上海青少年素質(zhì)特訓(xùn)營

課程詳情
    經(jīng)過了緊張的學習階段，相信大家對戶外生活期待已久了吧？
    那就跟我們一起到大自然中吐故納新吧！
    風向標拓展為廣大同學們和喜歡郊游的朋友們專門設(shè)計了放飛行的游玩活動，一種全新的方式，一種超時尚活動，在大自然里和你的同學、朋友們一起來放飛自我，圓多彩的夢！
  
    活動意義:
    通過體驗式拓展課程可以建立自信、勇氣、創(chuàng)造力與學習尊重自然與生命。培養(yǎng)增強溝通與合作意識,自我本能拓展，增強環(huán)保意識普及戶外生命知識，使在校學生通過此次活動。
  
  
    一、學生素質(zhì)拓展活動內(nèi)容架構(gòu)：
    從活動過程中，讓學生從實踐中學習培養(yǎng)積極的人生觀，從活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團體互助合作與人相處及互動。并讓學生離開家庭獨立生活，學習自己面對環(huán)境改變及挑戰(zhàn)，學習感受自然的呼吸、觸摸生命的感覺，而學習的步驟如下：
    1.參與：運用攀巖、溯溪、獨木舟、定向運動、團隊互動等活動讓學生參與面對各種挑戰(zhàn)及困難的過程
    2.整合：在專業(yè)老師的引導(dǎo)下，學生們透過團隊討論、凝聚共識、凝定計劃、互助合作接受挑戰(zhàn)。
    3.反思：在專業(yè)老師的引導(dǎo)，讓學生從活動中分享體驗，或用語言、文字、圖畫、物品來表達述說感受
  
    二、學生素質(zhì)拓展三大教學課程：
    自我探索課程
    成長體驗營，如果學生學習就像在玩游戲一樣有趣、刺激，有收獲與感覺，讓學生和團體一起學習共同突破成長，是的這就是我們的教學方式：現(xiàn)學，現(xiàn)用－要就馬上改變課程運用團隊建立的經(jīng)驗和理論，與自我成長活動及方法，根據(jù)學生不同狀況和團隊相處的情形，利用體驗活動，如室內(nèi)或戶外活動及設(shè)備（鋼索、高墻、攀巖、垂降、空中獨木橋、無具野炊、溯溪活動等）讓學生在活動中學習、成長與突破。
    自然體驗課程
    探索自然活動讓學生有機會接近大自然，呼吸新鮮空氣、觸摸大樹、聞聞花草體驗探索戶外，在活動過程中引導(dǎo)學生體驗生命之美，讓學生融入自然之中，感受及學習回歸大地懷抱，也學習戶外基本技能（越野健行、基礎(chǔ)登山技術(shù)）。
    自然體驗營引導(dǎo)學生進入臺灣原住民部落之中一起體驗自然原始的環(huán)境，泡野溪溫泉、森林漫步、看櫻花、聽神木爺爺說故事，讓學生在森林中、溪水邊，學習簡單的生活、體驗自然的生命力。讓學生度過快樂的童年。主要項目：沙雕創(chuàng)作、奇妙昆蟲世界、郊野拓荒、植物觀察、動物觀察、尋找黃金蜆、影子游戲、自然偽裝、花草作畫
    定向運動
    定向越野它的定義是：利用地圖與指北針穿越一個未知的地區(qū)，在歐洲北部廣闊的土地上覆蓋著一望無際的森林，其中還散布著 無數(shù)的湖泊，城鎮(zhèn)，村莊稀疏散落，人們主要利用那些隱現(xiàn)在林中湖畔的小徑往來，在這種地理環(huán)境中生活的人，理所當然的比地球 上其它地區(qū)的人更需要精確辨別方向的技能，否則想要穿越那片 林海將是十分危險而困難的事，而讓學生在活動過程中學習面對問題及解決問題的能力，也學習戶外基本技能。