大眾網(wǎng)記者 王一剛 報(bào)道

　　立足武漢，服務(wù)湖北，輻射全國！身處荊楚職教高地，武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)承載著從國家示范高職到職業(yè)本科大學(xué)的榮光與使命。自前身肇始，五十余載薪火相傳，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，將科研與創(chuàng)新深植育人沃土，以智繪賦能支點(diǎn)建設(shè)，為湖北職教創(chuàng)新發(fā)展構(gòu)筑美好未來。

　　智能時(shí)代，數(shù)字育人。6月24日下午，2025全國主流融媒湖北高校行走進(jìn)學(xué)校智能制造學(xué)院，來自全國30余家主流媒體記者通過實(shí)地探訪發(fā)現(xiàn)：該院以培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為己任，在個性化培養(yǎng)、技術(shù)技能“英才”培養(yǎng)方面形成鮮明特色。

　　破技術(shù)之壁，產(chǎn)教融合育英才

　　“攻克‘卡脖子’技術(shù)，就是最好的產(chǎn)教融合教案！”2022年，智能制造學(xué)院聯(lián)合武漢智能設(shè)計(jì)與數(shù)控技術(shù)創(chuàng)新中心，創(chuàng)立“武職工作站”科研創(chuàng)新平臺，采用“雙聘雙考核”的方式對工作站教師進(jìn)行崗位考核，探索和實(shí)踐新型的產(chǎn)教融合合作與推進(jìn)方式。

　　近兩年來，工作站教師團(tuán)隊(duì)深度融入“國智中心”研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開展五軸高檔數(shù)控系統(tǒng)和高檔伺服驅(qū)動系統(tǒng)產(chǎn)品包的攻關(guān)工作，逐步實(shí)現(xiàn)了五軸高檔數(shù)控系統(tǒng)在國內(nèi)重點(diǎn)主機(jī)廠家的批量應(yīng)用和國產(chǎn)替代，為解決高端數(shù)控系統(tǒng)自主可控和“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)貢獻(xiàn)了積極作用和力量。

　　同時(shí)，工作站教師團(tuán)隊(duì)積極參與高水平縱向科研項(xiàng)目的申報(bào)，成功申報(bào)和立項(xiàng)省級重大專項(xiàng)“智能機(jī)床試驗(yàn)驗(yàn)證和規(guī)?；瘧?yīng)用”子課題項(xiàng)目，以及省級科技攻關(guān)“高端數(shù)控系統(tǒng)產(chǎn)品包關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)”子課題項(xiàng)目。

　　工作站教師團(tuán)隊(duì)通過深度參與高水平科研機(jī)構(gòu)的開發(fā)和創(chuàng)新工作，不斷提升能力和業(yè)務(wù)水平，結(jié)合項(xiàng)目和產(chǎn)品開發(fā)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施開展“嵌入式產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作-英才計(jì)劃”，將課堂理論知識融入課外創(chuàng)新實(shí)踐，以練促學(xué)、以賽促練，提升學(xué)生綜合技能和知識水平。近兩年學(xué)生參加“全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽”，獲得省一等獎和二等獎各一項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的提質(zhì)增效。

　　耀技能之巔，育才奪金雙豐收

　　“備戰(zhàn)世賽不是終點(diǎn)，而是技能報(bào)國的起點(diǎn)。”2024年，智能制造學(xué)院為角逐2024年世界職業(yè)院校技能大賽數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造賽項(xiàng)，傾力打造了數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造競賽隊(duì)。該隊(duì)秉持“賽學(xué)并進(jìn)，學(xué)以致用”的核心理念，踏上了育才與奪金的雙重征途。

　　在湖北省職業(yè)院校技能大賽上，競賽隊(duì)大放異彩，學(xué)生楊一帆、羅旭以第一名的成績勇奪推薦隊(duì)一等獎，學(xué)生蔡佳瑤、陳蒙以第一名的成績斬獲抽測隊(duì)一等獎，教師魏雪、李世澤分別以第一名和第三名的成績榮獲教師組一等獎，為學(xué)院贏得了廣泛贊譽(yù)。

　　備賽期間，隊(duì)員們不僅接受了高強(qiáng)度的技能訓(xùn)練，還被送往企業(yè)實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)職場，將所學(xué)技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。同時(shí)，隊(duì)員還積極參加“中望杯”工業(yè)軟件大賽，榮獲全國總決賽一等獎，展現(xiàn)了出色的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　為進(jìn)一步提升職業(yè)技能，指導(dǎo)老師和隊(duì)員們一同考獲“中望3D高級工程師”證書，并成功撰寫專利，為職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。備賽之路雖充滿挑戰(zhàn)，但隊(duì)員們相互鼓勵、共同進(jìn)步，最終在世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽“數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造賽項(xiàng)”中榮獲全國金獎，為學(xué)院再添榮光。

　　聚產(chǎn)教之能，智能制造謀新局

　　校企命運(yùn)共同體，是多元育人模式最生動的詩篇。6月6日，武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)智能制造學(xué)院聯(lián)合TCL科技集團(tuán)舉辦“聚眾智?啟未來”智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技能人才協(xié)同培養(yǎng)論壇。百余位校企行研代表齊聚一堂，圍繞智能制造領(lǐng)域產(chǎn)教融合創(chuàng)新路徑展開深度研討。

　　武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長何保華回顧了學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的合作歷程，并介紹了學(xué)校辦學(xué)情況以及在智能制造領(lǐng)域的專業(yè)布局與育人成果。他表示，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，更是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的必由之路。希望以本次論壇為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企交流合作，積極探索產(chǎn)教融合協(xié)同育人新模式新方法，為智能制造產(chǎn)業(yè)升級提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

　　論壇期間，學(xué)校與TCL科技集團(tuán)股份有限公司簽署東方工匠產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作協(xié)議，共建智能制造技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才孵化基地。校企聯(lián)合舉行師資互聘儀式，構(gòu)建教學(xué)場景對接生產(chǎn)現(xiàn)場、教師角色融合工程師職能的育人新生態(tài)。

　　智能制造學(xué)院院長朱紅介紹，此次合作標(biāo)志著“校企行研”在智能制造領(lǐng)域技能人才協(xié)同培養(yǎng)上邁出關(guān)鍵步伐，為深化產(chǎn)教融合、服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展凝聚廣泛共識與創(chuàng)新動能。

　　世界技能大賽的金牌光芒背后，是科研攻關(guān)中磨礪的匠心、是產(chǎn)教融合里淬煉的鋒芒、是協(xié)同育人平臺凝聚的眾智。智能制造學(xué)院正以奔跑之姿詮釋“領(lǐng)跑者”的擔(dān)當(dāng)，以聚變之力鍛造大國工匠脊梁，以破壁之勇應(yīng)答制造強(qiáng)國的時(shí)代召喚！