上海IGCSE1對(duì)1輔導(dǎo)班

A LEVEL*遲滯不前的隱性根源：IG階段課程

隨著A LEVEL國(guó)際課程（General Certificate of Education Advanced Level,英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程，全世界認(rèn)可范圍廣的高中階段標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際課程）被國(guó)際學(xué)校廣泛采用，有更多的中國(guó)學(xué)生依靠出色的ALEVEL*……、劍橋大學(xué)等世界院校的錄取。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的*忽高忽低不夠穩(wěn)定，更有同學(xué)始終無(wú)法獲取優(yōu)秀的*，最終導(dǎo)致就讀院校大打折扣，得不償失。

在仔細(xì)分析這種情況之后，我們發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)很重要的原因就是IGCSE課程（International General Certificate of Secondary Education,國(guó)際普通中等教育證書(shū)課程，全世界認(rèn)可范圍廣的初中階段標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際課程）的學(xué)習(xí)對(duì)于ALEVEL課程的*有著不小的影響。當(dāng)然ALEVEL課程的*不單取決于IGCSE課程的學(xué)習(xí)，還取決于學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，教師能力，培養(yǎng)方法等多方面的內(nèi)容。通過(guò)多年的觀察我們發(fā)現(xiàn)，IG*出色的學(xué)生大部分在ALEVEL階段也會(huì)獲得優(yōu)秀的*。

IGCSE課程更強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)跟學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基于這種特點(diǎn)，我們以考試局教學(xué)大綱出發(fā)，詳細(xì)拆解知識(shí)點(diǎn)，建立適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí)框架，按照學(xué)術(shù)內(nèi)容的不同，由淺入深的設(shè)計(jì)教學(xué)方案。不但可以有效的提升學(xué)習(xí)*，還可以打好基礎(chǔ)，為ALEVEL課程的學(xué)習(xí)提供幫助。

除此之外，在IGCSE階段我們強(qiáng)調(diào)綜合能力的提升，以專(zhuān)業(yè)為核心，通過(guò)大量的延展閱讀和思維訓(xùn)練，讓學(xué)生從多方面深入了解，提升學(xué)習(xí)興趣，明確未來(lái)選擇方向。在這種系統(tǒng)性的教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上，我們用國(guó)際課程教師培訓(xùn)級(jí)別的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供一對(duì)一，一對(duì)三兩種班型的教學(xué)，真正的實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)*和綜合能力全面提升。