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濟(jì)南格式塔家庭關(guān)系深度療愈實錄

濟(jì)南格式塔家庭關(guān)系深度療愈實錄

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適合對象:對二級心理咨詢師,三級心理咨詢師,心理咨詢師培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時:請咨詢 班型:任意時段 班制:小班

開設(shè)課程校區(qū):濟(jì)南總部(歷下校區(qū))

課程介紹

未完成的擁抱:格式塔家庭關(guān)系深度療愈實錄

每個家庭都藏著一本未被讀完的日記 —— 那些未說出口的歉意、未被回應(yīng)的期待、未被化解的沖突,如同暗流在關(guān)系的冰層下涌動。這些「未完成」的瞬間,像散落的拼圖碎片,讓家庭關(guān)系始終無法完整。2025 年 3 月 7 日至 9 日,征錚心理以格式塔療法為核心,舉辦了一場為期三天兩晚的家庭關(guān)系深度療愈工作坊。他們帶著各自的家庭劇本 —— 有的被青春期孩子的房門隔開溫度,有的在夫妻關(guān)系中反復(fù)碰壁,有的困在「為你好」的親情枷鎖里 —— 56 位家庭成員在王錚博士的帶領(lǐng)下,以 “覺察此刻、修復(fù)斷裂、重構(gòu)聯(lián)結(jié)” 為路徑,開啟了一場直面情感暗礁的勇敢旅程。

第1章格式塔的鏡子 —— 照見被遺忘的對話

【理論內(nèi)核】「每個家庭都需要『空椅子』?!雇蹂P老師在開場時指向會場中央的空座椅,「格式塔療法相信,未被表達(dá)的情緒不會消失,它們會化作具體的身體感受,在午夜夢回時叩擊你的肩膀?!构ぷ鞣皇兹?,參與者通過「角色雕塑」練習(xí),將抽象的家庭矛盾具象化。一位受自己母親影響的女士被邀請參與心里話挖出場景:”媽媽我從小聽話干活,但是得不到你的肯定,每次都希望我做的更多,至此我的心一直都是被扯起來的,它沒有歸屬,我自卑我恐懼,以至于影響到我對我孩子的感情,我對你吼、對你發(fā)火,其實是我在對小時候的狀態(tài)在發(fā)泄“對面的空椅子也彷佛在哭泣,她抱著媽媽說:“媽媽我知道你是愛我的,老公、兒子,你們知道嗎,我的媽媽是愛我的!”

「原來我的焦慮像石頭,壓住了自己眼里的光?!?/p>

這正是格式塔流派的精髓 ——通過具象化呈現(xiàn),讓潛意識的關(guān)系模式顯形。在安全的環(huán)境中,長期被理性壓抑的感受開始流動:父親第一次坦言加班逃避的真實原因,妻子發(fā)現(xiàn)指責(zé)背后是對關(guān)心的渴望,青春期兒子畫出被層層包裹的 "愛的模樣"?!案袷剿幌嘈拧^去已死’,那些未被表達(dá)的情緒,正以另一種形態(tài)活在當(dāng)下的餐桌、客廳和爭吵里。”

專家結(jié)語“家庭不是解決問題的實驗室,而是允許問題‘暫時擱置’的港灣。格式塔的工作,就是教會人們與未完成和解,在過程中孕育新生?!?/p>

第二章破冰時刻 —— 當(dāng)防御鎧甲開始融化

現(xiàn)場特寫第二天的「家庭雕塑」環(huán)節(jié)出現(xiàn)戲劇性轉(zhuǎn)折。一位以「重男輕女」思想回避和女兒情感共處的父親,把兒子高高舉起,把女兒踩在腳下的瞬間突然顫抖 —— 當(dāng)他蜷縮在地面,承受著象征課業(yè)壓力的書本重壓時,重新與女兒對話,體會孩子心中的痛楚,終于理解孩子那句「喘不過氣」的分量。一位單槍匹馬的媽媽帶著拯救孩子的信心來到工作坊,父母都再婚的家庭,不再有孩子的避風(fēng)港,當(dāng)媽媽坐在孩子的位置,伸出的手卻始終得不到回應(yīng),媽媽的撕裂的哭聲中全部都是孩子的無助。

夫妻二人協(xié)力逐夢,當(dāng)爸爸以覺察者的身份一步步走向那個滿身疲憊的媽媽,把自己的愛人擁入懷抱的那刻,兩個人淚水的宣泄像是另一種加油的方式,爸爸承諾不再缺位、不再指責(zé)、要良好溝通,這已經(jīng)開啟了這個家庭變好的第一次。

