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適合對象:對AP培訓(xùn),留學(xué)考試等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):上海招生辦公室
開設(shè)愿景是為楓華學(xué)生申請一所公認(rèn)的知名美國/英國大學(xué)做好充足的前期準(zhǔn)入準(zhǔn)備。其目標(biāo)致力于為學(xué)生創(chuàng)造一個適應(yīng)環(huán)境,使其未來在國外求學(xué)期間能在學(xué)術(shù)和文化方面茁壯成長。AP課時將從高二開始進修,學(xué)生在廣泛的課程設(shè)計中間可以進行多種選擇。AP課程項目旨在鼓勵學(xué)生認(rèn)真考慮他們的專業(yè)以及(或者)未來長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)及未來從事領(lǐng)域。每一學(xué)年,選課期間都將由中心專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)團隊面向?qū)W生和家長,根據(jù)學(xué)生情況,個性化了解和指導(dǎo)幫助學(xué)生完成選課,這樣個性化的設(shè)計能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)期間成為某一領(lǐng)域的“專家”,而這一領(lǐng)域即將成為學(xué)生興趣最大化和潛力最大化的結(jié)合點。
楓華核心優(yōu)勢
中加楓華國際學(xué)校采用加拿大原版教材和全英文的授課方式,旨在通過純正的北美同步課程,讓英語成為學(xué)生的“第二母語”,克服在日后留學(xué)生活中的語言障礙。在英文浸入式的學(xué)習(xí)氛圍中,為孩子提供無需走出國門卻已然置身國外的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。
楓華機構(gòu)簡介
中加楓華國際學(xué)校創(chuàng)建于2003年,是經(jīng)中、加兩國教育主管部門批準(zhǔn),實行中加兩國雙學(xué)歷教育的加拿大國際學(xué)校。學(xué)校地處蘇州吳江和上海地區(qū)交界處的淀山湖畔,風(fēng)景旖旎,環(huán)境優(yōu)美。設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部,其中高中部課程內(nèi)容及教學(xué)管理與加拿大不列顛哥倫比亞?。˙C?。┩耆剑瑮魅A的高中畢業(yè)生將會同時擁有中國的高中文憑及加拿大的高中文憑。學(xué)校自建成以來,獲得了社會各界的廣泛認(rèn)可,多次被BC省教育部評為"較好的海外學(xué)校";BC課程質(zhì)量更是連續(xù)4年蟬聯(lián)所有加拿大海外學(xué)校第*名。
中加楓華國際學(xué)校創(chuàng)建第*年開設(shè)同步加拿大10-12年級高中課程。2006年開設(shè)初中部,2013年開設(shè)小學(xué)部。發(fā)展至今,楓華已然成為華東地區(qū)歷史較悠久、辦學(xué)規(guī)模較大、體系較成熟、外教質(zhì)量較高,畢業(yè)生較多的國際學(xué)校。楓華以雄厚的師資力量、高度負(fù)責(zé)的辦學(xué)精神、先進的辦學(xué)理念,培養(yǎng)了一批批具有高尚品格及國際視野的優(yōu)質(zhì)學(xué)生,并較終成功地將他們送往世界知名學(xué)校?! ?br>辦學(xué)特色
學(xué)生在這里可以感受到民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)新環(huán)境;一個顯著特點就是“多元的評價體系”,學(xué)校既關(guān)注教學(xué)結(jié)果,更重視教學(xué)過程。在保證必修課基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,設(shè)置多樣化、有選擇性的課程,增加學(xué)生的選擇空間,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)到自己未來的發(fā)展方向。為了使學(xué)生能夠適應(yīng)將來出國留學(xué)可能會遇見的學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)校實行全寄宿制,旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立生活和與人相處的能力。
楓華特色優(yōu)勢
★ 1、浸入式學(xué)習(xí)氛圍
