如果你的語(yǔ)法掌握得比較好，那么這很值得你高興，即使目前你的英語(yǔ)*不高，但很有潛力拿到高分；如果你的語(yǔ)法掌握得不好，至今還搞不清楚各種從句，弄不明白時(shí)態(tài)，那也不要著急，你還是可以拿到高分。因?yàn)槲业礁呖冀Y(jié)束之后，也一樣不知道各種從句、時(shí)態(tài)這些所謂語(yǔ)法，但我的高考英語(yǔ)依舊考了120多分，相比高三第*個(gè)學(xué)期提高了20分左右。
因?yàn)槲业恼Z(yǔ)法不好，所以我就看得更清楚英語(yǔ)試卷的特點(diǎn)：一類(lèi)是語(yǔ)法題，和語(yǔ)法有很直接關(guān)系的題目，包括單項(xiàng)選擇、改錯(cuò)以及填空、或者完成句子等；另一類(lèi)是語(yǔ)感題，在我看來(lái)這類(lèi)題目和語(yǔ)法沒(méi)有多大關(guān)系，包括聽(tīng)力、完形填空、閱讀理解和作文。
什么是語(yǔ)感？大家對(duì)語(yǔ)感也沒(méi)有一個(gè)定義，要你說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)語(yǔ)感就是一種敏感度。對(duì)于單項(xiàng)選擇、改錯(cuò)以及部分聽(tīng)力，這種敏感就是對(duì)題目特點(diǎn)的敏感，也就是摸透每一種題型的特點(diǎn)、規(guī)律，做題的時(shí)候一看就知道題目要考查什么知識(shí)；對(duì)于閱讀理解等題目，語(yǔ)感就是一種內(nèi)化了的知識(shí)的儲(chǔ)備，一種做題的感覺(jué)?？偟膩?lái)說(shuō)，就是每種題目都有一種語(yǔ)感。
背誦課文·搞定作文 背誦課文是培養(yǎng)作文語(yǔ)感的*佳途徑。很多同學(xué)都不喜歡背課文，然而課文就是*好的書(shū)面表達(dá)，也是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)水平能夠接受的很好的文章。文章中沒(méi)有閱讀理解里面的那些長(zhǎng)難句，一般都是簡(jiǎn)單易懂的句子，只要我們多背誦，那么做書(shū)面表達(dá)題的時(shí)候就能夠很快地調(diào)動(dòng)這些知識(shí)儲(chǔ)備，迅速組織起語(yǔ)言，一篇文章就很快寫(xiě)好了。這就是語(yǔ)感。除了背誦課文之外，一些優(yōu)秀的書(shū)面表達(dá)的范文也是我們的背誦材料。
讀書(shū)注意事項(xiàng)：
（1）帶著目的去讀書(shū)。比如某個(gè)早讀要背誦出來(lái)一篇文章的某個(gè)段落，或者好句子。如果沒(méi)有目標(biāo)地去讀書(shū)，也許一年過(guò)去了，你都不一定能夠背誦出一個(gè)句子，想想都覺(jué)得可怕。
（2）背誦文章的框架。如果你專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，自己又能細(xì)心地分析文章，你一定能夠發(fā)現(xiàn)一篇文章的框架。也許是總分總結(jié)構(gòu)，也許是分總結(jié)構(gòu)，文章也可能是按照時(shí)間順序來(lái)敘述或者按照空間順序來(lái)寫(xiě)的。背誦了框架，你會(huì)更容易知道怎樣去組織一篇書(shū)面表達(dá)。
（3）除了將句子背誦下來(lái)之外，還要用心去掌握這些文章所介紹的背景知識(shí)。也許是說(shuō)明文、科技文，或者一些對(duì)國(guó)家、民族、人物、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹，這些知識(shí)完全可能體現(xiàn)在完形填空和閱讀理解當(dāng)中。
每天做5篇，強(qiáng)化閱讀理解 我在高三第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始的第*個(gè)月，每天都堅(jiān)持做5篇閱讀理解， 55分鐘內(nèi)完成，一個(gè)月之后每?jī)商熳?篇，45分鐘左右完成，不僅僅是速度有所提高，質(zhì)量也提高了。之前40分的閱讀理解總是只能拿到22、24分左右，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的強(qiáng)化訓(xùn)練后基本上都能拿到30分以上。
至此，你已經(jīng)在原有基礎(chǔ)上多拿到重頭分?jǐn)?shù)了。