高二物理學(xué)習(xí)方法之“場(chǎng)”的概念

　　過(guò)了一年，大家應(yīng)該已經(jīng)深刻體會(huì)到，高中物理在難度上，知識(shí)容量上都有了質(zhì)的提升，在接下來(lái)的高二一年之中，這個(gè)勢(shì)頭有增無(wú)減。而且高二的物理知識(shí)，相對(duì)高一，更加抽象和難于理解，計(jì)算的復(fù)雜程度也大為增強(qiáng)。

　　學(xué)會(huì)?。。?br/>
　　概念方面，最難理解的就是“場(chǎng)”的概念。

　　1． 電場(chǎng)部分

　　建議大家要把大量的時(shí)間花在理解電場(chǎng)概念上面，電場(chǎng)可以理解為電荷對(duì)空間中其他物體作用的一種形式，就像地球的質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致周圍的質(zhì)量收到萬(wàn)有引力一樣，電荷也會(huì)在周圍的電荷產(chǎn)生引力或斥力，法拉第非常聰明的用“力線”的說(shuō)法（也就是“電場(chǎng)線”的說(shuō)法）幫我們描述了電場(chǎng)和磁場(chǎng)的抽象概念。

　　對(duì)于這部分的學(xué)習(xí)，最好的渡江是反復(fù)看定義和最基本的推導(dǎo)公式，堅(jiān)持一段時(shí)間每天看幾遍，漸漸的就會(huì)理解這些場(chǎng)概念的奧妙之處。

　　2.磁場(chǎng)部分

　　在學(xué)習(xí)完成電場(chǎng)部分的知識(shí)之后，我們完全可以類比著學(xué)習(xí)磁場(chǎng)部分的知識(shí)，可以總結(jié)電場(chǎng)和磁場(chǎng)的聯(lián)系和區(qū)別，比如，電場(chǎng)線必須從正電荷指向負(fù)電荷（走到無(wú)限遠(yuǎn)的情況除外），而磁場(chǎng)線必定沒(méi)有源頭，沒(méi)有結(jié)束點(diǎn)，所有場(chǎng)的“線”的共同點(diǎn)就是都不能相交。

　　做對(duì)?。?！

　　概念搞定，做到了“學(xué)會(huì)”，不見(jiàn)得能“做對(duì)”。要想做對(duì)題目，必須在學(xué)習(xí)的過(guò)程中克服幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：

　　力的方向：

　　無(wú)論是電場(chǎng)中的作用力還是磁場(chǎng)中的受力，都涉及到正負(fù)電荷，電流方向，電場(chǎng)方向，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向等等可能出現(xiàn)正負(fù)號(hào)錯(cuò)誤的知識(shí)。所以一定要小心的檢驗(yàn)的方向。

　　左手vs右手

　　高二學(xué)習(xí)到左手定則和右手定則，非常容易錯(cuò)，“古今中外”各種牛人皆折腰與此。

　　不累?。?！

　　“做對(duì)”了還不是我們的最終目的，因?yàn)楦呖祭砭C三科一起考，為了得分，我們必須在能省時(shí)間地地方省時(shí)間，也就是說(shuō)，必須做到“不累”！

　　而“不累”的決竅就在于一些技巧+模型歸納+題型總結(jié)。電磁學(xué)部分綜合性最強(qiáng)，可以綜合我們之前學(xué)過(guò)的所有的物理知識(shí)，因此對(duì)于之前學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)學(xué)，牛頓力學(xué)等等知識(shí)塊的主要技巧，我們也是需要花一些時(shí)間的。

　　總而言之，高二這一年，是高中物理最“難”的一年，也是同學(xué)們最容易懈怠的一年。如果在這一年保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)。高三復(fù)習(xí)就會(huì)事半功倍！加油吧。同學(xué)們，為了高三不再續(xù)報(bào)！