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適合對(duì)象：對(duì)特殊兒童教育,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：佛山禪城中心
基于RICE理念，為中國(guó)自閉癥兒童研發(fā)定制的一款本土化普惠產(chǎn)品。強(qiáng)調(diào)生活中社交無(wú)處不在，以社交和溝通為核心干預(yù)目標(biāo)，通過(guò)還原兒童生活中的真實(shí)情景，以及鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與，進(jìn)行情景化教學(xué)，幫助自閉癥兒童最終回歸到生活中去。適合年齡介于2-8歲間，在社交溝通、認(rèn)知、自理等能力方面落后同齡的孩子。如孩子有集體安坐能力弱、頻繁的攻擊和自傷行為，建議增加小灶課時(shí)長(zhǎng)，以提升干預(yù)效果。在180分鐘時(shí)間里，孩子會(huì)接受下面4種干預(yù)服務(wù)：
· 1對(duì)1密集干預(yù)：通過(guò)密集回合式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)提升社交、溝通技能和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力及認(rèn)知思維能力。
· OT運(yùn)動(dòng)注意力干預(yù)：基于作業(yè)治療的原理，模擬幼兒園場(chǎng)景，通過(guò)有趣的大循環(huán)活動(dòng)提升運(yùn)動(dòng)和注意力。
· 社交情景課堂：利用不同的情景教室，模擬各種真實(shí)的社交場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，學(xué)以致用； 社交點(diǎn)心時(shí)間，圍繞加餐點(diǎn)心設(shè)計(jì)社交活動(dòng)，有效提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和社交能力。
· 數(shù)字言語(yǔ)干預(yù)：根據(jù)貼近小朋友日常生活的主題，借助繪本、視頻等載體進(jìn)行干預(yù)教學(xué)，提升孩子面對(duì)不同場(chǎng)景的社交言語(yǔ)思維能力。
邀請(qǐng)到店的家庭都可以帶孩子在中心進(jìn)行能力初評(píng)，根據(jù)初評(píng)規(guī)劃推薦合適的課程套餐和安排上課頻率和時(shí)長(zhǎng)。
大米和小米是中國(guó) 領(lǐng) 先的少兒能力提升平臺(tái)，為各類特殊需要少年兒童提供咨詢、評(píng)估、干預(yù)服務(wù)，量身定制“語(yǔ)言認(rèn)知、社交溝通、情緒行為、注意力、閱讀書(shū)寫(xiě)、心理支持”等方面的個(gè)性化解決方案。
大米和小米成立于2014年9月，2016年在深圳開(kāi)設(shè)第 一家線下機(jī)構(gòu)，截至目前，已在超過(guò)30個(gè)城市開(kāi)設(shè)直營(yíng)兒童成長(zhǎng)中心，匯集中國(guó)兩岸三地和美國(guó)、日本等國(guó)家和地區(qū)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為超過(guò)3萬(wàn)名自閉癥、語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)困難等神經(jīng)多樣性兒童提供專業(yè)評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練，幫助他們提升所需的能力，為進(jìn)入幼兒園、小學(xué)打下基礎(chǔ)，走出融入社會(huì)第一步。
大米和小米的專業(yè)團(tuán)隊(duì)在中山三院兒童發(fā)育行為中心主任醫(yī)師鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)應(yīng)用行為分析博士袁巧玲、美國(guó)華盛頓大學(xué)特殊教育博士曾松添、中國(guó)香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院言語(yǔ)治療科專家李月裳教授、中國(guó)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞等專家的帶領(lǐng)下，結(jié)合多年的干預(yù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于2019年推出國(guó)內(nèi)首 個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、更適合中國(guó)發(fā)育障礙兒童的“RICE社交階梯干預(yù)體系”，2025推出適用于普通話語(yǔ)言障礙兒童的“MI-TALK干預(yù)體系”。多年來(lái)，自主培養(yǎng)專業(yè)人才數(shù)千人，公司持有博士級(jí)行為分析師（BCBA-D）、行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）、ST、OT及康復(fù)治療師等證書(shū)的工作人員超過(guò)5300人。公司已有 6篇基于大米和小米干預(yù)數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)論文，發(fā)表于Autism、Education Research Frontier、醫(yī)學(xué)研究、 心理學(xué)研究評(píng)論、現(xiàn)代特殊教育、教育研究前沿。
大米和小米積累了行業(yè)內(nèi)規(guī)模大、質(zhì)量高的數(shù)據(jù)資產(chǎn)，集結(jié)了一個(gè)跨兒童康復(fù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等多學(xué) 科團(tuán)隊(duì)，推出全國(guó)首套支持發(fā)育障礙兒童能力提升的全套AI解決方案—RICE AI，AI與專業(yè)人員結(jié)合，為兒童提供更優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。RICE AI已向全國(guó)兒童成長(zhǎng)機(jī)構(gòu)開(kāi)放，將專業(yè)力量和一手經(jīng)驗(yàn)惠及全國(guó)各地有需要的家庭。
優(yōu)勢(shì)：
大米和小米擁有專業(yè)的管理和專家團(tuán)隊(duì)，匯聚了海內(nèi)外的兒童康復(fù)專家、兒童教育學(xué)家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學(xué)家等，包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域?qū)＜医M成的委員會(huì)，開(kāi)發(fā)了具有完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系，指明干預(yù)的核心和步驟。全職團(tuán)隊(duì)1200余人，包括海歸博士2人，海歸和本土碩士80余人；行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）近百人，持證言語(yǔ)治療師、職能治療師數(shù)十人。
以由鄒教授領(lǐng)銜的大米和小米研發(fā)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)9年不斷完善的、國(guó)內(nèi)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自閉癥的RICE干預(yù)康復(fù)體系為基礎(chǔ)，以改善和重塑自閉癥兒童的溝通社交等核心能力為最終目標(biāo)，通過(guò)“發(fā)展行為定制干預(yù)”、“發(fā)展行為全景干預(yù)”等形式的產(chǎn)品服務(wù)，助力不同地域、經(jīng)濟(jì)條件的家庭，提升孩子的社交能力。
