考官講解：公共英語(yǔ)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng)

一． 基本問(wèn)題
　　在口語(yǔ)考試的開(kāi)始階段，考官會(huì)圍繞考生的背景知識(shí)提一些常識(shí)性的問(wèn)題。這些內(nèi)容包括所在學(xué)校、學(xué)習(xí)科目、工作內(nèi)容、是否對(duì)工作感興趣等等。這一類(lèi)問(wèn)題需要考生提前準(zhǔn)備好。
　　第一部分的問(wèn)題回答非常重要。首先，會(huì)給考官留下一個(gè)非常直觀的印象。如果你發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，回答得體且充滿(mǎn)個(gè)性，考官對(duì)你的第*印象就很深刻。
　　在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要吸引人很不容易。總體原則是：
　　1. 盡量讓你的語(yǔ)言準(zhǔn)確。
　　由于這部分內(nèi)容是事先可以預(yù)料的，最好能夠把語(yǔ)法錯(cuò)誤和“中式英語(yǔ)味”降到最低。
　　比如: My job is a teacher. 要改為 I am a teacher.
　　It provide me many opportunities to contact with the society. 要注意人稱(chēng)。Provide應(yīng)改為 provides; provide…with是一個(gè)搭配; contact后直接跟賓語(yǔ)。
　　I want to change a job. “a”改為“my”.
　　2. 注意發(fā)音和節(jié)奏。
　　不必因?yàn)檫@部分內(nèi)容準(zhǔn)備過(guò)而說(shuō)得特別快，力求自然生動(dòng)。
　　3. 盡量讓你的回答出其不意。
　　這部分問(wèn)題你很少有機(jī)會(huì)發(fā)表長(zhǎng)篇大論，所以讓內(nèi)容引人入勝可能性很小，但可以在“意外”這點(diǎn)上下點(diǎn)功夫。
　　在做口試時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，很多考生的回答都是一樣的，沒(méi)有任何特性，這就使考官感覺(jué)有“背誦”之嫌。
　　在個(gè)人信息回答過(guò)程中，考官希望聽(tīng)到一些完整句子的表達(dá)；詞匯方面，應(yīng)該使用一些稍微高級(jí)一些的詞；注意時(shí)態(tài)和人稱(chēng)變化。

　　二、 話(huà)題討論部分
　　這一部分是考生展現(xiàn)自己基本功的時(shí)候。要求考生：
　　1. 要主動(dòng)表達(dá)。不要只說(shuō)Yes或 No?？谠嚨哪康氖亲屇阏f(shuō)話(huà)，通過(guò)與令一位考生的交談來(lái)考察你的英語(yǔ)交流能力，因此，要放開(kāi)說(shuō)。
　　2. 要發(fā)音正確；要準(zhǔn)確流利。
　　3. 要句式多變。
　　4. 不要無(wú)的放矢。很多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒(méi)有對(duì)考官問(wèn)的問(wèn)題給以足夠的注意力。比如。考官說(shuō)，你的同伴剛從英國(guó)旅游回來(lái)，請(qǐng)你對(duì)他的行程進(jìn)行提問(wèn)。這本來(lái)是用過(guò)去時(shí)來(lái)問(wèn)和答的，卻有相當(dāng)一部分考生用將來(lái)時(shí)。這樣考官會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有聽(tīng)懂他的問(wèn)題，即使問(wèn)答很熟練，也不會(huì)得高分。
　　5. 不要忽視練習(xí)?？记岸嗑毩?xí)，有助于提高自信心。在口語(yǔ)考試時(shí)，語(yǔ)法問(wèn)題并不復(fù)雜，但是熟練準(zhǔn)確運(yùn)用人稱(chēng)代詞、時(shí)態(tài)、從句等語(yǔ)法規(guī)則非常重要。
　　6. 不要畏懼錯(cuò)誤。一般情況下，不建議考生“自我更正”，因?yàn)檫@樣會(huì)影響表達(dá)的流利程度。萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)不要緊張，應(yīng)鎮(zhèn)定更正。
　　由于緊張，難免有聽(tīng)不懂的時(shí)候，這時(shí)可要求考官或同伴重復(fù)一次或請(qǐng)他們換一種表達(dá)。

　　三、 總結(jié)。
　　口試雖然語(yǔ)法不難，但考生要想拿高分，平時(shí)必須注意基本能力的培養(yǎng)，多聽(tīng)多說(shuō)，聽(tīng)不懂便無(wú)法進(jìn)行交流，克服聾啞英語(yǔ)。必要時(shí)，要在考前作些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣考試時(shí)才能充滿(mǎn)自信，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。