教育,消除人的11種不安全心理。
觀察員工的現(xiàn)場(chǎng)行為,消除人的13種不安全行為。
檢查物品的存在情況,消除物品的8種不安全狀態(tài)。
現(xiàn)場(chǎng)演練:如何處理員工的不安全行為?
現(xiàn)場(chǎng)演練:班組如何進(jìn)行KYT活動(dòng)?
現(xiàn)場(chǎng)安全行為觀察6步法
?安全事故處理流程
1.緊急對(duì)策,傷者救護(hù)、財(cái)產(chǎn)保護(hù)。
2.查明事故發(fā)生的經(jīng)過、原因、人員傷亡情況及經(jīng)濟(jì)損失。
3.認(rèn)定事故的性質(zhì)和事故責(zé)任。
4.提出事故責(zé)任者的處理意見。
5.總結(jié)事故教訓(xùn),提出防范和整改措施。
6.提交事故調(diào)查報(bào)告。
7.落實(shí)整改措施。
8.驗(yàn)證整改措施執(zhí)行效果
9.標(biāo)準(zhǔn)化并水平展開
三、車間安全管理基本常識(shí)
?燃燒、有毒化學(xué)物品的管理
?各種滅火劑的特性和適用范圍
?撲救電氣火災(zāi)時(shí)的安全措施
?機(jī)械事故的預(yù)防和緊急處理措施
?電器事故的預(yù)防和緊急處理措施
?火災(zāi)事故的預(yù)防和緊急處理措施。
課程要點(diǎn)總結(jié)、訓(xùn)后改善作業(yè)。
《企業(yè)安全生產(chǎn)管理特訓(xùn)營(yíng)》
【培訓(xùn)課時(shí)】12小時(shí)(2天)
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)與安全生產(chǎn)有關(guān)的崗位和管理人員
【培訓(xùn)背景】
安全生產(chǎn)是國(guó)家的一項(xiàng)長(zhǎng)期基本國(guó)策,是保護(hù)勞動(dòng)者的安全生產(chǎn)、職業(yè)健康和企業(yè)及國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失,不斷促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基本保證,也是保證社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展,進(jìn)一步實(shí)行改革開放的基本條件。因此,做好安全生產(chǎn)工作是每個(gè)組織均需十分重視和確保正常安全生產(chǎn)的必須要求,也是對(duì)企業(yè)穩(wěn)定和良性發(fā)展的必要條件。為了建立企業(yè)的安全文化、安全生產(chǎn)體制和機(jī)制、樹立安全生產(chǎn)意識(shí)、強(qiáng)化安全生產(chǎn)基本原則、牢記法律法規(guī)、掌握安全生產(chǎn)的技術(shù)和管理方法、落實(shí)治本之策、有效實(shí)施安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度等,特開設(shè)本課程。
【培訓(xùn)收獲】
1、熟悉掌握安全生產(chǎn)管理的知識(shí)要點(diǎn)
2、熟悉掌握危險(xiǎn)源的辨別和分析控制
3、熟悉掌握精益智能制造的趨勢(shì)前景
4、熟悉掌握安全生產(chǎn)技術(shù)和管理方法
5、熟悉掌握實(shí)施應(yīng)急管理與應(yīng)急預(yù)案
6、熟悉掌握安全事故調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析
【授課特色】
互動(dòng)交流式+頭腦風(fēng)暴式+案例分析式+沙盤教練式+提問解答式+小組PK式等
第一講 安全生產(chǎn)管理及概述
1、安全生產(chǎn)面臨的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)(含安全事故案例)
2、安全生產(chǎn)管理的體制和主體責(zé)任
3、安全生產(chǎn)管理的原理和基本方法
4、安全生產(chǎn)管理的方針和原則措施(練習(xí))
5、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和安全文化(案例)
第二講 危險(xiǎn)源辨別和分析控制
1、?;分卮笪kU(xiǎn)源辨別范圍
2、危化品辨別依據(jù)和主要分類(練習(xí))
3、危險(xiǎn)和有害因素的主要分類
4、危險(xiǎn)和有害因素的辨識(shí)順序(練習(xí))
5、危險(xiǎn)和有害因素辨識(shí)的方法(案例)
6、危險(xiǎn)和有害因素控制的措施(案例)
第三講 安全生產(chǎn)規(guī)章制度的建立
1、規(guī)章制度建立的依據(jù)和原則
2、規(guī)章制度體系的分類和匯總
3、規(guī)章制度建設(shè)的管理及程序(練習(xí))
4、規(guī)章制度培訓(xùn)的對(duì)象和要求(案例)
