統(tǒng)計從業(yè)資格考試備考三部曲

　　一、通讀――了解全貌，熟悉梗概

　　通讀是感知教材，以了解教材的整體結(jié)構(gòu)及學科知識體系的大致脈絡為目的，是對教材初步的感性認識。通讀宜采取從頭至尾以較快的速度閱讀教材的方法，可分為以下四個步驟來完成：

　　1、閱讀教材目錄，了解教材整體結(jié)構(gòu)。教材目錄是作者編寫教材的總提綱，這些綱目通過作者有序地組織安排，形成教材的整體輪廓。目錄所列章節(jié)的標題后都注有各章節(jié)的頁碼，通過閱讀目錄不僅可以了解各章節(jié)的起訖、頁數(shù)，而且還可以幫助了解各章節(jié)的主要內(nèi)容以及它們之間的關系，對閱讀正文有一定的指導意義。

　　2、閱讀前言后記，了解復習注意事項。序言、前言和后記，一般是說明編寫教材的宗旨和經(jīng)過，或介紹與評論教材內(nèi)容的簡短文章，特別是再版、修訂版前言中的某些內(nèi)容，對學習整篇教材很有指導意義。

　　3、通讀教材全文，了解每章主要內(nèi)容。每章的主要內(nèi)容及章與章之間的相互聯(lián)系經(jīng)過通讀，在腦海里留下一幅總體“圖案”。通讀以視讀為主，便于提高閱讀速度。但對一些計算偏多的章節(jié)，如《統(tǒng)計學原理》中的一些內(nèi)容，也應適當放慢速度，對一些暫時看不懂或不理解的概念、公式等，可以暫時放一放，待精讀時逐步解決。

　　4、注重思考和標記，提高閱讀的效果。通讀以感受為主，輔以適當?shù)乃伎己蜆擞?，可以把感受提高到最佳境界。通讀過程的思考，一是超前思考法，在閱讀之前，先根據(jù)標題估猜一下可能講解內(nèi)容，然后通讀全章;二是章末回顧法。即讀完一章后快速回顧所講解的主要內(nèi)容，接著再閱讀下一章。通讀過程的標記，主要是在教材上做記號，以便在精讀時注意解決這些問題。

　　通讀需要的時間，一般可掌握在本課程整個復習時間的10%-20%。

　　二、精讀――掌握重點，解決難點

　　精讀是理解教材，對教材由感性認識逐步上升為理性認識，并轉(zhuǎn)化為自己的精神財富。按照考試大綱要求，在系統(tǒng)閱讀的基礎上，對大綱提示的內(nèi)容要點及通讀過程中標記的難點、疑點進行重點閱讀，反復思考。

　　1、深刻理解基本原理。原理是帶有普遍性的、最基本的、可以作為其他規(guī)律之基礎的規(guī)律，是具有普遍意義的道理。它是構(gòu)成科學理論體系的骨骼。如《統(tǒng)計學原理》各章節(jié)的內(nèi)容，都是帶有普遍性的，對學習《國民經(jīng)濟統(tǒng)計》和《統(tǒng)計分析與寫作》很有指導意義。

　　2、全面掌握基本概念。概念是人類在認識過程中，把所感受到的事物的共同特點抽象出來，加以概括而成的。它反映客觀事物一般的、本質(zhì)的特征?；靖拍钍强茖W理論體系的細胞，是抽象思維工具，只有理解了基本概念，才能全面、正確地掌握基本原理，才能全面系統(tǒng)地掌握教材的內(nèi)容，才能在實踐中靈活運用。

　　3、科學記憶各類公式。統(tǒng)計學基礎理論和統(tǒng)計實務中公式繁多，對迎考者來說是難點之一。為了較好地掌握、記憶和應用公式，一要善于分類，把公式分為基礎公式和推導公式;二要善于理解，知曉公式的經(jīng)濟涵義;三要善于應用，將所學公式應用于實際工作中解決具體問題。

　　4、熟練運用基本方法。一是強化訓練，多做習題，學會運用知識、掌握技巧、提高思維能力和鞏固所學的知識。二是上下聯(lián)系，勤于思考，熟練運用聯(lián)系、分析、比較和綜合等方法理解概念、原理、公式，掌握理論。三是及時小結(jié)，做好筆記，把書本知識轉(zhuǎn)化為自己頭腦中的具體概念。

　　精讀過程所用時間一般可占本學科總復習時間的50%∽60%左右。

　　三、研讀――串點帶面，融會貫通

　　研讀是消化教材，是分析、研究、綜合、概括、熟記的過程，把基本理論體系、各個基本原理之間的關系進行融會貫通，把必須掌握的重要問題加以條理化、層次化。研讀過程可分以下四步進行：

　　1、理清基本理論體系。通讀對本學科的結(jié)構(gòu)及理論體系的脈絡已有初步的了解，經(jīng)過精讀，較詳細地理解和掌握了基本原理、基本概念的內(nèi)容、范圍及其應用，使原來膚淺的認識得到了深化和補充。在此基礎上，利用圖表或綱要的形式把教材內(nèi)容按一定結(jié)構(gòu)聯(lián)絡起來，構(gòu)成一個完整的理論體系，便于加深理解和記憶。

　　2、把握基本聯(lián)絡線索。圖表、綱要對基本原理體系有了一個總體概括。但這些理論之間橫向與縱向關系的脈絡線索，還需進一步地體察和研究，以便沿著這條線索再把整個理論體系提綱挈領地聯(lián)系起來，一是靠自己分析、研究，二是參考輔導教材、請教師指導或與學友互相討論。

　　3、進行全文融會貫通。宜采用ABC復習法。即把教材內(nèi)容根據(jù)重要程度、所占比重及考試分數(shù)分布概率分為ABC三類。A類是大綱中要求“掌握”的內(nèi)容，是教材的重點，要深入理解，熟練操作，靈活應用，在考試內(nèi)容中占較大比重;B類是大綱中要求“熟悉”的內(nèi)容，是比較重要的知識，在考試內(nèi)容中占相當比重;C類是大綱中要求“了解”的內(nèi)容，是與專業(yè)有關的知識，在考試中占較小比重，可用零散的時間，較少的精力去掌握。采用ABC復習法必須參照考試大綱進行。

　　4、自我測驗學習效果。自我測驗是檢查對教材掌握程度和提高運用技能的有效方法，也是考試之前的一次自我摸底。自我測驗的題目可以利用往年考試試題，也可借助網(wǎng)上出售的模擬試卷或根據(jù)習題集自編模擬試卷。自我測驗也要嚴格按考試要求，限定時間，獨立完成。做完后，要認真核對，找出薄弱環(huán)節(jié)，以便加強復習。

　　研讀階段所用時間，一般可掌握在本課程總復習時間的20%∽30%。如與考前總復習結(jié)合在一起，這個階段可在考試前一個月左右的時間開始。

　　“通讀?精讀?研讀”這一讀書方法是筆者多年來親身實踐和體會，而不是的方法。如果讀者認為自己目前所采用的學習方法更科學、更有效，那么就應該長期堅持下來，可以收到很好的學習效果。