大眾網(wǎng)記者 司心鵬 通訊員 董亮亮 報道

　　農(nóng)村老屋的電風(fēng)扇重新轉(zhuǎn)動，老奶奶臉上綻放新的笑容，映照著這個夏天東營職業(yè)學(xué)院航空學(xué)院學(xué)子在鄉(xiāng)野大地最生動的課堂。

　　仲夏七月，東營區(qū)牛莊鎮(zhèn)的農(nóng)家院落中，機電設(shè)備維修專業(yè)的學(xué)生手提工具箱，讓一臺臺“罷工”的電風(fēng)扇重新轉(zhuǎn)動......這個暑期，東職學(xué)子走出教室，將勞動教育扎根于農(nóng)家院落和田間地頭。在汗水與泥土交融中，東職學(xué)子用專業(yè)技能服務(wù)鄉(xiāng)村，也在勞動中錘煉本領(lǐng)。

　　專業(yè)為犁：勞動教育與職業(yè)能力的深度交融

　　今年暑期，航空學(xué)院的勞動教育呈現(xiàn)出鮮明的專業(yè)融合特征，學(xué)生們將專業(yè)學(xué)習(xí)與勞動教育緊密結(jié)合，把《電工基礎(chǔ)》等專業(yè)課程的成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。他們熟練運用各種維修工具等專業(yè)技能，修復(fù)電風(fēng)扇、兒童玩具等家用故障電器，勞動的價值在專業(yè)技能服務(wù)民生中得到了最真實的體現(xiàn)。勞動教育已超越簡單的體力勞動范疇，成為機電設(shè)備維修專業(yè)技能的應(yīng)用場和檢驗場。

　　匠心培育：勞動教育鑄就新時代工匠精神

　　勞動教育對職教學(xué)子而言，是大國工匠精神的啟蒙課和錘煉場。在田間地頭，同學(xué)們頂著烈日維修農(nóng)機，當(dāng)農(nóng)民伯伯看著修好的抽水泵，豎起大拇指夸贊“學(xué)生娃手藝真扎實”時，同學(xué)們臉上充滿了自豪感。走出象牙塔，“學(xué)生娃”用雙手證明我能行。這次經(jīng)歷讓他深刻體會到：“作為一名新時代的大學(xué)生，未來的大國工匠，就要錘煉自己的執(zhí)著專注，精益求精，一絲不茍的工匠精神。”

　　價值重塑：勞動教育對職教學(xué)子的精神滋養(yǎng)

　　勞動教育對職教學(xué)子而言，不僅是技能實踐，更是人生價值觀的重塑和精神的成長。這次暑期勞動實踐讓大家深深體會到：“學(xué)歷只是證明能學(xué)會學(xué)，而實踐才是證明學(xué)會了學(xué)成了?！贝蠹艺J(rèn)識到，現(xiàn)代社會發(fā)展需要的是理論與實踐相結(jié)合的人才，要把理論和實踐結(jié)合起來，才會達到學(xué)有所需，學(xué)有所用，學(xué)有所成。這種反思性實踐讓勞動教育超越表面體驗，更能觸及心靈深處。

　　當(dāng)勞動教育扎根鄉(xiāng)土中國，他們在躬身實踐中收獲的不僅是技能成長，更是“精神成人”；他們輸出的不僅是技術(shù)，更是振興的火種。那些在土地中生長出來的堅韌、務(wù)實與創(chuàng)造，終將成為支撐中國制造的脊梁。