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濟(jì)南環(huán)球教育雅思托福學(xué)校

雅思留學(xué)一站式服務(wù)

上課地點(diǎn): 環(huán)球教育泉城路校區(qū),環(huán)球教育萬(wàn)象城校區(qū),環(huán)球教育山財(cái)校區(qū),環(huán)球教育長(zhǎng)清校區(qū)
特色課程:濟(jì)南雅思聽(tīng)力一對(duì)一,濟(jì)南新雅思閱讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu),濟(jì)南加拿大bc高中課程,濟(jì)南中美國(guó)際高中班,濟(jì)南國(guó)際課程美國(guó)高中課程,濟(jì)南加拿大高中課程,濟(jì)南加拿大公立高中申請(qǐng),濟(jì)南英國(guó)讀高中,濟(jì)南去澳大利亞上高中,濟(jì)南去加拿大留學(xué)高中,濟(jì)南去澳大利亞上高中,濟(jì)南加拿大高中課程,濟(jì)南國(guó)際高中美國(guó)高中課程,SAT詞匯課程,SAT中 級(jí)課程,濟(jì)南到英國(guó)上高中,濟(jì)南商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程,CET/PET培訓(xùn),濟(jì)南全封閉雅思培訓(xùn),濟(jì)南雅思培訓(xùn)班一對(duì)一,濟(jì)南g類雅思5分培訓(xùn),濟(jì)南ielts培訓(xùn)中心,濟(jì)南雅思培訓(xùn)6.5分班,濟(jì)南0基礎(chǔ)雅思課程,濟(jì)南雅思復(fù)習(xí)班,濟(jì)南培訓(xùn)新雅思閱讀,濟(jì)南周末培訓(xùn)雅思,濟(jì)南大二雅思培訓(xùn),濟(jì)南學(xué)雅思閱讀培訓(xùn)學(xué)校,濟(jì)南澳大利亞國(guó)際高中,濟(jì)南澳大利亞上高中,濟(jì)南西澳大利亞高中,濟(jì)南澳大利亞的高中生,濟(jì)南中美國(guó)際高中班,濟(jì)南托?;A(chǔ)班,濟(jì)南全日制托福培訓(xùn),濟(jì)南托福住宿班,濟(jì)南托福班培訓(xùn),濟(jì)南封閉式托福培訓(xùn),濟(jì)南托福英語(yǔ)培訓(xùn)班,濟(jì)南高中生托福學(xué)習(xí)班,濟(jì)南ap課程課程,濟(jì)南ap培訓(xùn)課程,濟(jì)南ap教育課程,濟(jì)南ib國(guó)際文憑培訓(xùn),濟(jì)南sat一對(duì)一班,濟(jì)南sat寫(xiě)作補(bǔ)習(xí)班,濟(jì)南sat化學(xué)培訓(xùn),濟(jì)南gre 輔導(dǎo)班,濟(jì)南gmat外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,GMAT精品課程培訓(xùn),濟(jì)南初二美國(guó)留學(xué),濟(jì)南本科加拿大留學(xué),濟(jì)南英國(guó)碩士留學(xué)中介,濟(jì)南澳洲考研留學(xué),濟(jì)南澳大利亞留學(xué)機(jī)構(gòu),濟(jì)南本科去澳大利亞留學(xué),濟(jì)南大專生留學(xué)香港,濟(jì)南出國(guó)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,濟(jì)南外教英文,濟(jì)南外教學(xué)校,濟(jì)南小學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一外教,濟(jì)南一對(duì)一英語(yǔ)輔導(dǎo)班,濟(jì)南alevel培訓(xùn)班,濟(jì)南pte培訓(xùn)中心,濟(jì)南留學(xué)到馬來(lái)西亞,濟(jì)南留學(xué)去香港,濟(jì)南申請(qǐng)留學(xué)英國(guó),濟(jì)南美國(guó)碩士留學(xué)中介,濟(jì)南申請(qǐng)澳大利亞留學(xué),濟(jì)南日本留學(xué)中介,濟(jì)南出國(guó)留學(xué)新西蘭,濟(jì)南辦理新加坡留學(xué),濟(jì)南赴加拿大留學(xué)
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教師風(fēng)采

