山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以新時(shí)代立德樹人工程為主線，創(chuàng)新構(gòu)建育人體系。通過將黨建工作全方位嵌入“一站式”學(xué)生社區(qū)，形成“文化傳承-思政教育-先鋒實(shí)踐”的育人閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作質(zhì)的突破，為高校思政工作高質(zhì)量發(fā)展提供實(shí)踐樣本。

　　圖1“黨建賦能·三維融合”構(gòu)建“一站式”學(xué)生社區(qū)筑夢育人新陣地做法概要圖

　　一、聚焦黨建賦能，完善體制機(jī)制，筑牢品牌根基完善工作體系，落實(shí)實(shí)踐方案。學(xué)校黨委將“一站式”學(xué)生社區(qū)黨建工作納入年度工作要點(diǎn)，依托“山小商”一站式學(xué)生社區(qū)，成立“黨總支-黨支部-黨小組”三級(jí)功能型黨組織，推進(jìn)黨建進(jìn)樓宇、進(jìn)宿舍，形成橫向到邊、縱向到底的黨建引領(lǐng)體系。結(jié)合“工作方案-活動(dòng)計(jì)劃-活動(dòng)記錄”三級(jí)材料，有機(jī)制、有計(jì)劃、有記錄開展黨建引領(lǐng)下的特色文化活動(dòng)，打造具有時(shí)代特征、專業(yè)特色、社區(qū)特點(diǎn)的文化品牌。

　　深化部門協(xié)同，構(gòu)建育人矩陣。學(xué)校建立“黨建引領(lǐng)、部門聯(lián)動(dòng)、全員參與”工作機(jī)制。將學(xué)生社區(qū)黨建工作納入基層黨建創(chuàng)新項(xiàng)目，推動(dòng)功能型黨總支協(xié)同各部門開展學(xué)生活動(dòng)。12個(gè)功能型黨支部協(xié)同心理健康中心、教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處及后勤部門打造全員育人矩陣，成立“山小商”學(xué)生社區(qū)服務(wù)中心和學(xué)生社區(qū)延展特色空間，提供一站式集成服務(wù)。

　　壓實(shí)一線規(guī)則，激活神經(jīng)末梢。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行“一線規(guī)則”，以“七進(jìn)”行動(dòng)為抓手，下沉社區(qū)一線開展沉浸式服務(wù)，通過進(jìn)宿舍摸實(shí)情、進(jìn)講堂解困惑、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)聽心聲、進(jìn)社團(tuán)促成長、進(jìn)食堂察冷暖、進(jìn)課堂抓質(zhì)量、進(jìn)班級(jí)強(qiáng)根基，構(gòu)建零距離育人新格局。各教學(xué)系部壓緊壓實(shí)黨建工作責(zé)任鏈條，明確功能型黨支部書記“最后一公里指揮官”定位，打造黨建帶團(tuán)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)組織根系向下扎深、服務(wù)觸角向前延伸，真正讓黨建神經(jīng)末梢在基層一線靈敏傳導(dǎo)、高效響應(yīng)。

　　二、融合商院特色，聚焦“三維融合”，促進(jìn)“三新進(jìn)階”學(xué)校立足商科育人特色，以黨建賦能為源動(dòng)力，通過“黨建+文化傳承”“黨建+思政教育”“黨建+先鋒實(shí)踐”三維深度互嵌，培育“重義·精商”山商特色的復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

　　黨建+文化傳承，構(gòu)造“紅商融合”新圈層。深挖中華優(yōu)秀商文化中“誠信為本、義利兼顧”的精神內(nèi)核，將傳統(tǒng)商道智慧與新時(shí)代黨員修養(yǎng)相結(jié)合，打造魯商文化博物館實(shí)景教學(xué)空間，通過“商文化校園劇本殺”“非遺進(jìn)校園”系列活動(dòng)，在沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)中感受中華優(yōu)秀商文化魅力，在傳統(tǒng)技藝的熏陶中，弘揚(yáng)新時(shí)代工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生在文化符號(hào)中感悟“為商重德、為黨盡責(zé)”的價(jià)值共鳴。

