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適合對(duì)象：語(yǔ)言發(fā)育遲緩、認(rèn)知發(fā)育落后的兒童
開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：上海浦東旗艦店
語(yǔ)言是人類(lèi)溝通所使用的任意性聲音系統(tǒng)，使用特定符號(hào)代表人事物的符號(hào)系統(tǒng)，使用約定俗成的任意性符號(hào)系統(tǒng)表現(xiàn)有關(guān)世界的概念，一種賦予聲音文字手勢(shì)動(dòng)作及其他符號(hào)意義的認(rèn)知系統(tǒng)。
干預(yù)對(duì)象
干預(yù)對(duì)象為語(yǔ)言發(fā)育落后、腦癱、聽(tīng)力障礙等語(yǔ)言言語(yǔ)障礙的兒童。
言語(yǔ)系統(tǒng)
言語(yǔ)的產(chǎn)生是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，通過(guò)外周發(fā)音器官?gòu)?fù)雜而精確的運(yùn)動(dòng)從而產(chǎn)生語(yǔ)音來(lái)實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，從語(yǔ)言中樞發(fā)出指令到正常言語(yǔ)的產(chǎn)生要通過(guò)呼吸、發(fā)聲、共鳴與構(gòu)音機(jī)制才能夠?qū)崿F(xiàn)。
訓(xùn)練方法
綜合地利用各種方法，如游戲訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、行為干預(yù)等方法，構(gòu)成一個(gè)完整、個(gè)別化的兒童康復(fù)系統(tǒng)來(lái)激發(fā)兒童的語(yǔ)言能力、適應(yīng)能力、溝通社交能力及適應(yīng)能力。
樂(lè)逗兒童健康成長(zhǎng)中心開(kāi)展業(yè)務(wù)包括兒童康復(fù)綜合干預(yù)、嬰幼兒早期發(fā)育優(yōu)化、兒童綜合素質(zhì)訓(xùn)練，并與兒童營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)師和心理咨詢(xún)師等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作一同提供營(yíng)養(yǎng)和心理健康咨詢(xún)服務(wù)，為早產(chǎn)兒、高危兒、發(fā)育遲緩、腦損傷、腦癱、感覺(jué)統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、交流障礙等兒童提供一站式解決方案服務(wù)，包括大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、感覺(jué)統(tǒng)合、言語(yǔ)、親子集體課等服務(wù)內(nèi)容。目前已累計(jì)服務(wù)幫助超過(guò)3,000戶(hù)家庭。
樂(lè)逗兒康正式邀請(qǐng)北京體育大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師盧雁教授作為樂(lè)逗兒童健康成長(zhǎng)中心的專(zhuān)家顧問(wèn)，并……中國(guó)殘疾人體育研究中心的學(xué)術(shù)支持。盧雁教授2019年被評(píng)選為國(guó)際適應(yīng)體育聯(lián)合會(huì)院士，現(xiàn)任中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)智力障礙專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主 席；世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)體育健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會(huì)副理事長(zhǎng)；中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)審專(zhuān)家；中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)特聘專(zhuān)家；中國(guó)智力殘疾協(xié)會(huì)親友會(huì)顧問(wèn)，并出版多項(xiàng)權(quán)威學(xué)術(shù)出版物。