第四講 安全生產(chǎn)檢查及程序
1、安全生產(chǎn)檢查與5M1E(案例)
2、安全檢查的重點(diǎn)和類型(案例)
3、安全檢查的內(nèi)容和方法(案例)
4、安全檢查的工作程序(練習(xí))
5、如何進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查(現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練表、卡、單案例)
第五講 危害識(shí)別評(píng)價(jià)和控制
1、職業(yè)病危害的識(shí)別(案例)
2、職業(yè)病危害的評(píng)價(jià)
3、職業(yè)病危害的控制
4、職業(yè)病安全評(píng)價(jià)報(bào)告(案例)
第六講 應(yīng)急管理與應(yīng)急預(yù)案
1、應(yīng)急救援體系的構(gòu)建
2、應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容(案例)
3、應(yīng)急預(yù)案的編制程序
4、應(yīng)急演練的計(jì)劃實(shí)施(案例)
第七講 事故調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析
1、事故調(diào)查組織工作和要求
2、事故分析基本步驟和規(guī)則(案例)
3、事故統(tǒng)計(jì)內(nèi)容和基本步驟(練習(xí))
4、事故損失統(tǒng)計(jì)和計(jì)算方法(案例)
5、事故責(zé)任分析和整改措施(案例)
第八講 安全事故案例分析
1:工廠事故起火案例分析(含分析工具運(yùn)用)
2、工廠觸電事故傷亡案例分析(含分析工具運(yùn)用)
3、工廠機(jī)械模具傷害案例分析(含分析工具運(yùn)用)
筑牢企業(yè)安全管理第1道防線——企業(yè)班組長(zhǎng)安全管理技能提升
課程背景:
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層組織,是企業(yè)生產(chǎn)安全的第1道防線。企業(yè)各項(xiàng)與生產(chǎn)有關(guān)的任務(wù)和工作都需要通過班組來執(zhí)行,因此,做好班組安全管理是保障企業(yè)生產(chǎn)安全的重要工作。
班組長(zhǎng)是班組的帶頭人,既是生產(chǎn)者,又是生產(chǎn)一線的指揮者和管理者。班組長(zhǎng)的安全管理能力決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的績(jī)效。目前企業(yè)班組內(nèi),存在著班組長(zhǎng)安全思維沒有轉(zhuǎn)變、安全責(zé)任意識(shí)不清、班組安全管理流于形式、發(fā)現(xiàn)員工違章不知道該如何去糾正、安全管理技能不足、安全管理想干但不會(huì)干、安全工具方法不知道、不會(huì)用,安全知識(shí)應(yīng)用能力不足、安全管理實(shí)踐缺乏指導(dǎo)等問題。
為了更好的提升班組安全管理建設(shè)水平,切實(shí)提高班組長(zhǎng)安全管理技能,本課程以解決一線安全問題為導(dǎo)向,圍繞基層班組長(zhǎng)安全工作特點(diǎn)展開,針對(duì)安全管理重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘、提煉管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)添加了豐富的案例、互動(dòng)和練習(xí),把班組長(zhǎng)培養(yǎng)為懂技術(shù),善管理、善于帶班的一線安全指揮者和安全管理者。
課程收益:
● 讓班組長(zhǎng)轉(zhuǎn)變安全觀念,樹立安全的思維,認(rèn)識(shí)安全管理的價(jià)值和意義。
● 讓班組長(zhǎng)認(rèn)清安全管理角色和責(zé)任,履行安全管理的職責(zé)。
● 會(huì)運(yùn)用班前會(huì)、安全巡視、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練等安全工作方法到班組安全管理中,培養(yǎng)班組長(zhǎng)安全管理的精細(xì)化、規(guī)范化,提升班組安全管理能力。
● 掌握如何辨識(shí)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)及危險(xiǎn)源,消除或減少作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)員工的不安全行為,減少作業(yè)傷害及事故的發(fā)生。
● 運(yùn)用開展班組安全教育、策劃安全活動(dòng)、建設(shè)安全文化的方法,提高班組安全執(zhí)行力,提高企業(yè)安全績(jī)效。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間主任等