蓋玥

蓋玥

咨詢TA

【背景&經(jīng)歷】

英語(yǔ)專業(yè)科班出身,英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),BEC高級(jí),喜歡教學(xué)的我畢業(yè)后一直從事相關(guān)工作,曾獲得濟(jì)南市歷下區(qū)學(xué)校英語(yǔ)德育教學(xué)論文獎(jiǎng)項(xiàng)。

【主授課程】

聽(tīng)力: 在考試中,聽(tīng)力的提高需要詞匯、發(fā)音和模仿等能力的綜合提高,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜,但并非不能實(shí)現(xiàn)。我的學(xué)生中有原本5.5分水平到7分的突破。使用高效、正確的學(xué)習(xí)方法再加上老師的引導(dǎo),聽(tīng)力可以實(shí)現(xiàn)提升。 

劍橋中/高級(jí)語(yǔ)法: 語(yǔ)言類的考試當(dāng)然少不了組成語(yǔ)言的基石和規(guī)則。提到語(yǔ)法學(xué)習(xí)也許大家覺(jué)得枯燥無(wú)味,但是通過(guò)課上組織互動(dòng)游戲,聯(lián)系時(shí)事等,語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不再那么枯燥無(wú)聊。更重要的是,挖掘基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)與考試的聯(lián)系,在考題中完成對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的練習(xí)。 

劍橋商務(wù)英語(yǔ): 作為專業(yè)領(lǐng)悟中的英語(yǔ)運(yùn)用,課上話題會(huì)更加偏重商務(wù)話題的討論。通過(guò)當(dāng)堂英文討論和課后作業(yè),幫助大家掌握知識(shí)重點(diǎn)。

【教學(xué)理念】

英語(yǔ)并非像語(yǔ)文數(shù)學(xué),或者大家在學(xué)校接受的任何一門“知識(shí)類”的,英語(yǔ)是完全不同的,屬于“技能類”。所以我會(huì)特別注重學(xué)生的練習(xí)與運(yùn)用能力。課堂上的諸多設(shè)計(jì)比如話題討論,場(chǎng)景聽(tīng)力等,都是圍繞在應(yīng)用上。

年教齡

馬小敏

馬小敏

咨詢TA

【背景經(jīng)歷】

雙語(yǔ)播音專業(yè)出身,有敏銳的語(yǔ)言洞察力,教學(xué)足跡涉及泰國(guó)和英國(guó)。英國(guó)諾丁漢大學(xué)TCSOL專業(yè)研究生,擁有豐富的國(guó)外生活經(jīng)歷,為學(xué)生提供更廣闊的開(kāi)放式思維,尤其在口語(yǔ)中表現(xiàn)突出,能更好的讓學(xué)生利用到學(xué)習(xí)和考試中。授課方式多以交際語(yǔ)言教學(xué)法為主,用語(yǔ)言去學(xué)和學(xué)會(huì)用語(yǔ)言為目標(biāo),以學(xué)生為中心真正提高語(yǔ)言知識(shí)和能力的運(yùn)用。亦師亦友,深受學(xué)生喜愛(ài)。

【主授科目】

聽(tīng)力:雅思聽(tīng)力是一門具有很強(qiáng)技巧性的考試內(nèi)容,它包含的四種考試大題型都存在相同和不同的答題技巧,這占了比分的一部分,在課堂中也會(huì)被不斷提及,不斷的重復(fù)練習(xí)永遠(yuǎn)是有用的學(xué)習(xí)方法,技巧變成熟練運(yùn)用技巧是需要練習(xí)各種題目的。而獲得高分的關(guān)鍵除了學(xué)習(xí)技巧就是詞匯的掌握,考點(diǎn)詞的同義替換是雅思聽(tīng)力的核心考點(diǎn)。在雅思聽(tīng)力課堂中除了技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí),剩下的就是詞匯的進(jìn)一步掌握,詞匯需要不斷積累和擴(kuò)展,在老師的帶領(lǐng)下將詞匯類化會(huì)更好的進(jìn)行詞匯整合,通過(guò)詞匯的累積和技巧的熟練,聽(tīng)力分?jǐn)?shù)便會(huì)大幅提升。

