英語學(xué)習(xí)誤區(qū)及解決方法

  隨著時(shí)代的進(jìn)步，英語使用情況越來越多，孩子英語的學(xué)習(xí)也尤為重要，孩子作為家長(zhǎng)未來的希望，肯定得讓孩子從小就打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后工作或者生活上有所幫助。然而，很多家長(zhǎng)在培訓(xùn)孩子英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，會(huì)有以下這些誤區(qū)。
  1、 背單詞
  學(xué)習(xí)英語*基本就是從單詞開始，但是背單詞絕不是等同于學(xué)英語，。而且這個(gè)認(rèn)知觀念是之前很多家長(zhǎng)英語學(xué)習(xí)的方法，在家長(zhǎng)腦海中烙下烙印，讓孩子學(xué)英語的過程變成了背單詞的過程。用這種因英語學(xué)習(xí)的方式，不符合我們正常的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，而且還會(huì)讓孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿抵觸情緒，那這樣的學(xué)習(xí)方式只會(huì)適得其反。家長(zhǎng)需要記得，孩子在學(xué)習(xí)普通話的時(shí)候，都是先通過聽身邊的人說，然后開始牙牙學(xué)語。這樣才符合語言學(xué)習(xí)的正確規(guī)律，通過不斷的去聽，讓孩子處于沉浸式的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣再去掌握單詞的學(xué)習(xí)中就容易多了。
  2、 英語學(xué)習(xí)階段
  英語越來越普及，家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)也越來越受到重視，很多孩子巴不得小孩一出生就去學(xué)習(xí)英語，但這樣的英語學(xué)習(xí)效果通常都會(huì)適得其反，在孩子還無法使用漢語來表達(dá)自己的感受時(shí)，學(xué)習(xí)英語只會(huì)影響孩子漢語的學(xué)習(xí)。而且專家也證明了，孩子學(xué)習(xí)第二門語言*好的年齡是4-12歲，因此家長(zhǎng)在為孩子選擇英語學(xué)習(xí)的階段也是非常重要的。
  3、 英語不是為了考試
  作為應(yīng)試教育出來的家長(zhǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)還是以英語考試*來衡量孩子學(xué)習(xí)英語的情況，考試并不能真正考驗(yàn)我們的英語學(xué)習(xí)的**指標(biāo)，不然也不會(huì)有那么多“啞巴英語”出現(xiàn)，所以孩子一開始接觸英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不能只作為一門學(xué)科來學(xué)，正確的做法就是當(dāng)做一種興趣來培養(yǎng)。
  而正確的英語學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是：
  1、注重因材施教。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力是完全不同的，因此在少兒英語學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要做到根據(jù)孩子的實(shí)際情況來量力而行，不能以家長(zhǎng)的意志來要求孩子學(xué)習(xí)學(xué)多少，學(xué)多快。
  2、注重全面發(fā)展。不管是學(xué)習(xí)英語也好，還是其他的也罷，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程中，不能只注重學(xué)習(xí)上的，個(gè)性和興趣也是非常重要的，特別是在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子人格的塑造。
  3、對(duì)孩子的肯定。讓孩子從中獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)和潛力，只有這樣在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時(shí)候，才能找出有效的接觸方法，而不是給孩子施加壓力。