課程方式:理論講解+案例分析+互動(dòng)分享+視頻分享+角色扮演+實(shí)操演練
課程特色:
● 實(shí)例:實(shí)際案例解讀,讓學(xué)員在感同身受中思考
● 實(shí)用:真實(shí)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),讓學(xué)員在日常工作中借鑒
● 實(shí)戰(zhàn):源于企業(yè)實(shí)踐,讓學(xué)員在困惑迷茫中釋然
課程大綱
第一講:班組長(zhǎng)的安全責(zé)任與意識(shí)
一、班組安全的意義
1. 企業(yè)事故多發(fā)的原因分析
2. 班組安全根基不牢,企業(yè)地動(dòng)山搖
二、班組長(zhǎng)要具備的安全意識(shí)
1. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
2. 預(yù)防意識(shí)
3. 責(zé)任意識(shí)
4. 遵章意識(shí)
三、班組的安全管理責(zé)任
1. 班組長(zhǎng)的安全責(zé)任
2. 班組成員的安全責(zé)任
1)我的安全我負(fù)責(zé)
2)他人安全我有責(zé)
3)公司安全我盡責(zé)
四、班組長(zhǎng)的安全管理內(nèi)容
1. 班組安全管理常見問題
2. 班組安全管理目標(biāo)
3. 班組安全管理計(jì)劃
小組討論:班組長(zhǎng)一日安全活動(dòng)
第二講:班組長(zhǎng)安全管理知識(shí)
一、安全生產(chǎn)管理概論
1. 事故成果機(jī)理
1)人的不安全行為
2)物的不安全狀態(tài)
3)管理上的缺陷
2. 事故預(yù)防理論
1)多米諾骨牌理論
2)海因里希法則
3)冰山理論
3. 班組安全管理理念
二、安全生產(chǎn)法律法規(guī)
小組討論:你所知道的與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)
1. 新《安全生產(chǎn)法》對(duì)基層管理人員的安全要求
2. 《中華人民共和國(guó)刑法》與安全生產(chǎn)相關(guān)條款解讀
3. 《消防法》《職業(yè)病防治法》等相關(guān)條款解讀
4. 《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》《工傷保險(xiǎn)條例》等相關(guān)條款解讀
三、班組危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控
1. 風(fēng)險(xiǎn)分類
2. 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控實(shí)施程序
3. 班組安全風(fēng)險(xiǎn)控制措施
四、班組隱患排查治理
1. 隱患分級(jí)與分類
2. 隱患排查治理流程
案例分析:雙重預(yù)防機(jī)制在班組中的建設(shè)推動(dòng)
五、應(yīng)急管理知識(shí)
1. 《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急條例》解讀
案例分析:天津港大爆 炸案例
2. 應(yīng)急演練知識(shí)
3. 應(yīng)急演練的準(zhǔn)備和實(shí)施
實(shí)操演練:桌面應(yīng)急演練
4. 應(yīng)急演練評(píng)估與總結(jié)
第三講:班組長(zhǎng)安全管理技能實(shí)踐
一、班前(后)會(huì)
1. 認(rèn)識(shí)班前(后)會(huì)
2. 班前(后)會(huì)三階段
1)準(zhǔn)備階段
2)集合階段
3)召開階段
3. 班前(后)會(huì)的訓(xùn)練
實(shí)操演練:班前(后)會(huì)練習(xí)
二、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全狀況每日確認(rèn)---安全巡視
1. 安全巡視的作用
1)落實(shí)安全責(zé)任
2)掌握動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)
3)現(xiàn)場(chǎng)解決問題
2. 建立安全巡視的基準(zhǔn)(人、機(jī)、料、法、環(huán))
3. 安全巡視的方法
1)普查法
2)重點(diǎn)檢查法
3)督查法
4)核查法
模擬演練:安全巡視記錄表的制作
三、提高員工安全感知性---KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練
1. 危險(xiǎn)預(yù)知卡片編制
2. KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)導(dǎo)向
3. KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練四步法
