大眾網(wǎng)記者 王一剛 報道

　　為踐行濟南高新區(qū)教育文體部“三引導”行動，深化開展“伙伴+”學生成長共同體“夢想同‘萌’計劃”活動，遙墻中心小學積極探索校家社協(xié)同育人新路徑。在兒童成長進程中，“成長共同體” 發(fā)揮著關鍵作用，為童年構(gòu)建起多元且富有活力的成長生態(tài)。

　　居家場景里，閱讀互動成為知識共享的窗口。孩子們共讀經(jīng)典讀物，在文字交流間，實現(xiàn)思維碰撞，知識養(yǎng)分于探討中深度滋養(yǎng)心靈；棋盤對弈時，策略思考與協(xié)作意識同步培養(yǎng)，每一步落子既是思維交鋒，也是互助成長；趣味桌游環(huán)節(jié)，觀察力與反應力在歡笑中提升，伙伴間思路分享，筑牢共同進步的基石 。

　　戶外時光中，小區(qū)草坪的羽毛球互動，搭建起體能鍛煉與默契培養(yǎng)的平臺。球的往返傳遞，不僅是運動技能的實踐，更是友誼與拼搏精神的傳遞，讓成長力量在互動中凝聚 。

　　“成長共同體” 打破單一成長模式，以陪伴為底色，串聯(lián)起閱讀、游戲、運動等多元場景。讓孩子在相互陪伴中汲取成長能量，攜手邁向充滿希望的未來，重塑童年成長的美好形態(tài)，為兒童全面發(fā)展注入持久動力 。