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上海國際橋梁課程SinoCanada

上海國際橋梁課程SinoCanada

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適合對象:對IB國際文憑證書,留學(xué)考試等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時:0 班型:任意時段 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):上海招生辦公室

課程介紹

 的開設(shè)基于楓華超過18年的辦學(xué)經(jīng)驗,借助楓華國際教育中心多年積累海外高等院校資源,依托楓華校內(nèi)優(yōu)秀師資,為學(xué)生提供進(jìn)入海外大學(xué)前完整的預(yù)備課程,以彌補(bǔ)與原所在國在教育體制上的差異,幫助海外學(xué)生更好地適應(yīng)高等教育學(xué)習(xí)和生活。

IBP一部分課程是大學(xué)所學(xué)專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)課程,另一部分則是教授學(xué)習(xí)技巧的課程,成功完成該項橋梁課程可以直接入讀楓華合作大學(xué)的大學(xué)學(xué)位課程。

學(xué)校介紹


楓華核心優(yōu)勢
中加楓華國際學(xué)校采用加拿大原版教材和全英文的授課方式,旨在通過純正的北美同步課程,讓英語成為學(xué)生的“第二母語”,克服在日后留學(xué)生活中的語言障礙。在英文浸入式的學(xué)習(xí)氛圍中,為孩子提供無需走出國門卻已然置身國外的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。
楓華機(jī)構(gòu)簡介

中加楓華國際學(xué)校創(chuàng)建于2003年,是經(jīng)中、加兩國教育主管部門批準(zhǔn),實行中加兩國雙學(xué)歷教育的加拿大國際學(xué)校。學(xué)校地處蘇州吳江和上海地區(qū)交界處的淀山湖畔,風(fēng)景旖旎,環(huán)境優(yōu)美。設(shè)有幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部,其中高中部課程內(nèi)容及教學(xué)管理與加拿大不列顛哥倫比亞?。˙C?。┩耆?,楓華的高中畢業(yè)生將會同時擁有中國的高中文憑及加拿大的高中文憑。學(xué)校自建成以來,獲得了社會各界的廣泛認(rèn)可,多次被BC省教育部評為"較好的海外學(xué)校";BC課程質(zhì)量更是連續(xù)4年蟬聯(lián)所有加拿大海外學(xué)校第*名。
中加楓華國際學(xué)校創(chuàng)建第*年開設(shè)同步加拿大10-12年級高中課程。2006年開設(shè)初中部,2013年開設(shè)小學(xué)部。發(fā)展至今,楓華已然成為華東地區(qū)歷史較悠久、辦學(xué)規(guī)模較大、體系較成熟、外教質(zhì)量較高,畢業(yè)生較多的國際學(xué)校。楓華以雄厚的師資力量、高度負(fù)責(zé)的辦學(xué)精神、先進(jìn)的辦學(xué)理念,培養(yǎng)了一批批具有高尚品格及國際視野的優(yōu)質(zhì)學(xué)生,并較終成功地將他們送往世界知名學(xué)校?! ?br>辦學(xué)特色

學(xué)生在這里可以感受到民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)新環(huán)境;一個顯著特點就是“多元的評價體系”,學(xué)校既關(guān)注教學(xué)結(jié)果,更重視教學(xué)過程。在保證必修課基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,設(shè)置多樣化、有選擇性的課程,增加學(xué)生的選擇空間,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)到自己未來的發(fā)展方向。為了使學(xué)生能夠適應(yīng)將來出國留學(xué)可能會遇見的學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)校實行全寄宿制,旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立生活和與人相處的能力。