第一講:把握現(xiàn)狀
第二步:追究本質(zhì)
第三步:樹立對(duì)策
第四步:設(shè)定目標(biāo)
情景演練:安全巡視記錄表的制作
四、集中操作者注意力---手指口述安全作業(yè)法
1. 手指口述安全作業(yè)法的有效性
2. 手指口述安全作業(yè)法的做法
3. 手指口述安全作業(yè)法適用場(chǎng)合及形式
模擬演練:手指口述安全作業(yè)法練習(xí)
五、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與安全目視化管理
1. 一目了然、防止人為失誤的目視化
2. 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與安全目視化的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
1)初級(jí)水準(zhǔn):能明白現(xiàn)在狀態(tài)
2)中級(jí)水準(zhǔn):誰(shuí)都能判斷正確與否
3)高級(jí)水準(zhǔn):管理方法(異常處置)都能明確
3. 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與安全目視化的實(shí)施方法
案例分析:作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)5S與安全目視化管理案例
六、行為安全觀察法
1. 行為安全觀察的內(nèi)容
1)員工的反應(yīng)
2)員工的位置
3)個(gè)人防護(hù)用品
4)工具和設(shè)備
5)操作程序
2. 行為安全觀察的流程
3. 行為安全觀察與溝通
現(xiàn)場(chǎng)操作:制定行為安全觀察實(shí)施方案
第四講:班組安全教育與訓(xùn)練
一、直線式輔導(dǎo)
1. 培養(yǎng)下屬
2. 輔導(dǎo)式培訓(xùn)
3. 在崗訓(xùn)練
二、班組線上學(xué)習(xí)法
1. 語(yǔ)音學(xué)習(xí)
2. 視頻學(xué)習(xí)
3. 直播學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:班組安全微課快制作
三、其他教育培訓(xùn)方法
1. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法
2. 事故案例學(xué)習(xí)法
3. 翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)法
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)法
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:班組安全問題行動(dòng)學(xué)習(xí)練習(xí)
第四講:班組安全活動(dòng)
一、營(yíng)造安全氛圍的活動(dòng)
1. 安全海報(bào)
2. 安全宣傳欄與電子屏
3. 安全掛圖與條幅
二、家庭安全親情活動(dòng)
1. 家庭安全日
2. 平安家書與親情寄語(yǔ)
3. 家庭安全競(jìng)賽
三、安全文藝活動(dòng)
1. 安全詩(shī)歌、演講、演唱活動(dòng)
2. 安全書法、繪畫、征文比賽
3. 安全電影、猜謎、表演活動(dòng)
小組討論:班組做過或聽到過的班組安全活動(dòng)
第五講:班組安全文化
一、班組安全文化建設(shè)內(nèi)容
1. 樹立正確安全價(jià)值觀
2. 提高安全意識(shí)和素質(zhì)
3. 規(guī)范安全行為與習(xí)慣
4. 營(yíng)造安全文化環(huán)境
小組討論:班組安全文化的硬環(huán)境與軟環(huán)境
二、班組安全文化建設(shè)原則
1. 以人為本,組織保證
2. 班組長(zhǎng)帶頭,全員參與
3. 融入日常工作
案例分析:蝴蝶效應(yīng)
三、班組安全文化建設(shè)措施
1. 開展安全承諾
2. 身邊人講身邊事
3. 發(fā)揮標(biāo)桿示范效應(yīng)
4. 開展“一對(duì)一”安全溝通
案例分析:心理學(xué)在班組安全文化建設(shè)中的應(yīng)用
企業(yè)一線主管安全當(dāng)責(zé)力提升
課程背景:
企業(yè)一線主管,承擔(dān)著企業(yè)安全戰(zhàn)略的落地,是直接面對(duì)一線生產(chǎn)人員的關(guān)鍵角色。一線主管的安全當(dāng)責(zé)力,決定著企業(yè)前沿部隊(duì)的戰(zhàn)斗力,形象的比喻,就是前線指揮官。然而,很多企業(yè),對(duì)于這個(gè)崗位的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,這決定了很多企業(yè)在安全管理上出現(xiàn)了“頭重腳輕”的現(xiàn)狀。因此,提高企業(yè)一線主管的安全當(dāng)責(zé)力勢(shì)在必行!
