请询价
適合對象:對工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn),工業(yè)自動化培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):西安捷登教育(草灘小區(qū)),
工業(yè)機(jī)器人學(xué)習(xí)內(nèi)容包含在自動化工程師的課程里面,及時報(bào)名PLC課程就可以直接學(xué)習(xí)機(jī)器人
第一周 機(jī)器人
Day 1 機(jī)器人的發(fā)展前景,學(xué)習(xí)機(jī)器人控制柜,本體組成,示教器的使用方法
實(shí)操:通過示教器手動操作機(jī)器人運(yùn)行
Day 2 使用Robotstudio仿真軟件,搭建機(jī)器人操作平臺,添加操作工具,建立坐標(biāo)系,學(xué)習(xí)三種運(yùn)動方式
實(shí)操:在仿真軟件上完成以上全部內(nèi)容
Day 3 I/O信號版的配置,添加I/O信號和組信號,創(chuàng)建系統(tǒng)信號,進(jìn)行信號的仿真測試
實(shí)操:在ABB機(jī)器人上建立I/O信號并進(jìn)行測試
Day 4 創(chuàng)建程序,運(yùn)動指令,賦值指令,I/O類指令,點(diǎn)位示教
實(shí)操:編寫五邊形軌跡程序
Day 5 學(xué)習(xí)運(yùn)算指令,條件判斷指令,循環(huán)指令
實(shí)操:編寫一段簡單的邏輯判斷項(xiàng)目程序
Day 6 理論知識的綜合測試
下午進(jìn)行實(shí)操的測試
第二周 機(jī)器人
Day 1 速度控制指令,計(jì)數(shù)指令,中斷指令
實(shí)操:編寫一段帶邏輯判斷的軌跡項(xiàng)目程序
Day 2 綜合應(yīng)用
實(shí)操實(shí)訓(xùn)臺abb機(jī)器人自動模式下寫出名字
Day 3 綜合應(yīng)用
實(shí)操實(shí)訓(xùn)臺abb機(jī)器人實(shí)現(xiàn)碼垛功能
Day 4 升級應(yīng)用
實(shí)操實(shí)訓(xùn)臺編寫帶條件邏輯判斷的碼垛程序并示教點(diǎn)位
Day 5 對實(shí)操中出現(xiàn)的問題進(jìn)行綜合分析和重點(diǎn)講解,并對項(xiàng)目中的程序進(jìn)行逐一優(yōu)化,符合項(xiàng)目實(shí)際要求
Day 6 理論知識的綜合測試
下午進(jìn)行實(shí)操的測試
捷登教育——智能工業(yè)PLC高技能人才培訓(xùn)基地是中西部職業(yè)教育的開拓品牌。實(shí)訓(xùn)基地占地5000平方。累計(jì)投資2000余萬購買實(shí)訓(xùn)設(shè)備。擁有30臺工業(yè)機(jī)器人,20臺高端數(shù)控機(jī) 床,200臺PLC實(shí)訓(xùn)設(shè)備 ,高配置計(jì)算機(jī)100臺,開設(shè)工業(yè)機(jī)器人焊接,PLC編程培訓(xùn),CNC數(shù)控編程,機(jī)器人視覺培訓(xùn),電工培訓(xùn)。
捷登教育—智智能工業(yè)PLC高技能人才培訓(xùn)基地確定了植根智能工業(yè)產(chǎn)業(yè)科教融合服務(wù),公司依托集團(tuán)智能制造人力資源產(chǎn)業(yè)鏈資源優(yōu)勢大力推動智能工業(yè)、工業(yè)自動化產(chǎn)業(yè)與中西部職業(yè)教育深度融合,推進(jìn)"工業(yè) 自動化+教育+人力資源+產(chǎn)業(yè)園”的戰(zhàn)略發(fā)展模式,將科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與先進(jìn)的信息技術(shù)相結(jié)合,打造產(chǎn)學(xué)研融合式人才培養(yǎng)模式,創(chuàng)新智能制造教育模式,推動中西部工業(yè)制造經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級,是捷登教育科技引領(lǐng)職業(yè)教育改革與創(chuàng)新踐行的不變追求。
捷登教育采用三維循環(huán)與OMO融合的教學(xué)模式,即:一教學(xué)、二練機(jī)、三實(shí)戰(zhàn)。采用國內(nèi)專業(yè)的智能制造工業(yè)人才培養(yǎng)體系和教材。辦學(xué)以來為社會培養(yǎng)了3000多名學(xué)生,先后榮獲“高技能人才培養(yǎng)基地。”
“公共實(shí)訓(xùn)基地”“捷登人才科技集團(tuán)AAAA培訓(xùn)基地”。
就業(yè)展示
就業(yè)于比亞迪調(diào)試崗位薪資7000