大眾網(wǎng)記者 王一剛 報(bào)道

　　為落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，充分發(fā)揮齊魯名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，骨干教師的示范作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化教師資源配置，12月9日，廣西河池市代表團(tuán)、臨沂沂水縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表團(tuán)赴濟(jì)南高新區(qū)雅居園教育集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)姚晶及中層干部陪同參觀。

　　代表團(tuán)成員通過(guò)觀摩課堂教學(xué)，深入了解并學(xué)習(xí)學(xué)校的至誠(chéng)課程理念；以常規(guī)課堂教學(xué)案例研究為載體，感受雅居園教育集團(tuán)的教育理念和特色；通過(guò)評(píng)課、議課、組內(nèi)教研等活動(dòng)，了解我校教研模式，提升教師的教研能力。

　　上午，姚校長(zhǎng)發(fā)表主題報(bào)告，深入解讀“至誠(chéng)教育”的思考與實(shí)踐。她認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)具備生機(jī)與生命力，學(xué)校則是挖掘潛力的平臺(tái)，要讓學(xué)校成為“學(xué)習(xí)隨處發(fā)生的智慧園、探索無(wú)處不在的研究院、遇見(jiàn)最美成長(zhǎng)的向往地”。報(bào)告還展示了至誠(chéng)教育的實(shí)踐成果，包括構(gòu)建“至誠(chéng)”課程體系、變革“ART至誠(chéng)課堂”教學(xué)、鍛造教師隊(duì)伍及涵養(yǎng)校園文化，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　下午，語(yǔ)文教師宋曉陽(yáng)執(zhí)教《太陽(yáng)》一課，創(chuàng)設(shè)了招募動(dòng)植物介紹人的大情境，課前預(yù)學(xué)梳理課文主要內(nèi)容，歸納太陽(yáng)的特點(diǎn)，課中通過(guò)設(shè)計(jì)“言之有物—言之有法—言之有情—言之有趣”四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，以小組合學(xué)方式，體會(huì)說(shuō)明方法的妙處，并嘗試完善片段，達(dá)成了說(shuō)明文的特點(diǎn)與寫(xiě)作的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課后推薦相關(guān)閱讀書(shū)籍，切實(shí)提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)教師韓金鳳執(zhí)教《條形統(tǒng)計(jì)圖》一課。這節(jié)課創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園大情境，提出關(guān)鍵問(wèn)題“樓層圖書(shū)角如何增添圖書(shū)？”，通過(guò)課前自學(xué)反饋了解難點(diǎn)，課上引導(dǎo)學(xué)生自主繪制優(yōu)化條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)“認(rèn)識(shí)并規(guī)范繪制條形統(tǒng)計(jì)圖——體會(huì)以一當(dāng)二的必要性——體會(huì)以一當(dāng)五的優(yōu)越性”三個(gè)子任務(wù)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)，最后拓展統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)。

　　雅居園小學(xué)教務(wù)處主任馬麗寧以《乘課改之勢(shì) 行至誠(chéng)之教》為題分享了我校教學(xué)評(píng)一致性課堂改革探索的做法。她從四個(gè)方面進(jìn)行了介紹：什么是教學(xué)評(píng)一致性？教學(xué)評(píng)一致性理念下的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)、大單元教學(xué)和跨學(xué)科教學(xué)是如何實(shí)踐的？目標(biāo)是靈魂，評(píng)價(jià)發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)評(píng)的功能，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)。在“至誠(chéng)教育”理念下，構(gòu)建真實(shí)、真情、真智的課堂教學(xué)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，師生真情溝通，智慧不斷生發(fā)的陣地。

　　奧體中路學(xué)校語(yǔ)文老師馬慧以“素養(yǎng)立意話(huà)思維，閱讀育人促進(jìn)階”為題進(jìn)行了閱讀方案的匯報(bào)。匯報(bào)從制定目標(biāo)、規(guī)劃內(nèi)容、實(shí)施評(píng)價(jià)三個(gè)方面展開(kāi)。她重點(diǎn)介紹了階梯課程、常態(tài)課堂及個(gè)性活動(dòng)，階梯課程注重學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，常態(tài)課堂注重學(xué)生閱讀能力的提高，個(gè)性活動(dòng)注重學(xué)生閱讀收獲的交流，三者相結(jié)合，使學(xué)生沐浴書(shū)香，幸福成長(zhǎng)。

　　此次參觀學(xué)習(xí)不僅為雙方搭建了交流合作的平臺(tái)，也為促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入了新的動(dòng)力。未來(lái)，雙方將繼續(xù)加強(qiáng)交流合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。