大眾網(wǎng)記者 王一剛 報道

　　立足武漢，服務(wù)湖北，輻射全國！身處荊楚職教高地，武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)承載著從國家示范高職到職業(yè)本科大學(xué)的榮光與使命。自前身肇始，五十余載薪火相傳，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，將科研與創(chuàng)新深植育人沃土，以智繪賦能支點建設(shè)，為湖北職教創(chuàng)新發(fā)展構(gòu)筑美好未來。

　　向光而生，與芯共進(jìn)。6月24日下午，2025全國主流融媒湖北高校行走進(jìn)學(xué)校光電與信息工程學(xué)院，來自全國30余家主流媒體記者聚焦“光與電”的碰撞。作為學(xué)校科技賦能產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新引擎，光電與信息工程學(xué)院聚焦光電子、集成電路、人工智能等前沿領(lǐng)域，構(gòu)建“產(chǎn)教研用四維聯(lián)動”人才培養(yǎng)體系，為荊楚光芯產(chǎn)業(yè)注入光電動能。

參觀光電與信息工程學(xué)院

　　在武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)光電與信息工程學(xué)院的實訓(xùn)基地里，一排排精密儀器閃爍著幽藍(lán)光芒，學(xué)生們身著防靜電服，正在調(diào)試的光通信設(shè)備與武漢“中國光谷”企業(yè)產(chǎn)線使用的是同一型號。2024年9月，學(xué)院榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”獎，這座深耕光電人才培養(yǎng)二十載的職教學(xué)院，已發(fā)展成為湖北“光芯屏端網(wǎng)”產(chǎn)業(yè)集群背后堅實的技術(shù)技能人才引擎。

　　鑄自強之器，破“芯屏”壁壘

　　“攻克‘卡脖子’技術(shù)，就是最好的產(chǎn)教融合教案！”在湖北省集成電路行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的實驗室里，一位教師指著正在測試的高端伺服驅(qū)動系統(tǒng)如是說。

　　2025年2月，教育部批準(zhǔn)以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)。連同光電與信息工程學(xué)院申報的光電信息工程技術(shù)、集成電路工程技術(shù)專業(yè)，學(xué)校6個專業(yè)成為湖北省首批職教本科專業(yè)。

　　這些專業(yè)無一不是圍繞湖北“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系量身定制，直指“光芯屏端網(wǎng)”萬億級產(chǎn)業(yè)集群的技術(shù)缺口。在光電子信息產(chǎn)業(yè)高地，學(xué)院的專業(yè)布局展現(xiàn)出前瞻性戰(zhàn)略眼光：智能光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群集成“光-電-算”技術(shù)鏈。學(xué)院主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對人才綜合素質(zhì)的要求，直接服務(wù)長江存儲、華星光電等龍頭企業(yè)，僅2024年集成電路專業(yè)就向長江存儲輸送860名技術(shù)骨干。

參觀光電與信息工程學(xué)院

　　專業(yè)建設(shè)的高度，決定了人才培養(yǎng)的厚度。走進(jìn)學(xué)院5G產(chǎn)教融合基地，價值千萬的通信分析儀、光譜檢測系統(tǒng)等設(shè)備正在高速運轉(zhuǎn)。這里由學(xué)校與中信科移動共建，1：1復(fù)刻企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境。學(xué)生操作的設(shè)備，正是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)升級最前沿的“工業(yè)語言”。

　　礪時代新匠，融產(chǎn)教真章

　　“在校期間喜提全球權(quán)威企業(yè)認(rèn)證，真是太幸運了！”光電22301班馬浩文緊握著剛頒發(fā)的“諾瓦星云認(rèn)證工程師（NCE）”證書激動不已。在職教周活動中，該院30名學(xué)生通過全球LED顯示控制龍頭企業(yè)的嚴(yán)苛考核，通過率高達(dá)83%，獲證即可無障礙進(jìn)入行業(yè)。

　　這正是學(xué)院“群園融合”人才培養(yǎng)模式的生動縮影。學(xué)院把企業(yè)車間搬進(jìn)校園的探索中，構(gòu)建起一套產(chǎn)教深度互嵌的技能育成體系。

　　光電與信息工程學(xué)院通過課程體系創(chuàng)新，構(gòu)建“通識共享+專業(yè)核心+拓展方向”三層遞進(jìn)、“崗證課訓(xùn)賽”五位一體課程矩陣；開展教學(xué)場景革命，西安諾瓦星云將北京冬奧會顯控技術(shù)設(shè)備空運至學(xué)生公寓，打造“下樓即實訓(xùn)”的一站式社區(qū)；推動師資建設(shè)突破，與京東方等企業(yè)建立“雙聘雙考核”機制，教師團(tuán)隊同時承擔(dān)企業(yè)研發(fā)項目和國家教學(xué)改革課題。

　　在“武漢職院-中信科”移動教學(xué)基站項目中，學(xué)生王昌瑋以實習(xí)生身份驗收學(xué)弟學(xué)妹組裝的基站。這段經(jīng)歷讓他入職半年即晉升為移動行業(yè)信息化事業(yè)部主管工程師?！澳切┰谛．?dāng)‘工程師’的日子，越往后越體現(xiàn)價值”，他的感慨印證了真實產(chǎn)業(yè)場景對職業(yè)能力塑造的決定性作用。

　　立職教強基，擎荊楚未來

　　“武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)5G產(chǎn)教融合基地的建設(shè)成果極具示范性，為職教創(chuàng)新變革提供了可借鑒樣本?！?025年5月，新疆科信職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長楊建明率隊考察時由衷贊嘆?？缭角Ю锏脑盒＝涣鞅澈?，是學(xué)院立足湖北、輻射全國的服務(wù)格局。

　　2025年6月，校長何保華、副校長楊旭東一行12人赴深圳、東莞、廣州等地調(diào)研。圍繞“十五五”謀篇布局、職業(yè)本科人才培養(yǎng)、教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型、體制機制改革創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研深度融合等主題，與深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職教標(biāo)桿，以及華為技術(shù)有限公司、江西科駿實業(yè)有限公司、廣州網(wǎng)易計算機系統(tǒng)有限公司等頭部企業(yè)展開深入交流。

　　6月11日下午，武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)與華為技術(shù)有限公司在華為深圳坂田總部舉行全面合作協(xié)議簽約儀式。

　　“與華為建立全面合作關(guān)系，是雙方共同助力產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的主動擔(dān)當(dāng)和具體實踐。”何保華表示，技術(shù)底座決定教育高度，產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)定義人才規(guī)格。學(xué)校將依托華為全球領(lǐng)先的技術(shù)平臺與深厚的產(chǎn)業(yè)資源，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)智教育和產(chǎn)教融合平臺，打造貫通“教、學(xué)、訓(xùn)、研、用”的人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新高地，為湖北乃至全國新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展持續(xù)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

參觀光電與信息工程學(xué)院

　　當(dāng)前，武漢正全力打造全球光電產(chǎn)業(yè)高地，這所坐落在“世界光谷”核心區(qū)的職業(yè)大學(xué)，正以產(chǎn)教融合的深度和人才輸出的精度，詮釋著職業(yè)本科教育的新高度。在光電子信息產(chǎn)業(yè)國產(chǎn)化攻堅的浪潮中，武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)以“匠心”為針，“創(chuàng)新”為線，在中國職教史上繡出“閃耀荊楚”的時代圖景。