劍橋初/中/高級(jí)詞匯:很多學(xué)生對(duì)單詞和語(yǔ)法感覺(jué)很頭疼,其實(shí)背單詞也可以很簡(jiǎn)單和形象。課程會(huì)教授如何給單詞歸類記憶和形象記憶。擅長(zhǎng)通過(guò)讀音、構(gòu)詞法幫助學(xué)生理解并掌握單詞,尤其擅長(zhǎng)構(gòu)詞法,對(duì)前綴、后綴有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,在授課過(guò)程中對(duì)閱讀同義替換詞也會(huì)對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行指導(dǎo)。

【教學(xué)理念】

三人行必有我?guī)?/p>

年教齡 雅思精品班

宋欣陽(yáng)

宋欣陽(yáng)

咨詢TA

【背景&經(jīng)歷】

畢業(yè)于山東大學(xué),長(zhǎng)期旅居澳洲昆士蘭并獲得雙碩士學(xué)位,雅思總分8分,PTE總分79分,6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生活躍答題思維,善用技巧,活學(xué)活用。主張應(yīng)試性和實(shí)用性并存的教學(xué)理念,了解外國(guó)風(fēng)土民情,在課上可穿插補(bǔ)充國(guó)外生活知識(shí)習(xí)俗,不僅幫助學(xué)生獲得理想分?jǐn)?shù),更可讓學(xué)生在出國(guó)后的生活適應(yīng)上做好準(zhǔn)備。

【主授課程】

口語(yǔ):中國(guó)學(xué)生普遍偏弱的一項(xiàng)就是口語(yǔ),因?yàn)閲?guó)內(nèi)的中高考等英語(yǔ)考試都沒(méi)有涵蓋口語(yǔ)考試,學(xué)生們對(duì)于口語(yǔ)的練習(xí)較為薄弱,面對(duì)雅思突如其來(lái)的口語(yǔ)考試不知如何應(yīng)對(duì)。Cindy老師從小從深受外教老師的教導(dǎo)影響,并從中獲得教學(xué)靈感,認(rèn)為張開(kāi)嘴說(shuō)英語(yǔ)是一件很自由快樂(lè)的事情。面對(duì)學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的心態(tài)培養(yǎng),運(yùn)用鼓勵(lì)和拓寬靈活思路的方式,引導(dǎo)學(xué)生在雅思口語(yǔ)考試中心態(tài)放平,自如發(fā)揮,充滿自信;同時(shí)注意邏輯和素材的運(yùn)用,將每一個(gè)口語(yǔ)問(wèn)題都回答得流利而豐滿;提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力和完善高級(jí)表達(dá),獲得口語(yǔ)高分! 

聽(tīng)力:在任何一門語(yǔ)言中,聽(tīng)和說(shuō)都是不分家的,聽(tīng)力在英語(yǔ)環(huán)境的日常生活中往往占有更重要的地位。許多同學(xué)在雅思聽(tīng)力考試中,往往不知道怎么聽(tīng),聽(tīng)什么,從而因緊張或者粗心而丟分。Cindy老師可以告訴你,如何有效抓取聽(tīng)力材料中的重點(diǎn)得分點(diǎn),如何集中精力面對(duì)試題中的陷阱,聽(tīng)到答案后如何注意避免粗心丟分,從容應(yīng)對(duì)聽(tīng)力考試。 

劍橋初/中/高級(jí)詞匯:詞匯的積累是學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言的基礎(chǔ)。如何更加有效的背單詞,雅思的單詞又需要背那些,背了單詞怎么使用是我們需要在進(jìn)入雅思課程學(xué)習(xí)之前解決的。

【教學(xué)理念】

希望在Cindy老師的課上,我們可以不用緊張畏懼說(shuō)錯(cuò)答錯(cuò),尤其是口語(yǔ)課上,我們可以暢所欲言,自由表達(dá)。Cindy老師愿意成為大家的朋友,不僅可以傳授知識(shí),對(duì)于留學(xué)生活適應(yīng)和心理困惑,都可以一起交流并且給予幫助。英語(yǔ)是一門很有意思的語(yǔ)言,一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一件快樂(lè)的事!


