大眾網(wǎng)記者 姜申濤 通訊員 柏慶君 報道

　　提升基層教學組織、完善教學管理體系、深化課程思政建設、實施以賽促學……青島理工大學臨沂校區(qū)土木與建筑工程系聚焦高素質應用型人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新和規(guī)范教育教學各環(huán)節(jié)，推動人才培養(yǎng)全面提質增效。

　　加強有組織教學，推動教育教學工作高質量開展

　　加強有組織教學可以讓教師增進交流協(xié)作，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一行動，提高教育教學效果。土木與建筑工程系采取定時間、定內容、定標準、定責任的方式強化基層教學組織建設，每周三下午由分管教學主任、教研室主任組織教師開展教育教學研討，梳理課堂教學存在問題，提出改進思路，積極探索實踐新型教學模式，努力營造“共建·共享”的教研生態(tài)。加強標準化教學規(guī)范建設，明確教師在課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的基本要求，教師課前十分鐘做好教學準備、師生在課堂有效互動、課后對學生跟蹤輔導成為教師在日常教學中遵循的基本教學規(guī)范和良好習慣。系部還對備課、授課、閱卷、課程論文、畢業(yè)論文以及學生實習實訓等各個環(huán)節(jié)，都提出了明確的目標要求，鼓勵引導教師堅持規(guī)范與創(chuàng)新并重，不斷推動教育教學工作的高質量開展。近年來，1名教師獲評山東省普通高等學校教師教學創(chuàng)新大賽一等獎，2名教師獲評省青年教師講課比賽一等獎，1名教師獲評省青年教師講課比賽二等獎。

　　深化課程思政建設，為教育教學增添活力與價值

　　土木與建筑工程系秉持思想政治教育和專業(yè)教育并重理念，鼓勵教師深入分析課程內容，創(chuàng)新教學方法，探索挖掘專業(yè)課程中蘊含的思政教育元素，在教育教學中強化課程思政建設。將課程思政教學設計貫穿專業(yè)課教學設計全過程，增強課程的知識性、人文性和社會性。在《土木工程施工》《橋梁施工》《道路勘測設計》等課程中，教師將英雄人物事跡、大國工匠精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工程美學及文學素材等思政元素融入課程，引導學生樹立正確的工程觀，認真踐行精益求精的大國工匠精神，強化科技報國的家國情懷和使命擔當，讓課程知識體系中富含思想價值和教育意義。教師獲評首屆山東省本科高校課程思政教學比賽（校賽）一等獎，多門課程立項校級課程思政示范課程。

　　實施以賽促學，提升學生專業(yè)實踐和團隊協(xié)作能力

　　學科競賽是高校教學活動的重要組成部分，能有效激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。為進一步加強學風建設，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊協(xié)作精神，深度發(fā)揮競賽育人功能，土木與建筑工程系不斷健全學生專業(yè)技能競賽覆蓋體系，精心設計組織校園結構設計競賽、建筑工程識圖與繪圖技能競賽、BIM畢業(yè)設計創(chuàng)新大賽、力學競賽等等，組建高水平指導教師隊伍，完善氛圍營造、團隊建設、競賽組織、評價激勵等各環(huán)節(jié)，形成教、學、練、賽一體化競賽培養(yǎng)體系。近年來，土木與建筑工程系先后具體承辦全國周培源大學生力學競賽、山東省大學生建筑信息模型(BIM)應用技能大賽等高水平學科競賽，學生參賽人數(shù)逐年增加，學生參加競賽獲省級以上獎項500余項。通過比賽，進一步鞏固學生專業(yè)知識、提升實踐能力，提高了學生專業(yè)知識在具體場景中實踐運用的熟練度，收到了以賽促學、以賽促練、以賽強技、以賽提能的良好效果。