本課程的設(shè)計(jì)思路是,一線主管的安全當(dāng)責(zé)力要從三個(gè)維度來衡量,主要提升以下三個(gè)方面:“我愿意,我知道,我能做”
課程收益:
● 掌握如何實(shí)施有效地HSE管理的技術(shù);
● 了解企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力的意義及如何有計(jì)劃的建設(shè)HSE領(lǐng)導(dǎo)力;
● 掌握一線主管的6大HSE管理職責(zé);
● 掌握風(fēng)險(xiǎn)防控的技術(shù)知識(shí);
● 掌握現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置管控要求知識(shí)。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)一線主管(車間主任、班組長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理等)
課程方式:課堂講解+案例教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)演練+小組討論+情景模擬+游戲活動(dòng)
課程大綱
課程導(dǎo)入:安全時(shí)刻——強(qiáng)化“安全時(shí)刻”做法
視頻分享:榜樣的力量
第一講:事故的代價(jià)
一、健康安全問題的嚴(yán)重性
小組互動(dòng):企業(yè)進(jìn)行安全管理的目的
1)企業(yè)存在的目的是什么?
2)企業(yè)為什么要進(jìn)行安全管理?
如果沒有有效控制風(fēng)險(xiǎn),事故就會(huì)發(fā)生!
案例分享:昆山粉塵爆 炸
案例分享:天津?yàn)I海新區(qū)危化品爆 炸
案例分享:設(shè)備打死人事故視頻
案例分享:分享您以前遇到的安全事故
二、安全問題的深度思考
1. 企業(yè)安全工作是誰(shuí)的事
1)企業(yè)的事
2)管理者的事
3)每名員工的事
5)您當(dāng)責(zé)的事
2. 誰(shuí)是事故的真正受害者
1)受損的企業(yè)
2)受罰的管理者
3)受傷的員工
4)受傷的家庭
5)直屬責(zé)任
討論:一個(gè)人失去工作能力,如何影響……
視頻分享:事故的代價(jià)
生命沒有彩排……
安全哲理:人生的價(jià)值
經(jīng)典模型:事故的成本
1)直接成本
2)間接成本
第二講:免責(zé)避刑的條件
一、事故可能的法律責(zé)任
1. 血之教訓(xùn)——基層管理者失職刑責(zé)(案例解析)
案例分享:11·24豐城電廠施工平臺(tái)倒塌事故
案例分享:3·21響水天嘉宜公司爆 炸事故
2. 解法——安全生產(chǎn)的七宗罪!
