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書(shū)法藝術(shù)是浪漫的，但創(chuàng)造它卻需要一步一個(gè)腳印去完成，需要我們?nèi)ネ稒C(jī)之心，消頓悟之念，日日用心練習(xí)，沒(méi)有捷徑好走，小編這就為大家推薦幾家不錯(cuò)的濟(jì)南書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧！
只為讓你學(xué)的更安心!
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
全國(guó)書(shū)法\美術(shù)培訓(xùn)考級(jí)指定單位中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)書(shū)法教學(xué)會(huì)員學(xué)校濟(jì)南博雅書(shū)畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是專(zhuān)業(yè)從事硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法、少兒美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生遍布?xì)v下區(qū)、歷城區(qū)、天橋區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)等。是國(guó)家文
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
濟(jì)南潤(rùn)萌舞蹈教育中心成立于2008年，專(zhuān)門(mén)致力于培訓(xùn)孩子們少兒藝術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)向全招生4-14周歲學(xué)員。
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班 制：電話咨詢(xún)
課 時(shí)：隨到隨學(xué)
班 制：請(qǐng)咨詢(xún)
課 時(shí)：滾動(dòng)開(kāi)班
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我們必須在近當(dāng)代形成的書(shū)風(fēng)和古典書(shū)風(fēng)之間進(jìn)行取舍，不能腳踩兩只船，沒(méi)有中間路線可以走?；蛴袉?wèn)曰：現(xiàn)代人咋了?現(xiàn)代人的東西就不好?古代人的就一定好?是這樣的：現(xiàn)代人的東西也好，但大多是第*印象好，越看越?jīng)]東西。古典的好，是初看起來(lái)很平淡，甚至平庸，但是卻越看越好，越看越耐看。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實(shí)著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學(xué)生懂得書(shū)法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛(ài)書(shū)法,品書(shū)法,學(xué)書(shū)法的興趣,這對(duì)于它們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的。我主要通過(guò)循循善誘，勤學(xué)苦練，通過(guò)展覽作品，參與活動(dòng)這幾方面來(lái)提高學(xué)生書(shū)法興趣。好多同學(xué)都獲了獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)書(shū)法的途徑，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手，逆時(shí)而上，在寫(xiě)好楷書(shū)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點(diǎn)出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時(shí)而下，由行草而后楷書(shū)。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書(shū)法與上文所述的毛筆書(shū)法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習(xí)方法，更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫(xiě)不好毛筆
在練習(xí)黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過(guò)程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過(guò)讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。
環(huán)境可以，在萬(wàn)達(dá)里邊，比較認(rèn)可里邊的教學(xué)理念
離家近，老師還挺專(zhuān)業(yè)的，規(guī)范一下書(shū)寫(xiě)，挺好的
已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了，挺好的
張老師水平很高，溝通也很好，值得學(xué)習(xí)
【書(shū)法病筆之“發(fā)絲”】在點(diǎn)畫(huà)繁多的結(jié)體中，容易出現(xiàn)此病。其點(diǎn)畫(huà)過(guò)于纖細(xì)，柔如發(fā)絲，運(yùn)筆只提不按，缺乏力度與變化。
