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適合對(duì)象：對(duì)藝考美術(shù)培訓(xùn),藝考培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū)：武漢江漢路校區(qū)
班型簡(jiǎn)介：青桐教育聯(lián)考、精英教師團(tuán)隊(duì)（教學(xué)組長(zhǎng)、骨干教師及主教）全程代課、保證學(xué)生的美術(shù)聯(lián)考*，讓家長(zhǎng)更放心更安心。
招生要求 學(xué)習(xí)態(tài)度較好，文化300分以上，應(yīng)往屆不限，無形盲色弱、無基礎(chǔ)，要求現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試或提交6張以上作品審核
師資配置 20人每班，教學(xué)組長(zhǎng)+骨干教師+主教
針對(duì)院校 針對(duì)聯(lián)考過線和聯(lián)考高分
課程安排：
六、七、八月基礎(chǔ)訓(xùn)練——素描：培養(yǎng)整體觀察、造型意識(shí)，了解基本比例、結(jié)構(gòu)、透視，以石膏幾何體，靜物及石膏像為主。
色彩：熟練掌握調(diào)色，用筆手法以及畫面色調(diào)的建立等基本色彩關(guān)系，以大師風(fēng)景臨摹，簡(jiǎn)單靜物組合為主。
速寫：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的整體歸納，概括能力，并能很好的掌握人物的基本比例，結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。以單個(gè)人物的剪影，動(dòng)態(tài)訓(xùn)練以及單獨(dú)頭、手、腳訓(xùn)練為主。
九、十月能力提高訓(xùn)練——素描：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫面的審美意識(shí)，全面提高對(duì)所畫對(duì)象的刻畫，塑造、以及畫面完整性的能力，以靜物、頭像、半身像長(zhǎng)期作業(yè)為主。
色彩：強(qiáng)調(diào)畫面的完整性，提高對(duì)畫面的深入塑造能力并通過下鄉(xiāng)采風(fēng)來提高學(xué)生的審美意識(shí)，以色彩風(fēng)景及長(zhǎng)期色彩靜物寫生為主。
速寫：提高畫面的豐富程度及完整性，加入雙人組合及場(chǎng)景速寫訓(xùn)練。
十一、十二月備考訓(xùn)練——各科嚴(yán)格按照聯(lián)考考試要求進(jìn)行畫面?zhèn)淇家约靶睦韨淇疾⒔M織全真模擬考試，提前適應(yīng)考試氛圍，查缺補(bǔ)漏，全力沖刺聯(lián)考。
文化課安排：
開課周期：7月初——十月底
課程設(shè)置：每周6節(jié)文化課，12周課程
班級(jí)人數(shù)：20——30人 精品小班 分層教學(xué)
青桐教育核心優(yōu)勢(shì)
武漢青桐未來教育科技有限公司合力打造教學(xué)一體化，集合各家優(yōu)勢(shì)，分小組帶課，素描，色彩，速寫完美結(jié)合。 三家資源共享，竭誠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，教學(xué)資源，生活資源，后期資源等等。
青桐品牌起源
種下鳳凰樹，引得鳳凰來！湖北本有荊楚青銅文化，銅字改為木字旁的桐 ,意為多年樹木，百年樹人，加之鳳凰更有種下青桐樹，引得鳳凰來之意。始于藝，高于藝，讓千萬學(xué)子高飛！
提到青桐，有這么一個(gè)傳說“栽培青桐樹，引得金鳳凰”的佳話，相傳鳳凰喜歡棲息于青桐樹，古時(shí)它象征著好小伙，不愁沒有姑娘嫁給你。新的時(shí)期賦予新的內(nèi)涵。青桐成為美好象征。相傳古代有一老者出門辦事，途中偶遇一群孩童正在嬉笑著爭(zhēng)相采摘青桐的果實(shí)，老者觸景生情，隨口吟出“童子打桐子桐子落，桐子打童子童子樂”的佳句。其實(shí)落葉并非樹木衰老，而是樹木適應(yīng)環(huán)境。
青桐品牌——QINGTONG原意為美好象征，青桐寄托著一切美好的祝愿。
它不斷放大優(yōu)點(diǎn)，閃耀且肆意地呈現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴幸福，青桐的品牌愿景，也通過這個(gè)美好的LOGO，將希望與美好的夢(mèng)想傳遞給更多的人。
?基于這樣的品牌基調(diào)，青桐不斷追求完美，也在無微不至的教育與服務(wù)上，投注大量的心血與努力。青桐教育源于武漢，致力于為中國式藝考市場(chǎng)提供高端定制服務(wù)，以3座城5校區(qū)的微小*，飽含對(duì)高端市場(chǎng)的熱情，致力于更廣闊的美術(shù)教育。
