- 手機(jī)版
- 網(wǎng)站導(dǎo)航
找機(jī)構(gòu)找課程其他
學(xué)習(xí)日語(yǔ)，必然先背五十音學(xué)假名，但剛剛接觸日語(yǔ)的同學(xué)，常常有種背天書的感覺，開始的一關(guān)都過(guò)不了，怎么學(xué)日語(yǔ)？上海日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師表示，其實(shí)假名是從中文演變而來(lái)的，看懂規(guī)律就能輕松記住，眾眾網(wǎng)網(wǎng)友不用愁，一起來(lái)看看這些假名和中文的親密關(guān)系吧。
想把韓語(yǔ)學(xué)好，第*要注意的掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。語(yǔ)音和節(jié)奏一定要準(zhǔn)確，否則你懂得再多的語(yǔ)法和詞匯也沒有用——不能達(dá)到和別人交流的目的。韓語(yǔ)沒有語(yǔ)調(diào)。
許多學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)是為了獲得證書或去日本留學(xué)，但是有很多同學(xué)快考試了才發(fā)現(xiàn)自己壓根就沒有準(zhǔn)備好，在準(zhǔn)備時(shí)間不足的情況下容易出現(xiàn)慌張或發(fā)揮失常。所以我們要有好的學(xué)習(xí)方法和清晰的復(fù)習(xí)思路來(lái)備考。對(duì)于那些通過(guò)考試的人，需要反思的是單詞這塊，因?yàn)樵趥淇紩r(shí)，只關(guān)注單個(gè)單詞，而不關(guān)注單詞的使用和常見的搭配。
韓語(yǔ)為表音文字，也就是說(shuō)看到一個(gè)字，便可以根據(jù)它的結(jié)構(gòu)拼讀出來(lái)，這種表音文字的好處在于，一旦你記住了音標(biāo)，那所有的韓語(yǔ)你都可以讀了，雖然你可能一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。一個(gè)韓字主要由三部分組成，元音，輔音和收音，收音由部分輔音來(lái)?yè)?dān)任。
日語(yǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)針對(duì)每一個(gè)板塊有相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，這是我們高考班整期學(xué)習(xí)規(guī)劃和零散按照某一本教材學(xué)習(xí)的課程的不同。臨近考試，我們應(yīng)該在每一個(gè)題型上再做相應(yīng)的技巧和知識(shí)上的提升。
報(bào)了日語(yǔ)N3沖刺班，明年上課，師資老師都是周邊大學(xué)的，授課方式是自己可以接受的，性價(jià)比很高，總體還是不錯(cuò)。
【環(huán)境設(shè)施】學(xué)校環(huán)境很好，干凈整潔，走進(jìn)教室給人非常舒適的感覺。 【課程內(nèi)容】課程內(nèi)容豐富，實(shí)用，老師會(huì)跟據(jù)每年高考去研究教學(xué)內(nèi)容。 【課程體驗(yàn)】老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強(qiáng)。 【師資服務(wù)】老師比較年輕，上課活躍。 【效果提升】才剛開始上幾天課，效果還待保留評(píng)價(jià)，到時(shí)再來(lái)追評(píng)。 【選擇理由】環(huán)境和老師上的試聽課吸引了我。
【環(huán)境設(shè)施】 整潔，方便 【課程內(nèi)容】 小班一對(duì)一教學(xué)，n5語(yǔ)法 【課程體驗(yàn)】 心情舒暢，溝通和諧，相處融洽 【師資服務(wù)】 耐心細(xì)心，通俗易懂 【效果提升】 顯著，更容易理解語(yǔ)法，并掌握 【選擇理由】小班一對(duì)一教學(xué)，性價(jià)比高，方便調(diào)整進(jìn)度，更好學(xué)習(xí)
【師資】老師上課認(rèn)真，講課易懂，會(huì)繼續(xù)報(bào)名上課的，非常好的一個(gè)機(jī)構(gòu)
【日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法】漫畫學(xué)習(xí)法。一般日語(yǔ)教材出現(xiàn)的語(yǔ)言都不可避免的帶有較強(qiáng)的書面用語(yǔ)的味道，不太實(shí)用，也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣，在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此，自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材（讀物）。一般人都知道日本的漫畫很好，國(guó)內(nèi)也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫，對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)，將是極有裨益的。