中加楓華國際學(xué)校采用加拿大原版教材和全英文的授課方式,旨在通過純正的北美同步課程,讓英語成為學(xué)生的“第二母語”,以便學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中正確、熟練地應(yīng)用英語,克服在日后留學(xué)生活中的語言障礙。在英文浸入式的學(xué)習(xí)氛圍中,為孩子提供無需走出國門卻已然置身國外的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。
★ 2、兩國學(xué)籍雙保險
中加楓華國際學(xué)校的學(xué)生,實行中加兩國政府規(guī)定的中加雙學(xué)歷教育。在校時注冊中加兩國雙學(xué)籍,兼容并蓄地學(xué)習(xí)兩國中學(xué)課程,畢業(yè)時則同時獲得中加兩國中學(xué)的畢業(yè)證書。(學(xué)生可以和加拿大本國學(xué)生一樣,同步獲得BC省畢業(yè)證書。)若您的孩子在高中畢業(yè)后不再準(zhǔn)備出國留學(xué),也能正常參加中國的高考。
★ 3、小班化個性教育
20-30人每班的小班制。因文化背景、語言基礎(chǔ)及興趣愛好方面的差異性,中加楓華根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,為學(xué)生制定個性化課表,確保學(xué)生所接受的是較適合自己的學(xué)習(xí)進度和課程。學(xué)生無“固定”班級,根據(jù)課程安排在各教室和班級間穿行,籍此以獲得更多的交際鍛煉。
★ 4、中西文化的交融
在開設(shè)加拿大課程以及介紹西方文化的同時,中加楓華同樣重視對學(xué)生中國傳統(tǒng)文化的教育。學(xué)校將各種中國傳統(tǒng)文化形式納入選修課程中,例如書法和太極,它們被分別作為加拿大課程藝術(shù)和體育中的一個單元,較后以加拿大學(xué)分體現(xiàn),做到中西文化的融會貫通。
★ 5、多元化評價體系
中加楓華學(xué)校采用多元化評價體系,對學(xué)生進行全面考核。學(xué)生每門加拿大課程的總學(xué)分中,BC省會考學(xué)分只占20%-40%。平時學(xué)分則占60%-80%,其中包括對出勤、課堂發(fā)言、作業(yè)、小組活動、示范演示、方案設(shè)計等各方面的考核,真實客觀地反映學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。
★ 6、卓越的教學(xué)成果
中加楓華的學(xué)生使用北美同步的較先進的教學(xué)產(chǎn)品,完全和加拿大的學(xué)校同步使用教學(xué)軟件。據(jù)研究報告顯示,楓華畢業(yè)生在外語和Physics Phy、Chemistry Chem、Biology Bio等科目的平均分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在中國其它學(xué)校就讀BC省課程的學(xué)生,甚至超過了加拿大本土學(xué)生。
★ 7、強大的師資力量
楓華教師是由加拿大BC省教育部選派優(yōu)秀具有注冊教師資格證書的專業(yè)教師和從全國各地嚴(yán)格選聘各具有突出成就的中青年教師共同組建中加教師團隊共同進行教學(xué)。中加教師團隊通過課題研究、演示、調(diào)查報告等靈活的作業(yè)形式既提高了學(xué)生實際應(yīng)用知識的能力,也保證了學(xué)生的應(yīng)考能力。
★ 8、便捷的留學(xué)通道
中加楓華留學(xué)中心是我們中加楓華國際學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)海外教育中不可或缺的一環(huán)。包括為學(xué)生做大學(xué)規(guī)劃、申請指導(dǎo)、簽證辦理以及協(xié)助接機住宿等工作。留學(xué)中心從高一開始就為學(xué)生們將來的海外就學(xué)道路保駕護航。中加楓華畢業(yè)生大部分升入海外學(xué)校,30%的學(xué)生進入世界排名前100位的大學(xué)。
★ 9、權(quán)威的政府認(rèn)證
中加楓華的BC海外高中項目不僅在加拿大,而且在全世界都可以說是教育項目。加拿大BC省教育部每年都要認(rèn)證BC海外學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)、校長管理情況及外籍教師的教師資質(zhì),考核非常嚴(yán)格。中加楓華的BC課程質(zhì)量連續(xù)數(shù)年被評為BC海外學(xué)校第*,被多次評價為“一所優(yōu)秀的海外學(xué)校。”
★ 10、豐富的特色課程
楓華中外教為學(xué)生開設(shè)了多種多樣的社團課程,內(nèi)容涵蓋了交際、藝術(shù)、戲劇、電影制作、商業(yè)、財會等課程,通過多元化的教育方式。充分銜接國外社團課程,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),給予孩子充分的空間發(fā)揮自己的才能。此外,楓華還擁有全國水準(zhǔn)的馬術(shù)館,為高年級學(xué)生提供馬術(shù)課程。我們承諾,在楓華,每一個學(xué)生都可以“零距離”接觸歐美私立學(xué)校的高端課程。