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適合對象：0—18歲孩子的父母
開設(shè)課程校區(qū)：成都校區(qū)
當(dāng)遇到以下問題時(shí)，您是否常束手無策……
1、孩子的習(xí)慣不太好？
2、孩子的學(xué)習(xí)*不理想，而且表現(xiàn)出不愛學(xué)習(xí)？
3、孩子不聽話，愛頂嘴；
4、孩子做事缺乏自覺性，必須要人監(jiān)督；
5、有時(shí)候?qū)⒆佑行┎恢耄恢涝撚檬裁捶椒▉斫逃?/p>
6、面對中國的應(yīng)試教育，做家長的有些無奈，是否應(yīng)該逃到國外去；
7、需要學(xué)的東西很多，不知道孩子到底應(yīng)該學(xué)什么；
8、孩子不夠大方，不愿意去展示自己；
9、孩子脾氣不好，任性、愛生氣；
10、孩子抗挫折能力差，遇到困難愛逃避，遭遇失敗易受打擊或哭鬧；
11、對孩子未來的發(fā)展沒有把握，找不到方法，只好順其自然；
12、孩子不聽話，和孩子溝通困難……
13、單親家庭不知道如何教育孩子，單親媽媽、單親爸爸不知道如何與孩子溝通……
孩子的一切毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案……您也許想讓孩子順其自然、像野花一樣成長，但是三歲看大，七歲看老！三歲以前的教育，一年頂十年；十三歲以前，孩子的潛能基本定型！家長往往忘記了這一點(diǎn)，其實(shí)，在教育孩子的事業(yè)中，我們一直在跟時(shí)間賽跑，跑慢了，十倍的補(bǔ)習(xí)班和百倍的金錢也于事無補(bǔ)……
家長前進(jìn)一小步，孩子成長一大步！
童童童成功父母家長學(xué)校
素質(zhì)教育金三角鉆石級課程
【培訓(xùn)內(nèi)容】
1、家庭所有困惑解決方案；
2、如何規(guī)劃孩子的未來？
3、如何“發(fā)現(xiàn)孩子”——挖掘出孩子的潛能；
4、孩子的時(shí)間管理；
5、孩子的習(xí)慣培養(yǎng)；
6、如何保障孩子未來有不錯的學(xué)習(xí)*；
7、家長與孩子有效溝通模式；
8、讓孩子終身幸福的秘笈。
【授課方式】
◎講授式◎互動式◎分享式◎?qū)嶒?yàn)游戲式
【課程收益】
1、兩天學(xué)習(xí)系統(tǒng)解決家庭教育問題；
2、統(tǒng)一家庭教育思想，讓家庭這個(gè)環(huán)境成為孩子成長較肥沃的土壤；
3、給予家長“工具”，凡是以后有教育問題都可以套用；
4、教給家長把孩子培養(yǎng)成“成功兒童”并讓孩子終身幸福的具體可操作方法，讓家長頓悟！
什么人群適合上家長學(xué)校？
◆希望教育孩子做到心中有數(shù)
◆提升孩子未來的競爭力
◆對孩子未來有高期望值
【主講嘉賓介紹】
陳鈺
童童童專家級講師
具有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型親子教育專家
童童童品牌創(chuàng)始人
童童童成功父母家長學(xué)校校長
《中國德育》特聘專家
知名親子媒體《家教》客座教授
西南交大EMBA經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
四川大學(xué)心理學(xué)碩士
自修大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)
課程大綱curriculum introduction
一、家庭所有困惑解決方案；
1.思考你的家庭教育中有些什么困惑
2.學(xué)習(xí)描述問題
3.描述問題的態(tài)度
4.思考：為何出現(xiàn)這樣的問題
5.解決問題的模式（治標(biāo)不行，要治本）
二、如何規(guī)劃孩子的未來？
1.改進(jìn)現(xiàn)在、放眼未來（現(xiàn)狀影響未來）
2.6歲前——（基礎(chǔ)—觀察期）
3.7至12歲——（眼界—榜樣期）
4.13至15歲——（責(zé)任—苦難學(xué)習(xí)時(shí)期）
5.16至18歲——（獨(dú)立—成人期）
6.19至25歲——（定型期）
三、如何“發(fā)現(xiàn)孩子”——挖掘出孩子的潛能
1.對孩子未來的構(gòu)想（自古就有）
2.人物分析、借鑒
3.孩子多元智能分解
4.如何知道孩子的多元智能
5.多元智能組合帶給孩子的機(jī)會
6.給孩子定一個(gè)目標(biāo)
四、孩子的時(shí)間管理；
1.談?wù)勀愕臅r(shí)間管理
2.列舉、分析
3.在時(shí)間管理的基礎(chǔ)上幫助孩子進(jìn)行目標(biāo)分解
五、孩子的習(xí)慣培養(yǎng)；
1.那些習(xí)慣是7歲以前一定要培養(yǎng)好的
2.如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣
六、如何保障孩子未來有不錯的學(xué)習(xí)*
1.分析孩子的學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心態(tài)
2.保障孩子未來有不錯學(xué)習(xí)*的訣竅
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4.教給您把孩子培養(yǎng)到清華、北大的具體方法（專家組驗(yàn)證版）
七、家長與孩子有效溝通模式；
1.思考你對孩子的關(guān)注度
2.溝通準(zhǔn)則
3.溝通的七字要訣
八、讓孩子終身幸福的秘笈。
1.幸福與什么有關(guān)
2.動作創(chuàng)造情緒
3.孩子怎樣才能快樂
4.孩子一生幸福的秘笈
