從命題方向上來說,以前更注重的是一種理論知識,你只要寫下來就行了,現(xiàn)在除了像我們經(jīng)常說到的理論知識之外,還考察你的實踐知識,還考察你的專業(yè)知識,還考察你的文化常識。
新的教師資格證考試和老的教師資格證考試來說,改革點主要體現(xiàn)在,比如剛才提到的關(guān)于形式上,一個總的標準,以前的教師資格證考試的時候,主要是各個省自己安排出題,每個省都有自己的標準,雖然國家有大的大綱,我們說在這個方面,每個省評判的標準不一樣,就不好控制。
現(xiàn)在新的教師資格證,為了使教師資格證總體入門有一個統(tǒng)一的認證標準,不僅頒布了大綱,還頒布了教師專業(yè)發(fā)展標準,還建立了完善的教師資格證考試的題庫,無論要考什么,就從題庫里面挑,從形式上有一個大概的標準,標準化比較強了。像我們說的,經(jīng)??吹降模蠲黠@的就是關(guān)于科目上,以前考試的時候,主要考的就是兩學(xué),教學(xué)、教育心理學(xué),對于這兩個來說,在考試的時候,我們說它的范圍比較簡單,那現(xiàn)在我們改革呈現(xiàn)的是,對于小學(xué)教師來說,考兩門,不僅注重兩學(xué)的知識,還要注重綜合素質(zhì),中學(xué)考三門,加一個專業(yè)知識,就是這樣的情況,這是科目上而言。
從命題方向上來說,以前更注重的是一種理論知識,你只要寫下來就行了,現(xiàn)在除了像我們經(jīng)常說到的理論知識之外,還考察你的實踐知識,還考察你的專業(yè)知識,還考察你的文化常識。那這個命題方向來說,更能和現(xiàn)在的時代標準相聯(lián)系了。