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雖說(shuō)學(xué)日語(yǔ)有個(gè)好老師會(huì)事半功倍，但有時(shí)缺少上課的條件，只能自己自學(xué)成材了。不是日語(yǔ)專業(yè)，沒(méi)有專門的老師指導(dǎo)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一個(gè)人自學(xué)語(yǔ)言，確實(shí)很痛苦，也很容易半途而廢。其實(shí)杭州自學(xué)成材的日語(yǔ)愛好者也不少，和眾眾網(wǎng)一起來(lái)看看過(guò)來(lái)有何獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)吧。
很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得自己在讀單詞時(shí)，音調(diào)掌握的還不錯(cuò)。但是，一遇到動(dòng)詞變形后，音調(diào)產(chǎn)生了變化，自己就迷茫了，這可難住了很多日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的同學(xué)，
0基礎(chǔ)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者有的是年紀(jì)還小的孩子，還在學(xué)齡前，而有的則是為了給自己充電的成年人。對(duì)于這兩者的學(xué)習(xí)技巧肯定是不一樣的，所以小編就有針對(duì)性的分兩方面來(lái)講。
日語(yǔ)能力考試要想順利通過(guò)，聽力*至關(guān)重要?？梢酝ㄟ^(guò)這些方法來(lái)提升日語(yǔ)聽力，像經(jīng)常看動(dòng)畫片或日劇，看的時(shí)候不要只專注于劇情，要記住我們還要同時(shí)練聽力。還有就是具備了足夠的知識(shí)，有了一定量的磨耳，這時(shí)可以開始做題了。
想要突破日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)階段，五十音圖一定要背的滾瓜爛熟。每天不要貪多，按照自己的時(shí)間和記憶分配一下每天大概要記的量。?如果你記假名記累了，不妨聽聽日文的慢歌或是有假名朗讀的錄音，寫下聽到的假名，然后再去找歌詞或假名表核對(duì)，這也是一個(gè)鞏固的好方法。
校區(qū)環(huán)境還不錯(cuò) 老師也比較負(fù)責(zé) 上課比較有學(xué)習(xí)氛圍
出國(guó)工作用，網(wǎng)課的形式比較適合，實(shí)用性很強(qiáng)
學(xué)習(xí)氛圍很好，地址就在成都中日會(huì)館，經(jīng)常樓下就有日本人散步。 老師是日本留學(xué)歸來(lái)，口音很正，知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)一些當(dāng)下流行語(yǔ)了解也很多，讓課程的知識(shí)能夠和時(shí)代同步。
老師教學(xué)態(tài)度很好，自己也能很快吸收，不懂得可以隨時(shí)問(wèn)老師，學(xué)習(xí)一段時(shí)間了，還不錯(cuò)。
【學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難】日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞;此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀;同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。