專注十年，與愛“童”行。中國兒童素質(zhì)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)——童童童教育創(chuàng)立于2005年，其前身是實(shí)戰(zhàn)型教育專家陳鈺開辦的童童童親子園。作為兒童素質(zhì)教育領(lǐng)域的開拓者，童童童教育團(tuán)隊(duì)十年來潛心探索、發(fā)展積淀，不僅擎起進(jìn)行0-16歲兒童素質(zhì)教育系統(tǒng)培養(yǎng)的大旗，更為全國各地家庭提供著科學(xué)、權(quán)威的家庭教育解決方案。童童童教育將為全國各地家庭帶去先進(jìn)的教學(xué)模式和教育理念！
兒童素質(zhì)教育專業(yè)機(jī)構(gòu) 在長達(dá)十余年的教學(xué)實(shí)踐中，童童童教育團(tuán)隊(duì)將杜曼博士的潛能開發(fā)教育法、愛爾絲博士的感覺統(tǒng)合教育法、七田真博士的右腦照相記憶法、蒙特梭利博士的蒙氏教學(xué)法等有機(jī)結(jié)合，并融入中外偉人研究及成功學(xué)理念，特創(chuàng)出較適合中國的“成功兒童孵化模式“，已讓數(shù)十萬兒童和家庭從中受益。
全國的素質(zhì)教育體系 素質(zhì)教育課程的核心優(yōu)勢，讓童童童誕生即與眾不同。從較初的早教中心，到成功父母家長學(xué)校的創(chuàng)辦，再到兒童職業(yè)模擬課程的完美呈現(xiàn)，童童童教育以跨越0-16歲的梯度化、全程式精品課程組合，搭建起“早期教育 素質(zhì)教育 家庭教育“的“金三角”，依托較具特色教學(xué)模式與形式，讓每一個(gè)孩子都留下了童童童的烙印。
立志幫助5億中國父母 如今，童童童教育已走進(jìn)全國百所公立學(xué)校，學(xué)員遍布北京、成都、武漢等十幾大城市，成為總部設(shè)立于北京、在多個(gè)省市擁有直營校的連鎖教育品牌。讓兒童們接受到較需要的素質(zhì)教育，幫助5億中國父母，實(shí)現(xiàn)“父母悟則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”的偉大使命，是童童童教育終身不變的夢想與追求！
【童童童早期教育】 針對0-6歲嬰幼兒，童童童教育抓住嬰幼兒敏感期，注重親子關(guān)系提升，通過游戲的形式培養(yǎng)孩子情商（EQ）、智商(IQ)、體商（BQ），不僅幫助家長解決孩子成長中遇到的各種困惑，還將教會家長科學(xué)系統(tǒng)的育兒方法，讓家長不再擔(dān)心孩子成長，讓寶貝快樂成長！
【童童童素質(zhì)教育】 以培養(yǎng)未來國際化人才為目標(biāo)，針對當(dāng)前“應(yīng)試教育式”兒童出現(xiàn)的：厭學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)方法、不大方自信、人際交往弱等現(xiàn)狀，童童童教育通過“將講臺變?yōu)槲枧_”的教學(xué)理念及相關(guān)課程，教會孩子大方的展示，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，實(shí)現(xiàn)孩子目標(biāo)的樹立。還將通過體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，帶孩子走進(jìn)各行各業(yè)，開闊眼界，提升綜合素質(zhì)，打造未來較強(qiáng)生存能力！
【童童童家庭教育】 父母悟則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！家長更需要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)。童童童家庭教育面向眾多的父母，教育專家通過萬千教育案例，結(jié)合十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和系列課程，傳授給廣大父母家庭教育的關(guān)鍵技巧、方法、秘訣和智慧，教會父母成功教育孩子，指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子們走向卓越和天才之路！
童童童孩子的價(jià)值觀：我之所以存在的原因是為了讓更多人過得更好！——他（她）們包括媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆及所有親朋好友，還有我的老師、同學(xué)，當(dāng)然還有許許多多我不認(rèn)識的人！我相信當(dāng)我通過努力，有一天有能力做到時(shí)，我一定是較幸福的！這就是我（名字）存在的價(jià)值。
童童童教育學(xué)校優(yōu)勢
特色優(yōu)勢 童童童教育以跨越0-18歲的梯度化、全程式精品課程組合，搭建起“早期教育 素質(zhì)教育 家庭教育”的“金三角”課程。 課程優(yōu)勢 以素質(zhì)教育為核心，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主，注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力、對社會的認(rèn)知與適應(yīng)能力、掙錢及理財(cái)?shù)哪芰?、自理能力、視野及知識經(jīng)驗(yàn)、抗挫折能力。 所有課程的培養(yǎng)目標(biāo)即“童童童孩子的烙印”： 站有站相，坐有坐相； 落落大方，語言流暢； 思維敏捷，學(xué)習(xí)力強(qiáng)； 文明禮貌，富有教養(yǎng)； 尊敬他人，懂得謙讓； 勇敢獨(dú)立，責(zé)任感強(qiáng)；
