大眾網(wǎng)記者 司心鵬 報(bào)道

　　當(dāng)下旅游行業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才的需求日益增長(zhǎng)，高校對(duì)人才培養(yǎng)也面臨諸多挑戰(zhàn)。相較于讓知識(shí)囿于教室和書本中，AI在課堂中日益扮演重要角色。12月14日，山東省精品旅游促進(jìn)會(huì)旅游教育專委會(huì)成立會(huì)議在濟(jì)南召開。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，山東旅游職業(yè)學(xué)院黨委書記、旅游教育專委會(huì)主任閆向軍就學(xué)院搭建的旅游教育大模型作了關(guān)于《生成式人工智能應(yīng)用與實(shí)踐》的經(jīng)驗(yàn)分享。

　　傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容滯后于實(shí)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如何有效縮短差距？

　　山東旅游職業(yè)學(xué)院一直在探索AI人工智能在旅游職業(yè)教育中的應(yīng)用。在分享中，閆向軍展示了學(xué)院在職業(yè)教育領(lǐng)域的前沿探索，詳細(xì)介紹了山東旅游職業(yè)學(xué)院在“旅游教育大模型開發(fā)與應(yīng)用”方面的創(chuàng)新實(shí)踐。經(jīng)過(guò)近七個(gè)月的實(shí)踐探索，學(xué)院搭建起一套完善的生成式人工智能應(yīng)用平臺(tái)（AI旅游職業(yè)教育平臺(tái)），平臺(tái)涵蓋教學(xué)工具、產(chǎn)教融合、行業(yè)場(chǎng)景、科研助理、學(xué)習(xí)伙伴、基礎(chǔ)應(yīng)用等多個(gè)模塊。通過(guò)大模型生成教學(xué)內(nèi)容，實(shí)時(shí)引入產(chǎn)業(yè)案例，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的高度同步。

　　生成式人工智能有效賦能專業(yè)課教學(xué)

　　分享過(guò)程中，山東旅游職業(yè)學(xué)院的三位老師分別演示了“主題宴會(huì)菜單設(shè)計(jì)”“客房定制化服務(wù)”“旅游攻略信息制作”師-生-機(jī)交互完成的課堂教學(xué)案例，淋漓盡致地展現(xiàn)出生成式人工智能賦能課堂教學(xué)的強(qiáng)大效能。于這樣的課堂之上，教師們摒棄了傳統(tǒng)的語(yǔ)言輸出與形態(tài)教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、提問(wèn)者等多樣角色，讓教學(xué)資源于場(chǎng)景中智能化生成，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)化教學(xué)，充分引領(lǐng)學(xué)生憑借人工智能展開學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，切實(shí)達(dá)成了對(duì)學(xué)生的“增智提能”！

　　最后，閆向軍特別強(qiáng)調(diào)，生成式人工智能不僅改變了教學(xué)工具，更帶來(lái)了思維方式的轉(zhuǎn)變。山東旅游職業(yè)學(xué)院計(jì)劃全面推廣人工智能轉(zhuǎn)型課程，確保所有專業(yè)課都融入人工智能應(yīng)用，探索學(xué)生在課堂上的無(wú)限可能，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，為社會(huì)培育出更多高質(zhì)量應(yīng)用型人才，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與教育的雙贏發(fā)展。