楓華特色優(yōu)勢
★ 1、浸入式學(xué)習(xí)氛圍
中加楓華國際學(xué)校采用加拿大原版教材和全英文的授課方式,旨在通過純正的北美同步課程,讓英語成為學(xué)生的“第二母語”,以便學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中正確、熟練地應(yīng)用英語,克服在日后留學(xué)生活中的語言障礙。在英文浸入式的學(xué)習(xí)氛圍中,為孩子提供無需走出國門卻已然置身國外的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。
★ 2、兩國學(xué)籍雙保險
中加楓華國際學(xué)校的學(xué)生,實行中加兩國政府規(guī)定的中加雙學(xué)歷教育。在校時注冊中加兩國雙學(xué)籍,兼容并蓄地學(xué)習(xí)兩國中學(xué)課程,畢業(yè)時則同時獲得中加兩國中學(xué)的畢業(yè)證書。(學(xué)生可以和加拿大本國學(xué)生一樣,同步獲得BC省畢業(yè)證書。)若您的孩子在高中畢業(yè)后不再準(zhǔn)備出國留學(xué),也能正常參加中國的高考。
★ 3、小班化個性教育
20-30人每班的小班制。因文化背景、語言基礎(chǔ)及興趣愛好方面的差異性,中加楓華根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,為學(xué)生制定個性化課表,確保學(xué)生所接受的是較適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程。學(xué)生無“固定”班級,根據(jù)課程安排在各教室和班級間穿行,籍此以獲得更多的交際鍛煉。
★ 4、中西文化的交融
在開設(shè)加拿大課程以及介紹西方文化的同時,中加楓華同樣重視對學(xué)生中國傳統(tǒng)文化的教育。學(xué)校將各種中國傳統(tǒng)文化形式納入選修課程中,例如書法和太極,它們被分別作為加拿大課程藝術(shù)和體育中的一個單元,較后以加拿大學(xué)分體現(xiàn),做到中西文化的融會貫通。
★ 5、多元化評價體系
中加楓華學(xué)校采用多元化評價體系,對學(xué)生進(jìn)行全面考核。學(xué)生每門加拿大課程的總學(xué)分中,BC省會考學(xué)分只占20%-40%。平時學(xué)分則占60%-80%,其中包括對出勤、課堂發(fā)言、作業(yè)、小組活動、示范演示、方案設(shè)計等各方面的考核,真實客觀地反映學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。
★ 6、卓越的教學(xué)成果
中加楓華的學(xué)生使用北美同步的較先進(jìn)的教學(xué)產(chǎn)品,完全和加拿大的學(xué)校同步使用教學(xué)軟件。據(jù)研究報告顯示,楓華畢業(yè)生在外語和Physics Phy、Chemistry Chem、Biology Bio等科目的平均分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在中國其它學(xué)校就讀BC省課程的學(xué)生,甚至超過了加拿大本土學(xué)生。
★ 7、強(qiáng)大的師資力量
楓華教師是由加拿大BC省教育部選派優(yōu)秀具有注冊教師資格證書的專業(yè)教師和從全國各地嚴(yán)格選聘各具有突出成就的中青年教師共同組建中加教師團(tuán)隊共同進(jìn)行教學(xué)。中加教師團(tuán)隊通過課題研究、演示、調(diào)查報告等靈活的作業(yè)形式既提高了學(xué)生實際應(yīng)用知識的能力,也保證了學(xué)生的應(yīng)考能力。
★ 8、便捷的留學(xué)通道
中加楓華留學(xué)中心是我們中加楓華國際學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)海外教育中不可或缺的一環(huán)。包括為學(xué)生做大學(xué)規(guī)劃、申請指導(dǎo)、簽證辦理以及協(xié)助接機(jī)住宿等工作。留學(xué)中心從高一開始就為學(xué)生們將來的海外就學(xué)道路保駕護(hù)航。中加楓華畢業(yè)生大部分升入海外學(xué)校,30%的學(xué)生進(jìn)入世界排名前100位的大學(xué)。
★ 9、權(quán)威的政府認(rèn)證
中加楓華的BC海外高中項目不僅在加拿大,而且在全世界都可以說是教育項目。加拿大BC省教育部每年都要認(rèn)證BC海外學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)、校長管理情況及外籍教師的教師資質(zhì),考核非常嚴(yán)格。中加楓華的BC課程質(zhì)量連續(xù)數(shù)年被評為BC海外學(xué)校第*,被多次評價為“一所優(yōu)秀的海外學(xué)校?!?br>★ 10、豐富的特色課程
楓華中外教為學(xué)生開設(shè)了多種多樣的社團(tuán)課程,內(nèi)容涵蓋了交際、藝術(shù)、戲劇、電影制作、商業(yè)、財會等課程,通過多元化的教育方式。充分銜接國外社團(tuán)課程,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),給予孩子充分的空間發(fā)揮自己的才能。此外,楓華還擁有全國水準(zhǔn)的馬術(shù)館,為高年級學(xué)生提供馬術(shù)課程。我們承諾,在楓華,每一個學(xué)生都可以“零距離”接觸歐美私立學(xué)校的高端課程。

中加楓華國際學(xué)校

  • 課程數(shù)量

    11

  • 分校數(shù)量

    2

  • 學(xué)員評價

    0

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