大連少兒口才訓(xùn)練 定制化教學(xué)

在大連從事樂器培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有多家，但是，哪一家口碑比較好呢？楓尚藝術(shù)中心致力于藝術(shù)教育多年，憑借完善的課程體系和強(qiáng)大師資力量，獲得了良好口碑。具體詳情，馬上來了解吧！

藝術(shù)類課程多，不同孩子選擇不同課程，那楓尚藝術(shù)中心具體設(shè)置了哪些課程呢？

少兒繪畫課程
課程詳情：課程內(nèi)容上，主要從學(xué)習(xí)色彩理論知識入手，探索物體的造型規(guī)律，逐步滲透基礎(chǔ)色彩和彩色素描等相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)員對于線條的認(rèn)知，理解透視法并能運(yùn)用于畫作之中。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用畫家的視角看世界，用自己真實(shí)的內(nèi)心去感受事物的本質(zhì)特征。提升學(xué)員色彩的表現(xiàn)能力，打開學(xué)員的創(chuàng)作思路，發(fā)散右腦思維。

少兒創(chuàng)意美術(shù)課程
課程簡介：小班教學(xué)培養(yǎng)孩子多方面的能力，分為三個(gè)階段進(jìn)行內(nèi)容的教授，先從專業(yè)的基礎(chǔ)繪畫學(xué)習(xí)，然后是增強(qiáng)學(xué)員的身體設(shè)計(jì)能力，對造型的把控，對顏色的搭配，提升孩子自主創(chuàng)作能力。接著就是培養(yǎng)學(xué)員多種類型的整合創(chuàng)作，結(jié)合版畫、水粉等讓學(xué)員的接觸面更加廣，也讓學(xué)員對線條和色彩的認(rèn)知有進(jìn)—步的提升。

孩子學(xué)得好不好，老師是關(guān)鍵，在少兒舞蹈培訓(xùn)這塊，楓尚藝術(shù)中心擁有哪些老師呢？

劉明佳：畢業(yè)于大連藝術(shù)學(xué)院，主修古箏。畢業(yè)后一直從事古箏教學(xué)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理特征因材施教。和孩子在一起總能給他們帶來快樂與享受。責(zé)任心強(qiáng)、耐心、認(rèn)真是我的特點(diǎn)。

楓尚藝術(shù)中心在日常教學(xué)管理方面，形成了強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢和特色，詳情如下：

組建了一支強(qiáng)大的骨干師資隊(duì)伍，他們年輕、千練、敏銳、創(chuàng)新，且有著多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一直視教育質(zhì)量如生命，每周堅(jiān)持教研，月度進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測評，以此保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

為了更好的了解楓尚藝術(shù)中心是一家怎樣的機(jī)構(gòu)，一起來看下機(jī)構(gòu)簡介吧！

大連楓尚藝術(shù)中心以普及音樂、美術(shù)教育，開發(fā)幼兒智力，提高青少年兒童的綜合素，培養(yǎng)具有較高藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，送往高等藝術(shù)院校繼續(xù)深造為我們的辦學(xué)宗旨。楓尚秉承對待學(xué)生的愛心、耐心、細(xì)心、用心的教學(xué)理念，使學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中找到快樂與自信，成就人生夢想，讓中心真正成為培養(yǎng)具有優(yōu)雅氣質(zhì)和良好的藝術(shù)素養(yǎng)的搖籃。所有課程配備資深教師，輔以有效管理，設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案，靈活安排課程時(shí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

少兒繪畫培訓(xùn)地點(diǎn)備受家長關(guān)心，那楓尚藝術(shù)中心的校區(qū)地址到底在哪？

大連市沙河口區(qū)錦繡路錦華中園

有關(guān)少兒美術(shù)音樂相關(guān)專業(yè)知識介紹

少兒音樂學(xué)習(xí)誤區(qū)：許多家長只重視孩子技術(shù)的提高，而忽視了對其基本音樂素質(zhì)的培養(yǎng)訓(xùn)練，這一點(diǎn)是錯(cuò)誤的。作為家長應(yīng)該清楚地知道：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力，對學(xué)生從小進(jìn)行全面的音樂素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練是非常必要的，它同時(shí)也去提高技能技巧的保證。單純地、刻意地強(qiáng)調(diào)技術(shù)的提高是不可取的，關(guān)鍵問題在于我們是培養(yǎng)一個(gè)具有高度音樂感受性和音樂素質(zhì)的人才呢，還是想訓(xùn)練出一個(gè)音樂工匠。