注意力記憶力課
學習,離不開注意與記憶
注意(attention)是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說,注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認識事物重要工具,是孩子學習中的基礎能力,良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。
注意力不集中,記憶力不佳,背后有原因!
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導致一個結(jié)果那就是記憶力不好,*不佳。
但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。
有好的聽知覺與視知覺,才有好的注意力,記憶力
注意力是記憶力的基礎,記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展,才能擁有良好的學習效果。
注意力/記憶力課程增強視/聽知覺能力,提升學習效果
公司注意力記憶力課,針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合)設計了超過1600種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果,智能設定訓練目標,并選取相應題庫與工具進行實操訓練,幫助孩子提升注意力增強記憶力。
幫助孩子
增強自信心,聽課效率
延長專注力時間,擴展記憶容量
提高視、聽能力,改善聽課質(zhì)量
金色雨林學習能力訓練中心專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過中科院認證的科學測評系統(tǒng),判明每個孩子的學習力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導,確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升區(qū),讓每一個在我們這里的孩子都能自主學習,自信成長,成為更好的自己!
公司創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中,率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”(
Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來,該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力,取得學習成效。
中國面對全球化競爭壓力的增大,對新一代孩子的核心素養(yǎng)和競爭力提出了更高要求。公司作為兒童學習能力的倡導者,銳意進取,進一步優(yōu)化綜合學習力的課程,以新的腦科學研究成果為依托,深化課程內(nèi)涵,豐富訓練體驗,幫助每一個孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習,并引導孩子積極參與社會實踐,鍛煉優(yōu)良品格。