年教齡

宋晨

宋晨

咨詢TA

【背景&經(jīng)歷】

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),英國(guó)Heriot Watt University大學(xué)口譯專業(yè)碩士,在英期間擔(dān)任蘇格蘭國(guó)會(huì)同傳實(shí)習(xí)譯員、蘇格蘭孔子學(xué)院同傳譯員、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)和蘇格蘭孔子學(xué)院交換項(xiàng)目中方譯員。從事雅思教學(xué)多年,課堂充實(shí)緊湊,善于把英式口語(yǔ)表達(dá)與雅思口語(yǔ)話題相結(jié)合,不僅能夠傳授具體英文含義和用法,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的英文思路??焖賻椭鷮W(xué)生分析口語(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)幫助學(xué)生改正口語(yǔ)問(wèn)題。

【主授課程】

聽(tīng)力:基于學(xué)員的英語(yǔ)基礎(chǔ)和考試準(zhǔn)備時(shí)間,為學(xué)員提供個(gè)性化的課程。從語(yǔ)法、單詞、長(zhǎng)難句、聽(tīng)力技巧、聽(tīng)力準(zhǔn)備策略等各方面為學(xué)員提供幫助,幫助學(xué)員分析自身弱點(diǎn),解決學(xué)員讀題速度慢、讀不懂題、抓不到答案的困難。 

口語(yǔ):引導(dǎo)學(xué)員從生活常見(jiàn)角度發(fā)現(xiàn)素材,并且為學(xué)員創(chuàng)造充足的開(kāi)口練習(xí)機(jī)會(huì),幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從“無(wú)話可說(shuō)”到“滔滔不絕”,同時(shí)嚴(yán)格遵照口語(yǔ)考試的各項(xiàng)要求,幫助學(xué)員不斷適應(yīng)考試的實(shí)際狀況,從語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音等方面為學(xué)員提供素材,幫助學(xué)員更正自己的口語(yǔ)問(wèn)題,最終實(shí)現(xiàn)整體的流利度和連貫程度的提升。 

劍橋中級(jí)語(yǔ)法:語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但是相對(duì)比較枯燥,在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境,在情景中進(jìn)行,盡量舉出與生活相結(jié)合的例子,方便學(xué)生記憶并回憶,并采用情景對(duì)話的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)堅(jiān)持把語(yǔ)法教學(xué)與聽(tīng)、說(shuō)、和閱讀活動(dòng)緊密結(jié)合,在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,并學(xué)會(huì)表達(dá)問(wèn)題。拒絕單純向?qū)W生灌輸語(yǔ)法概念,盡量讓課堂生動(dòng)起來(lái)。

 劍橋初/中/高級(jí)詞匯:擅長(zhǎng)通過(guò)讀音、構(gòu)詞法幫助學(xué)生理解并掌握單詞,尤其擅長(zhǎng)構(gòu)詞法,對(duì)前綴、后綴有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,在授課過(guò)程中對(duì)聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯以及閱讀同義替換詞也會(huì)對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行指導(dǎo)。

【教學(xué)理念】

熟能生巧,但是在此基礎(chǔ)上的指引更為重要。學(xué)員的進(jìn)步離不開(kāi)正確方法的引導(dǎo)和自身勤奮的練習(xí),作為老師更是應(yīng)該用自身的經(jīng)驗(yàn),合適的語(yǔ)言為學(xué)生的反復(fù)練習(xí)提供正確的導(dǎo)向,最大程度幫助學(xué)員節(jié)省時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)老師也要驗(yàn)收學(xué)生的練習(xí)成果,及時(shí)幫學(xué)員進(jìn)行必要的方向調(diào)整,學(xué)員一定能夠從我的課堂收貨進(jìn)步和提高。

年教齡 托福預(yù)備班

  • 6分鐘前 北京 132****6404 已預(yù)約
  • 6分鐘前浙江 寧波 137****2780 已預(yù)約
  • 4分鐘前山東 青島 155****7763 已預(yù)約
  • 4分鐘前福建 廈門 133****8226 已預(yù)約
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  • 7分鐘前浙江 寧波 156****3921 已預(yù)約
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