一宗罪:重大責(zé)任事故罪
二宗罪:強(qiáng)令違章冒險(xiǎn)作業(yè)罪
三宗罪:重大勞動(dòng)安全事故罪
四宗罪:危險(xiǎn)物品肇事罪
五宗罪:工程重大安全事故罪
六宗罪:消防責(zé)任事故罪
七宗罪:不報(bào)、謊報(bào)安全事故罪
二、安全工作的重要性
1. 一線主管7項(xiàng)法定安全責(zé)任
1)定制修規(guī)
2)教育宣導(dǎo)
3)風(fēng)險(xiǎn)管控
4)應(yīng)急訓(xùn)演
5)隱患查治
6)止正三違
7)落實(shí)措施
2. 深陷囹圄的痛
1)民事后果
2)刑事后果
3)心理后果
4)尊嚴(yán)后果
5)家庭后果
第三講:完美的安全當(dāng)責(zé)力是免責(zé)的基礎(chǔ)
一、安全當(dāng)責(zé)現(xiàn)狀調(diào)查
互動(dòng):說出您的心里話……
1)您知道轄區(qū)都有哪些風(fēng)險(xiǎn)嗎?
2)您知道如何控制這些風(fēng)險(xiǎn)嗎?
3)一旦發(fā)生事故,您知道如何處置嗎?
4)您能完整說出您的安全職責(zé)嗎?
5)您為您肩負(fù)的安全責(zé)任感到擔(dān)憂嗎?
6)一旦發(fā)生嚴(yán)重事故,后果是什么?
二、一線主管安全當(dāng)責(zé)力模型
討論:您認(rèn)為一線主管應(yīng)當(dāng)具備哪些安全當(dāng)責(zé)能力?
1. 安全當(dāng)責(zé)力的3個(gè)維度解析
1)我愿意——安全素養(yǎng)
2)我知道——安全知識(shí)
3)我能做——安全技能
2. 安全當(dāng)責(zé)力模型應(yīng)用
第四講:探究事故背后的奧秘
一、重點(diǎn)術(shù)語(yǔ)定義解析
1. 什么是事故?——不可承受之重
2. 什么是未遂事件?——免費(fèi)的午餐
漫畫安全:隱患、風(fēng)險(xiǎn)、未遂事件、事故之間的關(guān)系
小組討論:關(guān)于事故原因?
1)為什么會(huì)發(fā)生事故?
2)列出您認(rèn)為發(fā)生事故的原因
二、事故發(fā)生的邏輯
經(jīng)典模型:事故致因模型解析
1. 事故的直接原因
1)識(shí)別不安全工作行為
2)識(shí)別不安全工作狀態(tài)
2. 事故的間接原因
1)個(gè)人因素
2)工作因素
3. 事故的根本原因
1)聊勝于無的頹廢
2)不按規(guī)則出牌的尷尬
案例解析:事故的屏障理論
模型:海因里希事故金字塔模型解析
視頻案例:和事故的“約會(huì)”
討論:一線主管可以做哪些工作管控事故的發(fā)生?
第五講:全面的當(dāng)責(zé)力提升
一、全面的安全觀
1. 安全第1
2. 預(yù)防為主
3. 以人為本
4. 主體責(zé)任
5. 風(fēng)險(xiǎn)管理
6. 全員參與
7. 安全是有收益的
8. 安全始于細(xì)節(jié)
9. 安全贏在執(zhí)行
二、實(shí)施有效地HSE管理
討論:什么是安全
1)安全是一種狀態(tài)
2)安全是一個(gè)控制過程
討論:安全管什么
1)設(shè)備設(shè)施安全
2)危險(xiǎn)作業(yè)安全
3)人的行為安全
4)應(yīng)急救援
5)總結(jié)
6)蝴蝶結(jié)模型
模型:安全管理的8大關(guān)鍵環(huán)節(jié)模型
1)遵法
2)風(fēng)險(xiǎn)管控
3)培訓(xùn)與能力建設(shè)
4)制度落地
5)事故管理
6)應(yīng)急管理
7)落實(shí)管理責(zé)任
8)安全領(lǐng)導(dǎo)力
經(jīng)驗(yàn)分享:國(guó)際公司構(gòu)建的HSE管理體系
三、領(lǐng)導(dǎo)力是HSE核心推動(dòng)力
1. 安全文化與HSE領(lǐng)導(dǎo)力
討論:什么是安全文化?
討論:我們目前有什么樣的安全文化?
案例分享:安全文化
討論:什么是可見的HSE領(lǐng)導(dǎo)力?
