高考語文：現(xiàn)代文閱讀要讀好關(guān)鍵詞和中心思想(2)

　　開放式題類

所謂開放式題，是從題目與文本的關(guān)系來看的?？煞譃檠由焓胶瓦w移式兩大類。延伸開放題與文本的關(guān)系較緊密，遷移開放題與文本的關(guān)系較遠(yuǎn)。因?yàn)椤伴_放”，解答時(shí)變化較多，難度也因此而較大。

1.與文本關(guān)系較緊密的延伸式開放題。

●舉例印證型如：請(qǐng)聯(lián)系生活，舉兩個(gè)具體的例子說明目光還有不同的“溫度”(上海高考卷第4題)。此類題是表達(dá)形式、結(jié)構(gòu)與例子的延伸。

［解題思路］仿照原文表述形式與結(jié)構(gòu)，將自己的例子調(diào)整至與原文觀點(diǎn)一致；對(duì)例子作簡(jiǎn)要分析、說明。

●濃縮歸納型如：請(qǐng)對(duì)文章主要內(nèi)容作100字左右的摘要(上海高考卷第5題)。

［解題思路］刪去導(dǎo)入與例子；概括方法與過程；突出主旨與中心；講清目的與內(nèi)容。

●設(shè)想補(bǔ)充型如：假如讓你來回答文末“又該說些什么呢”，你會(huì)這樣說_______(上海高考卷第12題)。這類題補(bǔ)充的內(nèi)容與原文的主要思想應(yīng)該是一致的，感受不能脫離原文。

［解題思路］把握原文思想與觀點(diǎn)，生發(fā)自己感悟，對(duì)原觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)引申。

2.與文本內(nèi)容聯(lián)系寬松的遷移式開放題。

●實(shí)用寫作型如：你將受邀參加全國(guó)民間工藝研討會(huì)，請(qǐng)就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱(2005年上海高考卷第5題)。此類題從文本中遷移出來，與文本沒有太多的必然關(guān)系。偏重實(shí)用性寫作的運(yùn)用。

［解題思路］選擇合適的實(shí)用文體格式，分條敘述，從合理性、可行性、創(chuàng)意性三點(diǎn)展開。

●問題分析型如：現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常看見“樂在騎中”、“默默無蚊”、“食全食美”等廣告語。請(qǐng)你從成語運(yùn)用的角度，對(duì)這種語言現(xiàn)象作具體分析(2002年上海高考第9題)。此類題目的具體問題是從原文中遷移出來的，解答時(shí)與原文的觀點(diǎn)不必一致。關(guān)鍵是選擇好分析角度，與題目要求相符。

［解題思路］選擇具體問題，對(duì)性質(zhì)、特點(diǎn)等進(jìn)行判斷或分類，展開正反兩方面的分析。

●聯(lián)想推測(cè)型如：作者提到歐洲城市的商業(yè)區(qū)時(shí)用了“安靜”一詞。請(qǐng)推斷“安靜”的原因(上海高考第4題)。此類題目的聯(lián)想或推測(cè)，都是個(gè)體的感悟，要強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。

［解題思路］從文中尋找邏輯上推理的依據(jù)，從原因、目的、條件等方面進(jìn)行分析，突出“理性”的認(rèn)知。

以上是近年的開放題。這類考題每年都有變化，不必刻意仿照老題型，應(yīng)著眼于“新”，立足于“變”。比如“賞析評(píng)價(jià)型”的考題，在文言文閱讀中出現(xiàn)過，在現(xiàn)代文閱讀中比較少見。我們可以借助文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練，從中找到規(guī)律性的認(rèn)識(shí)與解答的思路。