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高考輔導(dǎo):高考語文閱讀基本解答方式1

來源:網(wǎng)友投稿 時(shí)間:2020-01-02

每年高考語文試題,都在求變,變化有大有小,但都是外在形式的變化;本質(zhì)并沒有變化,也不會(huì)變化,因?yàn)檫@是被高考的環(huán)境、條件和任務(wù)所決定的。打個(gè)比方,在語文試卷這張餐桌上,擺放著各種樣式的饅頭:大的、小的、方的、圓的、長(zhǎng)的、扁的……但無論何種樣式,本質(zhì)都是面粉蒸制的食品。語文學(xué)科有四個(gè)環(huán)節(jié):聽、說、讀、寫。高考語文是筆答考試,不考查;聽;和;說;,只考查;讀;;寫;——即閱讀和寫作。


  每年高考語文試題,都在求變,變化有大有小,但都是外在形式的變化;本質(zhì)并沒有變化,也不會(huì)變化,因?yàn)檫@是被高考的環(huán)境、條件和任務(wù)所決定的。打個(gè)比方,在語文試卷這張餐桌上,擺放著各種樣式的饅頭:大的、小的、方的、圓的、長(zhǎng)的、扁的……但無論何種樣式,本質(zhì)都是面粉蒸制的食品。語文學(xué)科有四個(gè)環(huán)節(jié):聽、說、讀、寫。高考語文是筆答考試,不考查;聽;和;說;,只考查;讀;;寫;——即閱讀和寫作。

  高考閱讀類試題的本質(zhì)可以從兩方面認(rèn)識(shí):

  其一,高考試題無論以何種形式呈現(xiàn),本質(zhì)特征都必然是答案信息和干擾信息交織的。這是不以命題人主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀必然。

  其二,無論解答何種題目,根本原則就是將交織在一起的兩類信息——“答案信息”和“干擾信息”——分割開,聚焦答案信息。

  這一本質(zhì)不會(huì)改變,解答高考語文閱讀類題目的基本方式也就很明確——聚焦。具體說就是:根據(jù)題目要求,對(duì)題目給出的文字材料“檢索·加工”。

  閱讀的基本思維方式是歸納。平時(shí)我們閱讀一篇文章、一本書,就是在歸納。歸納也是“檢索·加工”,是一種自發(fā)、散漫的“檢索·加工”——沒人限定時(shí)間,沒有設(shè)置問題。高考閱讀是一種特殊的極端狀態(tài)下的閱讀——限定時(shí)間,設(shè)置題目。這就需要自覺的、清晰的“檢索·加工”意識(shí)。

  經(jīng)“檢索”分割兩類信息,“加工”答案信息,是生活中不自覺的常態(tài)。“檢索·加工”的自覺意識(shí),就是對(duì)這種常態(tài)的明確與強(qiáng)調(diào)。

  語言運(yùn)用和表達(dá)的題目,也是閱讀類題目,只是所用文字材料不是一篇文章,而是一句話、幾句話、一段話。這些題目具有與整篇文章閱讀相同的規(guī)律,可以說是現(xiàn)代文閱讀的基礎(chǔ)。解答題目的基本方式為“檢索”或“檢索·加工”。這里舉例說明。

  [成語使用要點(diǎn)]①成語:調(diào)動(dòng)積累,明確成語適用對(duì)象和感情色彩;②使用:就語境相應(yīng)對(duì)象和感情色彩,檢索聚焦判斷依據(jù)的詞語。


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