“筆行墨硯,猶如龍蛇動(dòng),形體神韻一脈承,風(fēng)云變幻盡在筆意中。”那行云流水的文字,寄托了人們的情深意重。書法能陶冶個(gè)人情操,也讓我們于無聲處聽驚雷,對(duì)一個(gè)人的形象修養(yǎng)肅然起敬。無論你是忙于學(xué)業(yè)的學(xué)生,還是邁入職場(chǎng)的達(dá)人,亦或是退休下來享受天倫之樂的老年人,練習(xí)書法都是一個(gè)非常有價(jià)值的投資。下面眾眾網(wǎng)小編就為大家精心準(zhǔn)備了重慶幾家優(yōu)秀的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu),**讓大家學(xué)有所值,趕快來享受書法帶來的樂趣吧!
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:歐瑞吉諾由“Original”音譯而來,意為原創(chuàng)音樂,多年來我們始終把“原創(chuàng)”作為我們的品牌基因,通過精心打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)(北師大、川音、重大、西南大等高校專業(yè)人才),配置優(yōu)質(zhì)樂器設(shè)備(YAMAHA鋼
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:鑄就一座好學(xué)校,至少行走20年———學(xué)校始于1999年從光線美術(shù)到厚德路,已有21年歷史———期間經(jīng)歷四次搬遷,一次合并,從200平到10000平,從小畫室到正規(guī)化辦學(xué)??康氖菐状蕾t達(dá),櫛風(fēng)沐雨,
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:民清教育以傳承與發(fā)展中國傳統(tǒng)文化為己任,致力于中國傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大,提供室內(nèi)高爾夫、情商、注意力、書法、美術(shù)、鋼琴、吉他、古箏、架子鼓、薩克斯、科學(xué)、舞蹈、傳統(tǒng)武術(shù)等相關(guān)課程。以文化藝術(shù)培訓(xùn),戶外拓
書法家在學(xué)養(yǎng)上一定得【尋根】中國書法是漢字的造型藝術(shù),漢字是中國書法藝術(shù)造型的母體。魯迅先生在《漢文學(xué)史綱要》中說得很好:“漢字具三美,意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”這形美、音美、意美的漢字,正是我們中華民族文明與文化傳承5000年而歷久彌新的根。所以,書法家對(duì)漢字必須有敬畏之心、神圣之感、摯愛之情。在學(xué)習(xí)了解中國書法發(fā)展史的同時(shí),應(yīng)當(dāng)深入研究中國漢字的演化史,做到對(duì)漢
創(chuàng)作時(shí)不注意選書切合主題的詩文。例如,參加國慶節(jié)的書展,寫的是杜甫的《春望)詩:“國破山河在.城春草木深……”又 如,參加紀(jì)念紅軍長征勝利的書展,寫的是王維的《竹里館》詩:“獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯……”這顯然不合時(shí)宜,文不對(duì)題。還有在寫完詩詞正文后,行款時(shí)采用“頓首”一詞,這是并末真懂“頓首”含義所致。再有,行款時(shí)“節(jié)錄”、“節(jié)選”、“節(jié)抄”與“某某某書”前后并用,亦顯得重復(fù)。又有,在寫完正文后,
“很多人都有學(xué)好書法、寫一手漂亮漢字的愿望,也有很多人學(xué)過書法,但沒學(xué)好,如果問:“為什么沒學(xué)好呢?”答案是共同的:“沒堅(jiān)持下來”??梢?,“堅(jiān)持”是何等的重要。堅(jiān)持不斷,就是要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),哪怕每天只學(xué)習(xí)10分鐘。如果一暴十寒,三天打魚兩天曬網(wǎng),不論學(xué)習(xí)什么,肯定是學(xué)不好的,尤其開始學(xué)習(xí)的階段。
在書法全部過程中,你想追求生動(dòng)嗎?有點(diǎn)看點(diǎn)嗎?你想追求神采嗎?有點(diǎn)品味嗎?那么你就要在,圍繞書法空間造型、書法空間分割、書法空間關(guān)系上,在繼承前人的前提下,下功夫、探索一下,造'字眼'運(yùn)動(dòng)。
【書法培訓(xùn)】楷書一般來說是靜態(tài)的書體,運(yùn)筆速度較緩慢,注重筆壓的加力,因此必須選用筆鋒尖齊,筆腰較強(qiáng)健的毛筆,所以以狼毫和羊毫制成的兼毫筆為主。兼毫筆之筆鋒柔暢,筆腰有力富彈性,在于點(diǎn)劃、轉(zhuǎn)折方面,容易收放。純羊毫毛筆筆性較柔,除特別嘉好者,甚少人用來寫楷書,欲用純羊毫毛筆寫楷書,必須功力足,運(yùn)筆認(rèn)真,才能達(dá)成效果。