大眾網(wǎng)記者楊濤 濟(jì)南報(bào)道

　　2025年9月16日，濟(jì)南市教育教學(xué)研究院紀(jì)委書(shū)記黃偵宇一行9人蒞臨濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校開(kāi)展職教高考教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)以“聚焦課堂、精準(zhǔn)診斷”為核心，通過(guò)觀議課、學(xué)科座談等環(huán)節(jié)，診斷課堂問(wèn)題，提出了針對(duì)性改進(jìn)建議，為學(xué)校課堂教學(xué)的優(yōu)化提供了關(guān)鍵指導(dǎo)。學(xué)校校長(zhǎng)董洪海和黨委書(shū)記高建雯帶領(lǐng)班子成員和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加活動(dòng)。

　　會(huì)上，學(xué)校副校長(zhǎng)趙玉鋒介紹學(xué)校整體職教高考教學(xué)情況，重點(diǎn)圍繞職教高考教學(xué)工作推進(jìn)、教師教研等內(nèi)容展開(kāi)。隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研院的領(lǐng)導(dǎo)老師們共同對(duì)高層次教師隊(duì)伍及高水平教科研成果建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、職教高考教學(xué)工作實(shí)踐交流、精熟診斷翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式應(yīng)用與優(yōu)化等方面進(jìn)行了深入的交流。

　　現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課環(huán)節(jié)，教研院領(lǐng)導(dǎo)老師共聽(tīng)取并反饋點(diǎn)評(píng)了學(xué)校六位老師的課，對(duì)學(xué)校年輕老師們的教學(xué)思路和教師素質(zhì)等方面給予了高度評(píng)價(jià)。

　　在點(diǎn)評(píng)王明思老師的液壓與氣壓傳動(dòng)課程中表示，王老師通過(guò)小游戲展開(kāi)本節(jié)課，很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，在課程教學(xué)中利用項(xiàng)目式教學(xué)方法、小組合作等方式豐富課堂氣氛，利用大國(guó)工匠的思政元素給學(xué)生樹(shù)立榜樣的力量。如果在小組展示環(huán)節(jié)讓學(xué)生有爭(zhēng)做示范的意識(shí)更能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　在點(diǎn)評(píng)徐峰老師的電氣控制與PLC技術(shù)課程中表示，徐老師講課思路清晰，問(wèn)題導(dǎo)向明確，以考點(diǎn)體系引出五診通關(guān)的教學(xué)方法，打破了原有的教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從老師講到學(xué)生講并且運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以再增加一些數(shù)字化以及動(dòng)畫(huà)演示等教學(xué)形式使學(xué)生記得更牢，效率更高。

　　在點(diǎn)評(píng)王馨鈺老師的數(shù)學(xué)課程中表示，王老師在教態(tài)上自然親和，語(yǔ)速把控得當(dāng)，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清晰、環(huán)節(jié)完整，從知識(shí)引入到內(nèi)容講解再到總結(jié)歸納，層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度理解與精心籌備?？梢赃m當(dāng)增加課堂練習(xí)題量，且題目設(shè)計(jì)需兼顧基礎(chǔ)性與層次性，通過(guò)足量練習(xí)幫助學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

　　在點(diǎn)評(píng)于佳文老師的攝影技術(shù)課程中表示，于老師注重知識(shí)的落實(shí)和鞏固，以畫(huà)思維導(dǎo)圖為開(kāi)端，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。在課上通過(guò)案例分析，循循善誘，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)與生活的聯(lián)系，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一直能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究。在互動(dòng)環(huán)節(jié)可以由簡(jiǎn)入深啟發(fā)式提問(wèn)，提高學(xué)生的問(wèn)題思考深度。

　　在點(diǎn)評(píng)馬蓉蓉老師的英語(yǔ)課程中表示，馬老師整節(jié)課邏輯清晰，課堂氣氛活躍，課前測(cè)將學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和預(yù)習(xí)情況進(jìn)行摸底，課中將職教高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)練習(xí)，輔助課后測(cè)試進(jìn)行鞏固，課堂重難點(diǎn)突出，緊扣職教高考重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生氣氛活躍，課堂邏輯線清晰。在講解選擇題或閱讀理解課的時(shí)候可以加一些應(yīng)對(duì)技巧，能幫助學(xué)生從“盲目答題”轉(zhuǎn)向“策略得分”。

　　在點(diǎn)評(píng)宮明璐老師的語(yǔ)文課程中表示，宮老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)實(shí)施過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，較好地體現(xiàn)了跨界融合與科學(xué)教育的意識(shí)，體現(xiàn)了文理結(jié)合，有對(duì)詩(shī)歌的鑒賞，也有對(duì)科學(xué)精神和社會(huì)關(guān)懷的滲透。課堂貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，探究形式多樣，師生互動(dòng)活躍?？梢栽僭黾右恍┛荚囌骖}，來(lái)提高職教高考教學(xué)效果。

　　在課后座談會(huì)的尾聲，濟(jì)南市教研院紀(jì)委書(shū)記黃偵宇就學(xué)校職教高考備考工作分享了幾點(diǎn)思考，一是要聚焦職教高考應(yīng)試能力提升，深化職教高考備考研究，精準(zhǔn)分析并落地“三輪復(fù)習(xí)”方法，確保復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)高效、靶向發(fā)力；二是不能忽視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)豐富教學(xué)形式、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)等方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在今后的教研工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)效，以高質(zhì)量教研為備考工作提供專業(yè)支撐。

　　隨后，學(xué)校校長(zhǎng)董洪海代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言，明確表示將認(rèn)真貫徹落實(shí)教研院領(lǐng)導(dǎo)及老師們的建議，迅速組織各學(xué)科專業(yè)開(kāi)展常態(tài)化集體備課。通過(guò)集體備課凝聚教師智慧，共同研討教學(xué)重難點(diǎn)、職教高考命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)策略，切實(shí)提升教學(xué)與備考的針對(duì)性和有效性，推動(dòng)學(xué)校職教高考備考工作提質(zhì)增效。

　　最后，學(xué)校黨委書(shū)記高建雯表達(dá)了對(duì)學(xué)校職教高考工作的堅(jiān)定信心。她指出，職教高考成績(jī)的取得離不開(kāi)師生的協(xié)同發(fā)力，相信在全體教師的精心指導(dǎo)、辛勤付出以及全體學(xué)生的刻苦努力、奮力拼搏下，學(xué)校定能在接下來(lái)的職教高考中攻堅(jiān)克難，交出一份讓師生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的優(yōu)異答卷。