南京澳大利亞中學(xué)留學(xué)

 澳大利亞申請(qǐng)留學(xué)人數(shù)越來(lái)越多，澳洲學(xué)校申請(qǐng)留學(xué)主要源于澳洲搞教學(xué)水平，那么澳洲申請(qǐng)留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)呢?澳大利亞留學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該如何選擇呢?
澳大利亞申請(qǐng)的中學(xué)教育承襲了英國(guó)的教育體制共六年，分為公立學(xué)校與私立學(xué)校。
公立學(xué)校由政府擁有及管理，澳洲本土學(xué)生按地區(qū)入學(xué)，居住在一個(gè)區(qū)域的學(xué)生都到附近的學(xué)校就讀。公立中學(xué)是由政府出資，本國(guó)學(xué)生享受免費(fèi)的教育，對(duì)于國(guó)際學(xué)生的管理較私立學(xué)校弱勢(shì)。
非公立學(xué)?；蛩搅W(xué)校則由私人擁有及管理。一般由教會(huì)參與管理。部分私立學(xué)校隸屬某些教會(huì)，如;另一些則隸屬獨(dú)立機(jī)構(gòu)。在大部分高中，海外學(xué)生僅占全部學(xué)生的很小部分，但有些學(xué)校幾乎全是海外學(xué)生。
澳洲的高中學(xué)校大體分為男校、女校、混合校三類。由于文化差異和信仰的不同，中國(guó)學(xué)生一般都會(huì)選擇混合校就讀。當(dāng)然，澳洲的一些獨(dú)立的女校和男校中學(xué)其實(shí)教育與學(xué)術(shù)成就聞名，比如諾克斯文法男校也是中國(guó)學(xué)生的良好選擇。各類學(xué)校均由政府監(jiān)察以確保學(xué)校保持高水準(zhǔn)教育。
澳洲中學(xué)課程設(shè)置：
澳洲指出：澳洲申請(qǐng)的中學(xué)課程選擇面廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)選課，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的移民政策積極性，每所高中都有幾十甚至上百多門課程可供選擇，從*基本的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、媒體、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
澳洲學(xué)校申請(qǐng)中學(xué)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也非常靈活，平時(shí)*也占了極大的比例，因此中學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的每一次考試和作業(yè)，要打消臨時(shí)抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理，這樣還能避免一次考試定終身的不合理現(xiàn)象。學(xué)校有專門為高中畢業(yè)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)中心，提供豐富的備考資源和專門的輔導(dǎo)老師。保證了學(xué)生能夠進(jìn)入理想的學(xué)校。
澳大利亞大學(xué)每年2月和7月開(kāi)學(xué)兩次，因各校均安排配套語(yǔ)言培訓(xùn)，因此全年均可入學(xué)，也因?qū)W校不同每學(xué)年分成兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期。
澳洲高中升學(xué)制度：
澳大利亞，高中評(píng)估學(xué)生采用的是持續(xù)評(píng)估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會(huì)考*都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。按照平時(shí)*和會(huì)考*的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)高中的“持續(xù)評(píng)估制”分成兩種類別。
第*種類型是平時(shí)*(11年級(jí)和12年級(jí))占總*的 100%，會(huì)考*只用來(lái)調(diào)節(jié)各個(gè)學(xué)校之間的評(píng)分差異，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)地區(qū)。學(xué)生如果在這幾個(gè)地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒(méi)有救命稻草。
第二種類型是平時(shí)*(只指 12年級(jí))占總*的50%，最后的會(huì)考*占總*的50%，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿德雷德)地區(qū)。
澳大利亞的人性化評(píng)估還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會(huì)充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)課程，避開(kāi)學(xué)生的劣勢(shì)課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會(huì)選讀4門主課，4門副課;在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇*好的3門主課和1門副課計(jì)算最終*，如果4門副課*都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算*。
澳洲高中優(yōu)勢(shì)：
澳洲高中提供多種課程和方式供學(xué)生選擇，讀完11年后，除了學(xué)生們可以按照正常的課程去選擇12年級(jí)外還可以選擇澳洲學(xué)校的大學(xué)預(yù)科課程，升入優(yōu)秀大學(xué)的概率更高。在澳洲讀高中畢業(yè)后再申請(qǐng)澳洲大學(xué)的學(xué)生，基本上可以申請(qǐng)所有專業(yè)包括醫(yī)學(xué)、法律、心理學(xué)等這些國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生通過(guò)預(yù)科升大學(xué)很難選的專業(yè)。這對(duì)去澳洲讀高中的學(xué)生來(lái)講，又多了很多選擇。高中生可以選擇畢業(yè)證書課程，大學(xué)預(yù)科課程，還可以選擇IB課程等進(jìn)入大學(xué)的途徑多而且概率大。
澳洲高中畢業(yè)后的選擇：
學(xué)生畢業(yè)后面臨三種選擇：一是讀大學(xué)，二是讀技術(shù)和繼續(xù)教育學(xué)院(相當(dāng)于我國(guó)?？茖W(xué)校)，三是走向社會(huì)就業(yè)。
課程的選擇與畢業(yè)后的去向緊密相聯(lián)，所以學(xué)生在讀11年級(jí)前，就要認(rèn)真考慮自己將選擇的課程。澳大利亞的大學(xué)資源比較豐富，對(duì)于想讀大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以接受大學(xué)教育，如果要修完大學(xué)所有的課程，拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書需要學(xué)生用功讀書。由于國(guó)情與教育機(jī)制的不同，很多澳洲本土的學(xué)生在讀完高中的課程以后都會(huì)選擇技術(shù)學(xué)院。