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適合對象:對演講與口才培訓,職場通用技能等有興趣學習的學員
開設課程校區(qū):長春朝陽校區(qū)
《大學生情商口才訓練營》
當今社會競爭日益激烈,社會需要全方面復合型人才,那么對于當代大學生來說如何參加企業(yè)里的求職面試?如何在眾多求職者只脫穎而出?如何在企業(yè)中處理好人際關系呢?
《當眾講話與人際交往—大學生班》是一門提升個人自信、口才、演講、溝通能力的課程。它汲取了卡耐基培訓的教育理念、教育方法、教育方式,再結(jié)合中國人的文化與特性進行深度開發(fā),使得訓練內(nèi)容更貼合實際。彌補了中國學校教育的不足,著重訓練人的講話與溝通能力。
第一部分:
公眾表達理論知識部分,肢體語言、聲音的運用融合;確立學習目標,制定學習進程計劃
第二部分:
五何公式結(jié)構的運用,讓語言表達的更加流暢,體會具體化詳細化表達的作用;
第三部分:
條理公式的運用,增強講話的條理性,邏輯性和結(jié)構感
第四部分:
體會通五覺訓練放開心境的心里感受,體會表情、眼神的傳遞在語言中運用的作用;
第五部分:
體會不同的節(jié)日、聚會場合敬酒祝詞的演說,學會未來社會中的人情往來,自信演說
第六部分:
手勢訓練,正確運用手勢訓練達到表達聲形并貌的效果;
和諧人際,如何正確的處理人際關系,協(xié)調(diào)好與校園內(nèi)各方面的關系;
第七部分:
情緒控制與自我調(diào)整,學會高情商的表達與溝通;
10個部分的競選演說結(jié)構,從容自信面對校園競選;
第八部分:
通過模仿表達,放開心境,表達3V融合
學會運用講話的魔術公式,體會號召說服他人,提升自信展現(xiàn)領袖氣質(zhì)
第九部分:
運用主持公式,應變各種場合主持結(jié)構,高情商的表達,展現(xiàn)風采;
辯論訓練使語言更加豐富,邏輯性更強
第十部分:
建立語言的組織技巧,即興講話的技巧,體會高情商演說
培訓內(nèi)容:
長春-卡耐基口才培訓《當眾講話》的課堂主要以以下幾種形式進行:
講解:老師講授講話的方法、技巧、公式以及相關注意事項
示范:老師和助教對講授的講話公式、演講方法進行示范,讓學員更容易明白
練習:學員聽完后立刻進行臺下的練習,保證學以致“用”的效果
訓練:只有訓練,演講溝通能力才可以得到實質(zhì)性的提高,通過訓練讓個人得到實戰(zhàn)經(jīng)
點評:老師對演講者進行專業(yè)點評,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足,給予方法明確方向
總結(jié):老師引領著大家進行學習總結(jié),進一步鞏固學習效果,提高對演講口才與自身的認識
設計演講訓練的游戲使上課形式更為多樣化,在歡聲笑語當中提升能力
和諧、互助的課堂氣氛讓每一位學員都能夠?qū)W習,自信成長
10%講解示范 + 60%練習訓練 + 20%專業(yè)點評 + 10%總結(jié)提升 = 演講口才,人際交往能力
長春市卡耐基信息咨詢服務有限公司為全國連鎖專業(yè)口才培訓機構,學校專注演講口才與人際關系的訓練,并常年開設《當眾講話與人際交往》《發(fā)音發(fā)聲》《形象禮儀》《心理素質(zhì)》《說服策略》《溝通的藝術》課程訓練,在寒暑假期間開設《青少年情商領袖口才》《大學生情商領袖口才》《九商三能訓練營》課程訓練。學校采用卡耐基的“參與式”的教學模式,就是啟發(fā)、互動、體驗式,即老師講解、課堂演練、課后實踐的教學方法,實踐證明,這種教學方式非常有效。教學增大體驗式教學的份量,縮短理論的教學時間,讓學員在快樂中掌握技能。
學?,F(xiàn)代化多媒體影音教室、空調(diào)、消防、飲水、圖書等各種設施齊全,教學環(huán)境舒適,教學服務到位。學校名師薈萃,聘請了部分大中院校講師、教授和優(yōu)秀的青年教師,形成了一支師德高尚、理念先進、教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務精湛的教師隊伍,
學校實施嚴格的考核體系進行管理,規(guī)范教師教學常規(guī),堅持德育為先,注重學員特點,著眼學員綜合素質(zhì)的提高,不斷提升教學質(zhì)量。我校自主研發(fā)的系列培訓教材,深受學員好評。
誠銘教育,誠信辦學、銘記責任。從科學的角度規(guī)范學員行為,從藝術的角度打造學員個性,采用以學員自我展現(xiàn)為主,以講師講授為輔的精英訓練模式,充分調(diào)動學員積極性,深度挖掘?qū)W員潛能。
【辦學理念】:教育的最終目標、不是知識而是行動!
【校訓】:自信 熱忱 快樂 和諧
【教學方法】:啟發(fā)、互動、參與式、教學做合一