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書(shū)法可靈動(dòng)如舞蹈，也可穩(wěn)重如泰山。它動(dòng)靜皆宜，似西子，濃妝淡抹總相宜。因此書(shū)法學(xué)習(xí)不僅僅是基本筆法、章法的學(xué)習(xí)，更是一種浩然之氣的培養(yǎng)，二者相輔相成。下面，小編為大家收集了濟(jì)南比較口碑不錯(cuò)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供大家參考！希望大家在書(shū)法領(lǐng)域多有建樹(shù)！
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
繪智私立美術(shù)學(xué)習(xí)中心濟(jì)南山大中心校區(qū)簡(jiǎn)介繪智從誕生之日起，就以“繪夢(mèng)想、智未來(lái)”作為核心理念，夢(mèng)想與未來(lái)都是對(duì)明天美好的崇敬，編織孩子美好的藍(lán)圖與憧憬。在繪智，老師引導(dǎo)孩子在輕松愉悅中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
全國(guó)書(shū)法\美術(shù)培訓(xùn)考級(jí)指定單位中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)書(shū)法教學(xué)會(huì)員學(xué)校濟(jì)南博雅書(shū)畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是專(zhuān)業(yè)從事硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法、少兒美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)生遍布?xì)v下區(qū)、歷城區(qū)、天橋區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)等。是國(guó)家文
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
鴻都書(shū)畫(huà)學(xué)校創(chuàng)立于2005年，是經(jīng)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，致力于為4-18歲兒童、青少年提供優(yōu)質(zhì)的書(shū)法國(guó)畫(huà)課程。采用小班化教學(xué)。基于專(zhuān)業(yè)院校的系統(tǒng)化教學(xué)體系，結(jié)合兒童、青少年各階段的學(xué)習(xí)規(guī)律和特
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班 制：50元（課時(shí)/小時(shí)）16課時(shí) / 學(xué)期
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我們必須在近當(dāng)代形成的書(shū)風(fēng)和古典書(shū)風(fēng)之間進(jìn)行取舍，不能腳踩兩只船，沒(méi)有中間路線可以走?；蛴袉?wèn)曰：現(xiàn)代人咋了?現(xiàn)代人的東西就不好?古代人的就一定好?是這樣的：現(xiàn)代人的東西也好，但大多是第*印象好，越看越?jīng)]東西。古典的好，是初看起來(lái)很平淡，甚至平庸，但是卻越看越好，越看越耐看。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實(shí)著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學(xué)生懂得書(shū)法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛(ài)書(shū)法,品書(shū)法,學(xué)書(shū)法的興趣,這對(duì)于它們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的。我主要通過(guò)循循善誘，勤學(xué)苦練，通過(guò)展覽作品，參與活動(dòng)這幾方面來(lái)提高學(xué)生書(shū)法興趣。好多同學(xué)都獲了獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)書(shū)法的途徑，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手，逆時(shí)而上，在寫(xiě)好楷書(shū)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點(diǎn)出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時(shí)而下，由行草而后楷書(shū)。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書(shū)法與上文所述的毛筆書(shū)法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習(xí)方法，更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫(xiě)不好毛筆
在練習(xí)黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過(guò)程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過(guò)讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。
目前已上幾節(jié)課，感覺(jué)還不錯(cuò)。老師上完課有反饋。是零基礎(chǔ)來(lái)學(xué)的，老師教學(xué)方式，孩子也較喜歡。希望能堅(jiān)持下去。
已經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，孩子很喜歡
師資，環(huán)境各方面都挺滿(mǎn)意的，位置離家也挺近
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
【書(shū)法練習(xí)技巧】書(shū)法病筆之“垂尾”。筆畫(huà)的捺腳最后應(yīng)順勢(shì)向上提，顯得飽滿(mǎn)有精神，充滿(mǎn)形象與姿態(tài)。如果筆力向下，倒垂滑出，則會(huì)造成“垂尾”病。捺腳在楷書(shū)中是很重要的主筆，當(dāng)毛筆在駐筆趁勢(shì)踢出時(shí)，轉(zhuǎn)捻下按的動(dòng)作不能過(guò)大，在頓按提鋒過(guò)程中，上邊保持平直，下邊裹鋒上提，筆力要到位，保持捺腳的造型美。
