朗朗如道士出山,一洗俗塵;儼儼似尊者駕臨,意定神閑;書(shū)法如一個(gè)溫柔美麗的舞者,款款而來(lái),優(yōu)雅得體。您是不是也想學(xué)習(xí)書(shū)法,但千頭萬(wàn)緒,不知道從何學(xué)起?練習(xí)書(shū)法,需要什么樣的技巧和方法?如何端正練習(xí)書(shū)法的坐姿,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?關(guān)于這些疑問(wèn),石家莊專業(yè)的書(shū)法老師會(huì)給出我們精彩的答案。今天,眾眾網(wǎng)小編特意為大家精挑細(xì)選了石家莊幾家實(shí)力不俗的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供大家參考!
只為讓你學(xué)的更安心!
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課 時(shí):隨到隨學(xué)
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課 時(shí):滾動(dòng)開(kāi)班
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前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”,把筆掌穩(wěn)當(dāng)了,就能使筆管端正,“筆正則鋒正”,便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊,一緊就死板,寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就泥滯不流暢。“執(zhí)筆欲死,運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法,是不符合邏輯的;“牢牢緊握,從背后突然拔不掉”的說(shuō)法,顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō)“學(xué)書(shū)貴弄翰,謂把筆輕,自然手心虛.振迅天真,出于意外?!睍?shū)法難以學(xué)好,古人多半與執(zhí)筆過(guò)緊有關(guān),而今人則多
題款是中國(guó)書(shū)畫(huà)的一個(gè)特點(diǎn),又稱款識(shí)和落款。最初為了實(shí)用的需要而產(chǎn)生,意在說(shuō)明正文的出處、饋贈(zèng)的對(duì)象,作者的姓名、籍貫,創(chuàng)作的地點(diǎn)、時(shí)間,以及抒發(fā)創(chuàng)作感受等等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展,已經(jīng)成為書(shū)法作品藝術(shù)內(nèi)容不可分割的一部分,在整幅章法中起著補(bǔ)充、協(xié)調(diào)、映襯的作用。
細(xì)心觀察,培養(yǎng)眼力。對(duì)所臨的每個(gè)字,都要細(xì)心觀察,這就是讀帖。對(duì)讀帖要有“十看”,對(duì)培養(yǎng)眼力,真正認(rèn)識(shí)書(shū)法作品與書(shū)道規(guī)律,是很有幫助的?!笆础笔?。
墨色,色彩還是色度費(fèi)了一些心思。從書(shū)法的角度來(lái)講叫色彩,實(shí)際有些過(guò)分。但是用色彩好理解一些,準(zhǔn)確地表述應(yīng)該是色度,如素描的色階變化,但是又抽象一些,最后選擇了墨色與書(shū)法更加親和。談到書(shū)法中的墨,大家會(huì)很自然地想到王鐸的漲墨,董其昌的淡墨,這樣的墨與我們現(xiàn)在所談的墨色大相徑庭,董其昌的淡墨充其量只是不同的墨而已,依然是單色系,這與趙孟頫的潤(rùn)墨,劉墉的濃墨并無(wú)區(qū)別,古典的墨大體如此,沒(méi)有上升到色度的
孩子已經(jīng)上了兩節(jié)課了 總體感覺(jué)還可以
剛剛上了兩節(jié)課,環(huán)境都差不多,老師講的還行。
學(xué)習(xí)環(huán)境很好很舒服,服務(wù)很好,教師好內(nèi)容豐富
機(jī)構(gòu)環(huán)境挺好的,交通很方便容易找到,老師很溫和有耐心,上課收獲頗多,覺(jué)得受益匪淺,有興趣報(bào)班的可以選擇,各方面還是挺不錯(cuò)的。
【常見(jiàn)的用墨之法之干墨】干墨是指點(diǎn)畫(huà)中含水較少,但比焦黑要濕,尤其在行草書(shū)中能時(shí)時(shí)出現(xiàn)飛白,增強(qiáng)書(shū)法墨色層次,富有表現(xiàn)力。如宋人米芾《虹縣詩(shī)》、《蜀素帖》,黃庭堅(jiān)草書(shū),均有十分到位的干墨之法。相傳東漢蔡邕擅長(zhǎng)飛白書(shū),似亦以干墨之法為之也。在實(shí)際的運(yùn)用中,如有做到干而不燥,筆勢(shì)通暢最好,唐代孫過(guò)庭《書(shū)譜》中有“帶燥方潤(rùn),將濃遂枯”的論句,或許就是對(duì)書(shū)法最好的表達(dá)。