教師風采

以前總是在懷疑小孩在很小的時候就開始上各種興趣班，到底是不是正確的做法。當上的樂高的老師之后我發(fā)現(xiàn)，樂高的課程確實對小孩子的成長有很大幫助，它把很多實際的問題擺在小朋友面前，引導他們動手動腦解決難題。在這個過程中，小朋友除了學習到很多有用的知識技巧之外，還培養(yǎng)了積極動腦的好習慣，想象力也得到了提高。在這個功利

希望經過我們老師在課程上的輔導，以及家長在家里對小朋友教導，共同達到教育好孩子的目標。在工作中，有一群活潑、開朗、有朝氣的同事，讓我們對工作更加努力、積極、向上。

課前必須熟練今天上課的主題，然后自己搭建這其實也是個學習的過程，上課的時候通過繪畫，講故事，提問，做游戲的方式讓小朋友知道對這堂課的認識理解讓他們進入這堂課里面，在課程中通過自己一步一步的引導幫助他們改進作品達到較好的效果，也在教學中觀察小朋友的優(yōu)缺點進行溝通和引導，上課是為小朋友們服務，下課與家長多溝通并匯報小朋友這堂課的表現(xiàn)，把每個小朋友放在心上，也讓每一個小朋友都能得到發(fā)展。

李銳
我現(xiàn)在在樂贏樂高中心所做的工作是我以前沒有接觸過的但卻很憧憬的，很喜歡小孩子，覺得跟他們打交道是一件很開心的事。之前以為給小朋友上課很簡單，氣氛會很好，會很輕松，但當在這里當遇到各種不同性格的小朋友后才發(fā)現(xiàn)，做幼教一定要有足夠的耐心和愛心

翟桂林
在樂贏樂高中心經過這段經歷的工作我受益良多；不論是在教學還是在和學生及家溝通上都讓我有很大的收益，我也會在以后的工作中積極主動向其它老師學習，用我全部的熱情投入到工作中，愛我的孩子們。

王蕾
坦誠地說，在我剛來樂贏樂高的時候我對LEGO這個詞只停留在丹麥積木的層面。我不明白也不了解這些小小的積木是怎么獲得“世界玩具”這一榮譽？
可是當我開始從事樂高教育后我才慢慢的發(fā)現(xiàn)，樂高有多大的魅力。