2. 可見的HSE領(lǐng)導(dǎo)力
1)樹立典范
2)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)
3)鼓勵(lì)指導(dǎo)
4)解決問題
5)提供資源
成功典范:實(shí)現(xiàn)“0事故”目標(biāo)
互動(dòng):如何建設(shè)公司HSE領(lǐng)導(dǎo)力?
案例分享:成功的HSE領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
1)殼牌的飛龍征程——設(shè)定目標(biāo)、培養(yǎng)技能、樹立榜樣、落實(shí)目標(biāo)
2)HSE管理3部曲——有感領(lǐng)導(dǎo)、直線責(zé)任、屬地管理
3. 如何落實(shí)HSE領(lǐng)導(dǎo)力
1)明確責(zé)任
2)從自身和小事做起
3)七個(gè)帶頭
4)總體要求
小組討論:從我做起,推動(dòng)改變
理論視頻:安全定律
四、一線主管必備6大HSE當(dāng)責(zé)力
經(jīng)典模型:零事故目標(biāo)之路
HSE當(dāng)責(zé)力1:識(shí)別行為的驅(qū)動(dòng)要素并實(shí)施積極的干預(yù)
1)不安全行為和事故
互動(dòng):影響行為的因素有哪些?
模型:ABC模型
互動(dòng):你能發(fā)現(xiàn)安全行為和不安全行為嗎?
2)干預(yù)/指導(dǎo)原則——讓一切按照你的設(shè)計(jì)進(jìn)行
3)干預(yù)的步驟——標(biāo)準(zhǔn),讓操作更簡(jiǎn)單
HSE當(dāng)責(zé)力2:清楚作業(yè)環(huán)境中的危害并落實(shí)控制措施
安全模型:風(fēng)險(xiǎn)管理的“查、算、謀、控” 4策
1)查——危害識(shí)別方法
2)算——風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
3)謀——風(fēng)險(xiǎn)控制策略
4)控——風(fēng)險(xiǎn)控制措施選擇
HSE當(dāng)責(zé)力3:?jiǎn)T工在安全方面保持充分的溝通
互動(dòng):溝通為何如此具有挑戰(zhàn)性?
互動(dòng):班前會(huì)--講什么?
HSE當(dāng)責(zé)力4:了解員工的不同并有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)或指導(dǎo)
HSE當(dāng)責(zé)力5:創(chuàng)建積極的氛圍使員工主動(dòng)并樂于安全地工作
HSE當(dāng)責(zé)力6:管控員工的違規(guī)行為
小組互動(dòng):如何才能保證規(guī)則得到遵守?
實(shí)戰(zhàn):基于您的崗位,規(guī)劃一下您的安全工作思路
成果產(chǎn)出:制定自己的專屬安全工作計(jì)劃和目標(biāo)
課程回顧與總結(jié)
中人網(wǎng)——更懂中國(guó)企業(yè)的人才和組織發(fā)展機(jī)構(gòu)!
中人網(wǎng)信息咨詢股份有限公司(簡(jiǎn)稱“中人網(wǎng)”),成立于2002年,總部位于北京,全國(guó)設(shè)立北京、上海、廣州、深圳、杭州和南京6家分子公司。
中人網(wǎng)作為國(guó)內(nèi)訓(xùn)戰(zhàn)一體化解決方案供應(yīng)商,指引賦能人才賦能組織的發(fā)展方向。致力于通過訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方式,精準(zhǔn)識(shí)別、賦能關(guān)鍵人才;績(jī)效突破,提升組織效能。
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在中高層領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能,員工通用素質(zhì)提升方面擁有豐富的案例和內(nèi)訓(xùn)課程。
成立20多年以來,不斷的實(shí)踐與探索,形成了深厚的理論研究積累,為騰訊、平安、寶鋼、復(fù)星、吉利、比亞迪、中車、中糧等超過2000家大中型企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名高、中、基層管理者,贏得了客戶大量的口碑和贊譽(yù)。