每一只笛子都有各自不同的特性。演奏起來的時候也會有不同方法，而對于初學者而言，最重要的還是要掌握練習的技巧。
每一只笛子都有各自不同的特性。演奏起來的時候也會有不同方法，而對于初學者而言，*重要的還是要掌握練習的技巧。
初學者學習笛子的技巧
1.開懷大笑體會腹部彈性：手輕輕放在丹田處，開懷大笑：哈哈...，體會腹部的彈性顫動，注意!如果皮笑肉不笑：嘻嘻......，是不能體會準確的;
2.徒手，全身放松，氣沉丹田，口腔打開，氣道順暢，呼呼......出氣，腹部有彈性地一張一縮。剛開始要慢，目的在于找準感覺;
3.長音的彈性訓練：吹長音時，進行呼呼.....出氣，腹部有彈性地一張一縮。先慢，熟練后加快;
4.音階的彈性訓練：結合音階做彈性訓練，開始起伏要小，熟練后起伏拉大拉開;
5.樂曲的彈性訓練：熟練掌握后為進一步提高就應該進行獨奏曲彈性訓練，當然獨奏樂曲是綜合的訓練，在此重點強調腹部彈性訓練。
友情提示：1.功能腹部訓練需要長期進行，循環(huán)漸進，訓練時間不可以過長，以免腹部發(fā)酸失控，影響到氣息控制及其它訓練!!
2.放松是功能性腹部訓練的前提，但要做到“松而不泄，意守丹田，防止氣散”，因為在如發(fā)笑狀態(tài)下，氣容易發(fā)散!!
舌頭彈性：舌頭的重要作用不說大家也知道，但是在發(fā)揮它的作用是要防止僵硬無彈性，下面重點談談它的彈性訓練。
1.舌頭的位置變化訓練：舌頭放松，做前后,左右位置變化.訓練目的是為了適應音樂強弱，大小笛子等變化的需要!
2.功能性吐音練習：氣息支撐好，做“吐庫”，“塔卡”的練習，要有快慢，強弱的變化，體會變化，以便適應不同的吐音需求，注意彈性與顆粒性。
3.功能性花舌練習：做“嘟?；蛲聡！本毩?，要有前后，疏密，強弱的變化。
4.念字訓練：可以多練習一些繞口令，以及“叭啦，得爾，哥德”等，以便讓舌頭更靈活，有彈性!!
初學者學習笛子的方法
演奏家之所以技藝精湛，是因為他們在童年時打下了扎實的基本功，所以如果能較早地學習竹笛，對笛藝的掌握是有益處的。
但是要知道：任何一們樂器的學習都是沒有年齡限制的，只要通過刻苦的練習，采用循序漸進的方法，有持之以恒的決心，都可以學好。某些人認為，演奏竹笛會傷身體，其實不然，用正確的呼吸方法吹奏笛子對身體沒有任何影響，反而能鍛煉肺的活動、增強肺合量，對身體有益。
笛子演奏家孔建華就曾經研究過用笛子治療哮喘。還有人認為自己身材不高，肺合量不大，對吹好笛子沒有信心。其實，一般正常成年人的肺合量即可以吹笛子，肺合量通過一定的練習可以增加。所以，并不是肺合量越大就可以吹好笛子，關鍵是要掌握正確的呼吸方法。
竹笛演奏是一項實踐性很強的藝術，它與一些理論知識不一樣，僅僅通過書本理論學習是很難掌握的。在
學習的初期，基本以模仿的學習方法為主，因此需要有老師的示范和指點。初學者可以根據(jù)自己的條件，拜請竹笛老師。如果有條件的話，可以請從事竹笛教育的專業(yè)教師，如：音樂院校、藝校的竹笛老師，或一些文藝團體的演奏員。
他們大多經過正規(guī)的專業(yè)訓練，有一定的實踐經驗，教學能達到較好的效果。確定老師后，就應跟隨老師的教學安排，一步一步扎實地學好，不要好高鶩遠。
在基本功打牢后，就可以廣拜名師，吸收各家各派之長處了，屆時其他老師只需要稍稍點撥，便能在專業(yè)上突飛猛進。
笛子是一項技巧性很強的樂器，每個人學習時所遇到的問題，學習時的進度、以及接受能力都會有差異，因此，笛子教學不宜象文化課學習，以班為授課單位，而應該盡量采取一對一的教學方法。
這樣教師就可以根據(jù)學生的不同情況來安排教學，對學生無疑有好處。在一些兒童的竹笛培訓中，也有人采取培訓班的方法上課，這樣有利于學員之間互相交流、互相提高。培訓班學習對初學還是可以的，隨著教學的深入，學生的學習進度、接收能力出現(xiàn)差異后，就要及時分為小組課，直至一對一的教學。
每天練習竹笛的時間可以根據(jù)各人不同的情況而增減。一般專業(yè)音樂院校的專業(yè)學生，應該每天*少保證4小時以上的練習時間。
在進行專業(yè)演出或考試之前，還應該適當?shù)卦黾泳毩晻r間。業(yè)余學習竹笛，可以根據(jù)各人的時間，有時間多練，沒有時間每天也*好都堅持練習，哪怕20分鐘也好，有句話說“一天不練自己知道，兩天不練老師知道，三天不練觀眾知道。”
