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學(xué)習(xí)職稱(chēng)日語(yǔ)三大困惑經(jīng)驗(yàn)分享

來(lái)源:網(wǎng)友投稿 時(shí)間:2020-03-20

對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí),大家有著怎樣的印象呢?究竟是難,還是易,想必每個(gè)人的心中都有自己的答案吧。的確,學(xué)習(xí)的道路中,有艱難也有收獲,有迷茫也有豁然。最為深刻的體會(huì)。

  剛剛接觸到日語(yǔ)的時(shí)候,我們都懷著一種興奮而又好奇的心態(tài)吸收著新的知識(shí),但是隨著知識(shí)的不斷擴(kuò)充,我們便漸漸地感到一種厭倦與疲憊。零散的語(yǔ)法,繁多的詞匯,復(fù)雜的發(fā)音……我們又何曾想到平日里充滿歡聲笑語(yǔ)的動(dòng)漫日劇中,隱藏的竟然是如此深?yuàn)W的語(yǔ)言。然而,想要更多地領(lǐng)略日語(yǔ)所帶給我們的快樂(lè),就必須一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。
  有人說(shuō),學(xué)習(xí)就像逆水行舟,不進(jìn)則退。對(duì)于日語(yǔ)學(xué)齡三年的我來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)感觸尤其深刻。一般情況下,即便是學(xué)得再好,長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)不精進(jìn)自己,也會(huì)生疏。而這個(gè)過(guò)程,往往需要持續(xù)幾遍,乃至十幾遍,直到知識(shí)已經(jīng)深深地刻入記憶中。所以,日語(yǔ)學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么捷徑。所謂的學(xué)習(xí)能力差別,很大程度取決于你花了多少時(shí)間在背誦記憶閱讀聽(tīng)力上。
  聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)到底哪一個(gè)最重要?
  這一般是面臨考試時(shí),困擾我們的一大問(wèn)題。究竟應(yīng)該先抓哪一塊,使得自己*能夠突出重圍呢?
  如果單純對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),我認(rèn)為每一個(gè)都是*為重要的,難舍其一。有了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的融會(huì)貫通,才有可能熟練靈活地運(yùn)用。然而對(duì)于考試,尤其是在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,還是有一些方法可循的。
  一般來(lái)說(shuō),聽(tīng)力必須是首先抓起來(lái)的項(xiàng)目,訓(xùn)練一副靈敏的耳朵至少需要幾個(gè)月,時(shí)間越長(zhǎng)聽(tīng)力水平越高,而且千萬(wàn)不能有所倦怠,成功貴在堅(jiān)持。切忌臨考一個(gè)月匆匆開(kāi)始訓(xùn)練聽(tīng)力。而聽(tīng)力材料的選擇可以多變,歷年真題就是個(gè)不錯(cuò)的選擇。之后要訓(xùn)練的就是閱讀,閱讀不是讀得越快越好,而是在大量的訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,能夠令你在考場(chǎng)上沉著應(yīng)對(duì)不至于手忙腳亂。訓(xùn)練閱讀能力切忌不可三天打漁兩天撒網(wǎng),每一天能夠保證三到五篇的閱讀量,**會(huì)使你的閱讀水平突飛猛進(jìn)。接著就是平時(shí)多記多背,擁有一個(gè)扎實(shí)的詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)。
  剩下的寫(xiě)與說(shuō),主要注重的還是平時(shí)的積累,而且一般考試時(shí)不會(huì)用到這兩項(xiàng)技能(除了專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)四八級(jí)),所以究竟行不行,多與人交流就能體現(xiàn)出來(lái)。如果身邊沒(méi)有日本人的話,也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找一些交流群,或者是學(xué)習(xí)中文的日本人,與他們交流訓(xùn)練口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)能力。
  只靠動(dòng)漫日劇就能學(xué)好日語(yǔ)嗎?
  答案很明顯是否定的。我遇見(jiàn)過(guò)許多非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)而對(duì)日語(yǔ)有著極大興趣的同學(xué),他們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的動(dòng)力基本上都來(lái)源于動(dòng)漫、日劇、以及游戲。日常接觸日語(yǔ)的他們耳濡目染,也能夠說(shuō)出許多,而且說(shuō)得頭頭是道。而當(dāng)我寫(xiě)下一串假名問(wèn)道:“這個(gè)會(huì)念嗎?”他們大多數(shù)都會(huì)回答我:“不會(huì)。”
  回想起曾經(jīng)的我,也一度以為日語(yǔ)不過(guò)如此,會(huì)說(shuō)幾句日常會(huì)話就可以自豪地告訴別人:“日語(yǔ)很簡(jiǎn)單,我也會(huì)哦。”現(xiàn)在想來(lái)的確有些可笑了。
  當(dāng)然,興趣是*好的老師,但是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行靠個(gè)人,學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言單靠口語(yǔ)是**不行的。愛(ài)好日語(yǔ)并且有打算考級(jí)或者留學(xué)的同學(xué)們,如果有條件的話*好還是找一些補(bǔ)習(xí)班或者家教。比起自己盲目的學(xué)習(xí),有一個(gè)有條理儲(chǔ)備豐富的老師教導(dǎo)的確要好很多。
  關(guān)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題還有很多,相信大家通過(guò)自己的努力一定能夠打開(kāi)通往成功的大門(mén)。未來(lái)是自己創(chuàng)造的,希望每一位同學(xué)都能達(dá)到自己期望的目標(biāo),未來(lái)的學(xué)習(xí)工作能夠一帆風(fēng)順。

發(fā)現(xiàn)好課

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