我們給孩子的力量是不停的托舉

適當(dāng)?shù)睦斫鈱Ψ讲攀墙鉀Q矛盾的解藥

晚間「行動落地工具包」中,參與者通過家長和孩子角色互換體驗彼此的困境,家庭成員通過肢體動作具象化彼此的情感距離 ,多位家長在模擬中倒地痛哭,深刻體會到孩子與自己的距離。通過這次行動,大家共同的感受就是“原來你張牙舞爪的樣子,只是想讓我看到你的委屈。”

第三章新生儀式 —— 重構(gòu)關(guān)系的源代碼

王錚老師運(yùn)用格式塔的 “需求 - 滿足” 循環(huán)模型,針對家庭常見的 “情感需求識別障礙” 設(shè)計干預(yù)方案。這種沖擊性體驗有效提升情緒顆粒度感知。

工作坊尾聲,家庭小組圍坐一起分享觸動:「原來我總在重復(fù)母親的溝通模式,像循環(huán)播放的舊磁帶」「原來我的孩子需要一個不迷失自我的媽媽,我需要自我成長」「原來爸媽的爭吵里,藏著怕被拋棄的小孩」「原來我的愛人一直在等我的道歉」「感謝征錚心理,讓我找到了我的問題,我會好好擺正我的位置」「特別感謝王錚老師,我感覺自己重生了」「我真的很后悔沒有早點(diǎn)來征錚心理,沒有來工作坊,收益真的很大」.....................最后我們?yōu)橹厣陌职謰寢寽?zhǔn)備了生日儀式,許下自己的希望,先在自己心里埋下一顆種子,所有家庭共同栽種 “心靈盆栽”—— 每株植物根系纏繞象征依存,枝葉伸展指向獨(dú)立。帶著光的種子,走向未完待續(xù)。

結(jié)語:療愈是永不終結(jié)的進(jìn)行時當(dāng)最后一個家庭攜手走出會場時,夕陽正將他們的影子拉得很長很長。那些影子不再是被拉長的孤獨(dú),而是相互交疊的溫暖。格式塔療法告訴我們:關(guān)系的修補(bǔ)不在于消除所有裂痕,而在于學(xué)會讓光從裂縫中照進(jìn)來。正如工作坊手冊扉頁所印:“這一世,沒有人是一座孤島。一生路很長,有的時候需要我們一起走..........”

學(xué)校介紹

征錚心理
由海歸心理學(xué)博士王錚創(chuàng)立,以“助力中國父母,成就天下少年”為發(fā)展愿景,堅持“以人為本,知行合一“的工作理念,致力于兒童青少年潛能開發(fā)、學(xué)習(xí)力提升、行為問題矯正,在多領(lǐng)域開展科學(xué)研發(fā)、教學(xué)培訓(xùn)的社會心理服務(wù)品牌。

現(xiàn)已與中國科學(xué)院心理研究所、中南大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)等高校與科研機(jī)構(gòu)開展產(chǎn)學(xué)研合作;與中國優(yōu)生科學(xué)協(xié)會、湖南省社會心理學(xué)會、山東省心理衛(wèi)生協(xié)會、遼寧省心理咨詢行業(yè)協(xié)會、陜西省心理咨詢師協(xié)會等多家省級以上行業(yè)協(xié)會達(dá)成戰(zhàn)略合作;與衛(wèi)計委國家疾控中心濟(jì)南示范區(qū)、齊魯兒童醫(yī)院、石家莊精神衛(wèi)生中心、成都精神衛(wèi)生中心等單位開展專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)與臨床實踐工作;與煙草企業(yè)、中國建行、國商集團(tuán)、山東鋼鐵、東方電子簽訂了多個領(lǐng)域的心理健康服務(wù)項目。連續(xù)四年承接了國家艾滋病防治示范區(qū)“HIV心理關(guān)愛”政府購買項目。在國際方面與國際格式塔心理治療協(xié)會(AGGT),歐洲格式塔心理治療協(xié)會(EAGT),以色列格式塔治療研究院,彼得堡格式塔心理治療研究院,澳大利亞布里斯班大學(xué)開展合作。多年來致力于協(xié)同國內(nèi)各大高校進(jìn)行社會心理健康服務(wù)青少年兒童心理健康成長計劃的實證研究和實驗,取得了卓越成效。

山東征錚教育咨詢有限公司

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