福州數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練哪里比較好呢?小編為您介紹金色雨林教育!金色雨林教育致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),下面是金色雨林教育介紹 金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。...
福州數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練哪里比較好呢?小編為您介紹金色雨林教育!金色雨林教育致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系,跟隨小編的腳步來(lái)看看!
金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),下面是金色雨林教育介紹
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。
金色雨林教育課程通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方法
注意力記憶力課程
注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認(rèn)識(shí)事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力,良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
青少年專注力提升培訓(xùn)
大腦生物反饋調(diào)理采用腦電生物反饋技術(shù),通過(guò)腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波采集出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波,通過(guò)實(shí)時(shí)訓(xùn)練,提高注意力區(qū)間有效波長(zhǎng),讓腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺,與此同時(shí)通過(guò)訓(xùn)練抑制注意力不集中波段和過(guò)度焦慮波段。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在教學(xué)方面都有自己的優(yōu)勢(shì)特色,金色雨林優(yōu)勢(shì)特色有哪些呢?
學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法,在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實(shí)踐。提升社交能力。學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽(tīng)的方法,了解溝通秘籍,提升語(yǔ)言表達(dá)、溝通的能力,幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。
感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子有哪些好處呢?感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)呢?
兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)
1.前庭功能失調(diào):表現(xiàn)為好動(dòng),注意力不集中,上課不專心,愛(ài)做小動(dòng)作,很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩,說(shuō)話晚,語(yǔ)言表達(dá)困難等。
2.視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片,玩電動(dòng)玩具,卻無(wú)法流利地閱讀,寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒,甚至不認(rèn)識(shí)字,學(xué)了就忘,不會(huì)做計(jì)算、抄錯(cuò)題等。
3.聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞,丟三落四,經(jīng) 常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。
4.本體統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信心,消極退縮,平衡能力差,容易摔到,不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。
5.觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭等。
家校距離是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的問(wèn)題,金色雨林教育校區(qū)地址
倉(cāng)山校區(qū):建新鎮(zhèn)后巷路
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福州金色雨林優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),開(kāi)設(shè)早教幼教、感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力/專注力訓(xùn)練、情商培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)等課程。如果你想了解更多金色雨林的信息,我來(lái)幫您,您可以點(diǎn)擊“我要咨詢”或“撥打電話”與我們聯(lián)系。
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