　　黨建+思政教育，塑造育人新格局。以日常思政教育為抓手，構(gòu)建“浸潤式”育人生態(tài)。借助“山商下午茶”線上線下雙途徑維護(hù)學(xué)生權(quán)益，學(xué)校中層以上黨員干部走入學(xué)生群體，聆聽學(xué)生需求、收集學(xué)生訴求，形成“即訴即辦、未訴已辦”機(jī)制。常態(tài)化開展“青春榜樣說”，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，定期舉辦“社區(qū)講堂”，邀請(qǐng)教師黨員每周進(jìn)駐社區(qū)開展談心談話，以“潤物無聲”的方式重塑思政育人新格局。將心理健康教育與資助政策結(jié)合，“解困”與“育心”相結(jié)合，創(chuàng)新育人模式，推動(dòng)思政教育從“理論灌輸”轉(zhuǎn)向“問題求解”，提升社區(qū)實(shí)效性。

　　黨建+先鋒實(shí)踐，激活實(shí)踐新動(dòng)能。構(gòu)建“黨員領(lǐng)題-支部攻堅(jiān)-社區(qū)落地”閉環(huán)機(jī)制，圍繞職業(yè)院校技能大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽，社區(qū)黨支部發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，孵化“黨建+冷鏈助農(nóng)：賦能生鮮產(chǎn)銷”“黨建+漢服：紅色直播間弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”“黨員‘智’造者：激活裝備研發(fā)紅色動(dòng)能”等項(xiàng)目。推行“行走的思政課”，將志愿服務(wù)、扶貧助企等行動(dòng)轉(zhuǎn)化為思政要素，引領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中錘煉黨性，發(fā)揮模范作用。

　　三、把握育人主線，培育標(biāo)桿典型，社區(qū)成果多樣“一站式”學(xué)生社區(qū)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以“黨建+文化”為核心育人主線，深度融合校內(nèi)外資源，打造特色品牌，在平臺(tái)建設(shè)、標(biāo)桿典型、學(xué)生成長等方面取得顯著成效，呈現(xiàn)出多樣化、高質(zhì)量的社區(qū)育人成果。

　　融合多種特色，搭建育人平臺(tái)。整合社區(qū)資源與特色打造黨史教育基地、魯商博物館、思政發(fā)展中心三大育人平臺(tái)。全年開展“商科+思政”特色黨課56場、培育“紅色魯商”實(shí)踐項(xiàng)目23個(gè)、將黨建陣地由單一展示升級(jí)為集“學(xué)習(xí)教育、文化傳承、實(shí)踐創(chuàng)新”于一體的綜合育人平臺(tái)。

　　培育標(biāo)桿典型，打造育人示范。社區(qū)建設(shè)成果豐碩，先后獲評(píng)“山東黨建示范高?！焙褪着吧綎|省屬企業(yè)愛國主義教育基地”，并在國家級(jí)平臺(tái)建設(shè)中取得突破，獲評(píng)“全國高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心”（全國高職6所）、“全國高?！枷氲赖屡c法治’教學(xué)創(chuàng)新中心”（全國高職唯一）和“全國課程思政教學(xué)研究示范中心”（全國高職唯一）。孕育的“悅享動(dòng)育人”社區(qū)、“書香”社區(qū)、“非遺文化傳承“社區(qū)獲評(píng)“山東省高校校園文化品牌”，社區(qū)案例入選教育部思政工作典型案例庫。

　　學(xué)生全面成長，彰顯社會(huì)擔(dān)當(dāng)。社區(qū)構(gòu)建“黨員責(zé)任區(qū)—黨員先鋒崗—黨員工作坊”三級(jí)管理體系，組建思政教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生黨員三級(jí)隊(duì)伍，夯實(shí)組織基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生黨史講解員200余人，接待校內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)40000余人次；培育省級(jí)“閱讀推廣人”5名，形成可復(fù)制推廣育人模式。聚焦功能型黨支部特色，實(shí)施“產(chǎn)業(yè)命題、師生揭榜”項(xiàng)目化驅(qū)動(dòng)，在“挑戰(zhàn)杯”、創(chuàng)新大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)，全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)等成果，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)從“價(jià)值塑造”到“實(shí)踐創(chuàng)造”的跨越升級(jí)，彰顯高職教育社會(huì)價(jià)值，賦能學(xué)生錨定國家需求成長為時(shí)代新人。